REGISTERED No. DL(N)-04/0007/2003-05 रजिस्ट्री सं. डीएल ( एन ) -04/0007/2003--05
भारत का राजपत्र The Gazette of India
साप्ताहिक/WEEKLY
प्राधिकार से प्रकाशित
PUBLISHED BY AUTHORITY
सं. 35]
नई दिल्ली, शनिवार, सितम्बर 2-सितम्बर 8 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 ) NEW DELHI , SATURDAY, SEPTEMBER 2-SEPTEMBER 8, 2006 (BHADRA 11 , 1928) No. 35]
इस भाग में भिन्न पृष्ठ संख्या दी जाती है जिससे कि यह अलग संकलन के रूप में रखा जा सके । (Separate paging is given to this Part in order that it may be filed as a separate compilation)
भाग III-खण्ड 4
[PART III-SECTION 4 ]
[सांविधिक निकायों द्वारा जारी की गई विविध अधिसूचनाएं जिसमें कि आदेश , विज्ञापन और सूचनाएं सम्मिलित है। [ Miscellaneous Notifications including Notifications , Orders , Advertisements and Notices issued by
Statutory Bodies ]
कर्मचारी राज्य बीमा निगम नई दिल्ली, दिनांक 31 जुलाई 2006
के राजपत्र के भाग III खण्ड 4 में प्रकाशित दिनांक 3 नवम्बर, 2004 की अधिसूचना सं. 13-1/2004 - टी. एस . 1 में संशोधन के अनुसरण में परिषद एतद्वारा एक स्थाई समिति को निम्नलिखित सदस्यों के साथ गठित करती है, अर्थात्:
अध्यक्ष
( i) प्रो. सी. एन. आर. राव
लब्ध- प्रतिष्ठित वैज्ञानिक,
राष्ट्रीय अनुसंधान प्रोफेसर,
वर्तमान अध्यक्ष,
प्रधानमंत्री की वैज्ञानिक सलाहकार परिषद सं. एन -15/ 13/6/20/2005-यो. एवं वि. कर्मचारी राज्य बीमा (सामान्य) विनियम, 1950 के विनियम 95 - क के साथ पठित कर्मचारी राज्य बीमा अधिनियम 1948 ( 1948 का 34 ) की धारा -46 ( 2 ) द्वारा प्रदत्त शक्तियों के अनुसरण में महानिदेशक ने 01 जुलाई , 2006 ऐसी तारीख के रूप में निश्चित की है जिससे उक्त विनियम 95 -क तथा केरल कर्मचारी राज्य बीमा नियम -1957 में निर्दिष्ट चिकित्सा हितलाभ केरल राज्य में निम्नलिखित क्षेत्रों में बीमांकित व्यक्तियों के परिवारों पर लागू किए जाएंगे , अर्थात्:--
सदस्य
" जिला कन्नूर के तलशेरी तालूक में पेरिन्नान्तूर राजस्व ग्राम तथा तलिपरम्बा तालूक में कन्कोल राजस्व ग्राम । "
( ii ) प्रो. एम. आनन्दकृष्णन
अध्यक्ष
एम. सुन्दररामन निदेशक ( यो. एवं वि. )
शासीबोर्ड
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान,
कानपुर
प्रो . वी. एस. रामामूर्ति
(iii )
नई दिल्ली, दिनांक 14 अगस्त 2006
अध्यक्ष
शासी बोर्ड
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, दिल्ली
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान की परिषद का सचिवालय सं. 13-1/2004-टी.एस. I--प्रौद्योगिकी संस्थान नियम, 1062 के नियम 5 के उप- नियम ( घ ) तथा दिनांक 4 दिसम्बर, 2004 के भारत
(6691)
1-229 GI/2006 6692
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
( iv) सचिव ( उच्चतर और तकनीकी शिक्षा ) मानव संसाधन विकास मंत्रालय भारत सरकार
(v) निदेशक ,
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, दिल्ली
(vi) निदेशक, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, मद्रास
(vii) निदेशक,
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, कानपुर
(viii ) निदेशक, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, गुवाहाटी
(ix) निदेशक ,
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, खड़गपुर
(x) निदेशक, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, बम्बई
(xi) निदेशक ,
भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान, रुड़की
(xii ) अपर सचिव ( उच्चतर शिक्षा ) मानव संसाधन विकास मंत्रालय भारत सरकार
(xiii ) संयुक्त सचिव ( तकनीकी) उच्चतर शिक्षा विभाग मानव संसाधन विकास मंत्रालय भारत सरकार
(xiv) संयुक्त सचिव व वित्तीय सलाहकार मानव संसाधन विकास मंत्रालय भारत सरकार
(2 ) पैराग्राफ 1 की क्रम सं. ( ii ) और ( iii ) पर उल्लिखित सदस्यों की अवधि क्रमशः आईआईटी कानपुर के शासी बोर्ड के अध्यक्ष, तथा आईआईटी , दिल्ली के शासी बोर्ड के अध्यक्ष की अवधि के साथ सह विस्तारी होगी ।
( 3) स्थायी समिति के विचारार्थ विषय निम्न प्रकार होंगे :-- ( 1) परिषद द्वारा कार्य संचालन के संबंध में विनियमों की सिफारिश करना , अर्थात बैठकों का अन्तराल , बैठक की गणपूर्ति तथा ऐसे अन्य सम्बंधित कार्य - निष्पादन।
[भाग III-खण्ड 4 (2 ) स्थायी समिति के परामर्श से परिषद की ओर से विशिष्ट मामलों और आपातकालीन मामलों को निपटाने के लिए परिषद के अध्यक्ष को अधिकार सौंपने के संबंध में दिशा-निर्देशों तथा विनियमों की सिफारिश करना;
( 3) परिषद के अध्यक्ष को यह परामार्श देना कि क्या किसी मुद्दे पर उसके द्वारा शीघ्र विचार करने की आवश्यकता है;
1 ( 4 ) परिषद के विचारार्थ कार्यसूची की मदों को अन्तिम रूप देना;
( 5 ) परिषद के अध्यक्ष को उनके क्षेत्राधिकार में आने वाले विशेष कार्यों तथा उन्हें निर्दिष्ट किए जाने वाले किसी आपातकालिक मामले पर सलाह देना;
(6 ) ऐसे संकल्पों का प्रारुप तैयार करना जो सभी भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थानों के सम्बन्ध में एक समान नीति को सांविधियां तैयार करने में परिषद को अधिकार प्रदान करेंगे;
(7) परिषद की ओर से स्थायी समिति द्वारा विचार तथा अनुमोदित किए जाने वाली मदों/मुद्दों पर दिशा- निर्देश तैयार करना;
(8 ) सरकार के विचारार्थ परिषद के सचिवालय की संरचना की सिफारिश करना;
(9 ) प्रौद्योगिकी संस्थान अधिनियम, 1961 ( 1961 का 59 ) की धारा 33 के अधीन परिषद के क्षेत्राधिकारी में आने वाले सभी प्रस्तावों की जांच करना और परिषद को उपयुक्त सिफारिशें करना; तथा
(10) परिषद की अधिकारिता में आने वाली और अलग-अलग भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थानों के विभिन्न शासी बोर्डों अथवा भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थानों के अलग-अलग निदेशकों अथवा भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान में अन्य ग्रुपों जैसे सीनेट और संकाय संघों अथवा परिषद सचिवालय द्वारा निर्दिष्ट मदों पर या तो परिषद के अध्यक्ष को उनके सीमा क्षेत्र या आपात विचार हेतु आने वाली मदों के लिए अथवा स्वयं परिषद को किसी साधारण अनुसूचित बैठक में या स्थाई समिति को प्रत्यायोजित मदों हेतु अन्तिम निपटान के लिए सिफारिश के वास्ते विचार करना ।
रविमाथुर सचिव, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान परिषद THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC. 4 ]
EMPLOYEES ' STATE INSURANCE CORPORATION
New Delhi , the 31st July 2006
No. N- 15/13/6/20/2005 -P& D.-In pursuance of powers conferred by Section 46 (2) of the Employees' State Insurance Act , 1948 (34 of 1948) , read with Regulation 95-A of the Employees' State Insurance (General ) Regulations, 1950, the Director General has fixed the 1st July, 2006 as the date from which the Medical Benefits as laid down in the said Regulation 95 - A and the Kerala Employees ' State Insurance (Medical Benefit ) Rules , 1957 shall be extended to the families of insured persons in the following area in the State of Kerala namely.
" Kankol in Thaliparamba Taluk and Peringanthur in Thalasseri Taluk in Kannur DISTRICT. "
M. SUNDARARAMAN Director (P&D) SECRETARIAT OF COUNCIL OF INDIAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY New Delhi , the 14th August 2006 No. 13-1/2004- TS . I.- In pursuance of sub- rule (d) of the rule 5 of the Council (Institutes of Technology) Rules , 1962 and in modification of the notification No. 13-1 /2004- TS.I . dated 3rd November , 2004 published in the Gazette of India (Part III-Section 4) dated December 4, 2004 the Council hereby sets up a Standing Committee of the Council as follows , namely :-
Chairman
(i) Prof. C. N. R. Rao ,
Eminent Scientist , National Research Professor, Presently Chairman , Scientific Advisory Council to the Prime Minister.
Member
(ii
) Prof. M. Anandakrishnan Chairman , Board of Governors , Indian Institute of Technology, Kanpur .
6693 (iii ) Prof. V. S. Ramamurthy Chairman, Board of Governors , Indian Institute of Technology, Delhi .
(iv) Secretary, ( Higher and Technical Education) Ministry of Human Resource Development Government of India .
(v) Director, Indian Institute of Technology, Delhi .
(vi) Director, Indian Institute of Technology, Madras , (vii ) Director, Indian Institute of Technology, Kanpur .
(viii) Director, Indian Institute of Technology, Guwahati .
(ix) Director, Indian Institute of Technology , Kharagpur.
(x) Director, Indian Institute of Technology, Bombay.
(xi) Director, Indian Institute of Technology, Roorkee.
(xii) Additional Secretary (Higher Education) Ministry of Human Resource Development Government of India .
(xiii ) Joint Secretary (Technical ) Department of Higher Education Ministry of Human Resource Development Government of India.
(xiv) Joint Secretary & Financial Advisor Ministry of Human Resource Development Government of India .
2. The term of Members mentioned at Sl . No. (ii ) and (iii ) of paragraph 1 shall be coterminous with their term as Chairman , Board of Governors as IIT Kanpur and IIT Delhi respectively.
6694
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
3. The terms of reference of the Standing Committee shall be as under:-
(i) to recommend regulations regarding transactions of business by the Council viz. , frequency of meetings , quorum for a meeting and such other connected business transactions;
(ii) to recommend guidelines and regulations regarding' empowerment of Chaiman of the Council to deal with specific matters as well as matters of emergency on behalf of the Council in consultation with the Standing Committee;
(iii) to advise the Chairman of the Council whether an item requires urgent consideration by him ;
(iv) to finalise agenda items for the consideration of the Council ;
(v) to advise the Chairman of the Council on specific items within his purview as well as any emergency matters that any be referred to him;
(vi) to draft resolutions which would empower the Council to make statutes of common policy covering all IITs ;
[PART III- SEC . 4
1 (vii) to formulate guidelines of items /issues to be considered and approved by the Standing Committee on behalf of the Council;
(viii) to recommend the structure of the Council's Secretariat for consideration of the Government;
(ix) to screen all proposals coming within the purview of the Council under section 33 of the Institutes to Technology Act , 1961 (59 of 1961 ) and make appropriate recommendations to the Council ; and (x) to consider all items within the jurisdiction of the Council and referred by the various Board of Governors of the individual IITs or the individual Directors ofthe IITs or other groups within the IITs , such as the Senates and the Faculty Associations or the Council Secretariat for recommendation either to the Chairman of the Council for items within his purview for emergent consideration or to the Council itself at a normal scheduled meeting or for final disposal for items delegated to the Standing Committee .
RAVI MATHUR Secy. Council of IITs 6695 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
-फाइल सं०-
भारतीय उपचर्या परिषद्
संयुक्त परिषद्भवन
नई दिल्ली-110 002 , दिनांक 14 अगस्त 2006
संख्या 11-1 / 2006- भा.उ.प. भारतीय नर्सिंग परिषद अधिनियम 1947 (1947 का 48 वाँ) के खण्ड 16 द्वारा प्रदत्त शक्तियों का प्रयोग करते हुए भारतीय उपचर्या परिषद एतदद्वारा निम्न विनियम बनाती है:-
1. लघु शीर्ष तथा प्रवर्तन इन विनियमों को पाठ्यक्रम बेसिक बी.एस.सी. परिचर्या संशोधित 2004 कहा जाएगा ।
2. ये विनियम 24 अप्रैल 2004 से प्रभावी होंगे ।
टी. दिलीप कुमार अध्यक्ष 6696
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[ भाग III- खण्ड 4
पाठ्यक्रम
बेसिक बी.एससी. परिचर्या
भारतीय परिचर्या परिषद्
नई दिल्ली-110002
पाठ्यक्रम अवधि
= 4 वर्ष
पाठ्यक्रम
=
प्रति वर्ष उपलब्ध सप्ताह
52 सप्ताह
=
8 सप्ताह
छुट्टियां
=
3 सप्ताह
राजपत्रित छुट्टियां
=
4 सप्ताह
परीक्षा (प्रारम्भिक सहित)
=
उपलब्ध सप्ताह
37 सप्ताह
प्रति सप्ताह घण्टे
= 40
=
प्रायोगिक
30 घण्टे प्रति सप्ताह
=
सैद्धान्तिक
10 घण्टे प्रति सप्ताह
संस्थानबद्ध प्रशिक्षण प्रायोगिक
48 घण्टे प्रति सप्ताह
प्रति शैक्षणिक वर्ष में उपलब्ध घण्टे
= 1480 ( 37 सप्ताह x 40 घण्टे)
शिक्षण का पाठ्यक्रम
प्रथम वर्ष
विषय
घण्टों में
प्रायोगिक (घण्टों में) (नैदानिक)
सैद्धान्तिक (घण्टों में) (कक्षा और प्रयोगशाला)
1. *अंग्रेजी
60
2. शरीररचनाविज्ञान
60
3. शरीरक्रियाविज्ञान
60
4. पोषण
60
5. जैव- रसायन
30
6.
265+ 200
परिचर्यामक आधारिक ज्ञान
450
7. मनोविज्ञान
60
60
8. सूक्ष्मजीवविज्ञानं
45
9. कम्प्यूटर परिचय
10. **हिन्दी/क्षेत्रीय भाषा
30
11. पुस्तकालय कार्य/स्वअध्ययन
50 12. सहपाठ्यचर्यात्मक क्रियाकलाप
50
930
450
कुल घण्टे
100 कुल घण्टे = 1480 घण्टे
** वैकल्पिक भाग III-खण्ड 4]
दूसरा वर्ष
विषय
6697
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
घण्टों में प्रायोगिक (घण्टों में) (नैदानिक)
सैद्धान्तिक (घण्टों
में) (कक्षा और
प्रयोगशाला)
1. समाजविज्ञान
2. फार्माकोलाजी
3. विकृतिविज्ञान और
4. आनुवंशिकी
5. चिकित्सीय -- शल्यक्रियात्मक परिचर्या (जराचिकित्सा सहित वयस्क)-1
6. सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- I 7. संचार और शैक्षिक प्रौद्योगिकी 8. पुस्तकालय कार्य/स्वअध्ययन
9. सहपाठ्यचर्यात्मक क्रियाकलाप
कुल घण्टे कुल घण्टे = 1480 घण्टे
तीसरा वर्ष
विषय
1. चिकित्सीय -- शल्यक्रियात्मक परिचर्या (जराचिकित्सा सहित वयस्क)- II
2. बाल स्वास्थ्य परिचर्या
3. मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या
4. प्रसूतिविद्या तथा प्रासविक परिचर्या 5. पुस्तकालय कार्य/स्वअध्ययन
6. सहपाठ्यचर्यात्मक क्रियाकलाप
कुल घण्टे कुल घण्टे = 1480 घण्टे
60
45
30
15
720
210
135
90
60+30
50
35
85
855
540
घण्टों में प्रायोगिक (घण्टों में) (नैदानिक)
सैद्धान्तिक (घण्टों में) (कक्षा और प्रयोगशाला)
270
120
270
90
270
90
180
90
50
50
100
990
390 6698
चौथा वर्ष
विषय
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 प्रायोगिक (घण्टों में) (नैदानिक)
सैद्धान्तिक (घण्टों
में) (कक्षा और
प्रयोगशाला)
1. प्रसूतिविद्या और प्रासविक परिचर्या 2. सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- II 3. परिचर्यात्मक अनुसंधान और सांख्यिकी
4. परिचर्यात्मक सेवाओं और शिक्षा का प्रबन्ध
कुल घण्टे कुल घण्टे = 540 घण्टे
संस्थानबद्ध प्रशिक्षण के दौरान परियोजना कार्य किया जाना है
संस्थानबद्ध प्रशिक्षण (एकीकृत अभ्यास)
विषय
180
90
135
*
45
60+ 30
225
315
प्रायोगिक = 30 घण्टे प्रति सप्ताह
सप्ताहों में सैद्धान्तिक
1. प्रसूतिविद्या और प्रासविक परिचर्या 2. सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- II 3. चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या (वयस्क और जयचिकित्सा)
4. बाल स्वास्थ्य
5. मानसिक स्वास्थ्य
6. अनुसंधान परियोजना
कुल घण्टे योगः 1690 घण्टे
टिप्पणीः
प्रायोगिक (घण्टों में)
240
5
4
195
430
9
145
3
95
2
45
1
24
1150
1. संस्थानबद्ध प्रशिक्षण का अर्थ आठ घण्टे की एकीकृत नैदानिक ड्यूटी से है जिसमें दो सप्ताह की शाम की और रात की पारी की ड्यूटी शामिल हैं ।
2. संस्थानबद्ध प्रशिक्षण प्रतिदिन 8 घण्टे की दर से प्रति सप्ताह 48 घण्टे तक चलाया जाना चाहिए ।
3. संस्थानबद्ध प्रशिक्षण प्राप्त कर रहे छात्रों का पर्यवेक्षण परिचर्या अध्यापकों द्वारा किया जाएगा ।
4. चौथे वर्ष की अन्तिम परीक्षा केवल संस्थानबद्ध प्रशिक्षण पूरा कर लेने के बाद आयोजित की जाएगी । भारत का राजपत्र , सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
परीक्षा की योजना
पहला वर्ष
विषय
सैद्धान्तिक
1. शरीररचनाविज्ञान तथा शरीरक्रियाविज्ञान 2. पोषण और जैव- रसायन
3. परिचर्यात्मक आधारिक ज्ञान
4. मनोविज्ञान
5. सूक्ष्म जीवविज्ञान
6. अंग्रेजी
7. कम्प्यूटर परिचय
प्रायोगिक और मौखिक
1. परिचर्यात्मक आधारिक ज्ञान
दूसरा वर्ष
विषय
सैद्धान्तिक
8. समाजविज्ञान
9. चिकित्सीय - शल्यक्रियात्मक परिचर्या- I 10. फार्माकालोजी , विकृतिविज्ञान , आनुवंशिकी 11. सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- II 12. संचार और शैक्षिक प्रौद्योगिकी प्रायोगिक और मौखिक
2. चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या- I 2-229 G1/2006
6699 मूल्यांकन
योग
बाह्य
आन्तरिक
घण्टे
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
200
100
100
मूल्यांकन
योग आन्तरिक बाह्य
घण्टे
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
100
75
25
3
200
100
100 6700
तीसरा वर्ष
विषय
सैद्धान्तिक
13. चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या- II 14. बाल स्वास्थ्य परिचर्या
15. मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या
प्रायोगिक और मौखिक
3. चिकित्सीय- शल्यक्रियात्मक परिचर्या- II 4. बाल स्वास्थ्य परिचर्या
5. मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या
चौथा वर्ष
विषय
सैद्धान्तिक
16. प्रसूतिविद्या और प्रासविक परिचर्या 17. सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- II 18. परिचर्यात्मक अनुसंधान और सांख्यिकी 19. परिचर्यात्मक सेवा और शिक्षा का प्रबंध प्रायोगिक और मौखिक
6. प्रसूतिविद्या और प्रासविक परिचर्या 7. सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
टिप्पणीः
[भाग III-खण्ड 4
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
मूल्यांकन
घण्टे आन्तरिक
योग
बाह्य
3
25
75
100
3
25
75
100
3
25
75
100
50
50
100
50
50
100
50
50
100
मूल्यांकन
घण्टे आन्तरिक
योग
बाह्य
3
25
75
100
3
25
75
100
3
25
75
100
3
25
75
100
3
50
50
100
3
50
50
100
1. शरीररचनाविज्ञान और शरीरक्रियाविज्ञान-प्रश्नपत्र में खण्ड ए में 37 अंकों का शरीररचनाविज्ञान और खण्ड बी में 38 अंकों का शरीरक्रियाविज्ञान विषय शामिल होंगे ।
2. पोषण और जैव रसायन-प्रश्नपत्र में खण्ड ए में 45 अंकों का पोषण और खण्ड बी में 30 अंकों का जैव रसायन विषय शामिल होंगे ।
3. फार्माकालोजी, आनुवंशिकी, विकृतिविज्ञान-खण्ड ए में 38 अंकों का फार्माकालोजी, 25 अंकों का विकृतिविज्ञान और 12 अंकों का आनुवंशिकी विषय शामिल होंगे । 6701 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
4. परिचर्यात्मक अनुसंधान और सांख्यिकी--परिचर्यात्मक अनुसंधान 50 अंकों का और सांख्यिकी 25 अंकों की होनी चाहिए ।
5. केवल अंग्रेजी विषय में पास होने के लिए न्यूनतम अंक 40% होने चाहिए ।
6. कम्प्यूटर ज्ञान संबंधी सैद्धान्तिक और प्रायोगिक परीक्षाएं कालेज परीक्षाओं के रूप में आयोजित की जाएंगी और उसके अंक , अंक तालिका में जोड़े जाने के लिए विश्वविद्यालय को भेजे जाएंगे ।
7. पास होने के लिए सैद्धान्तिक और प्रायोगिक परीक्षा में अलग-अलग 50 % अंक प्राप्त करने जरूरी हैं ।
8. परीक्षा में बैठने के लिए यह जरूरी है कि अभ्यर्थी की सैद्धान्तिक और प्रायोगिक के प्रत्येक विषय में कम से कम 80 % हाजिरी (चाहे अनुपस्थिति किसी भी प्रकार की हो) रही हो ।
9. यह जरूरी है कि अभ्यर्थी डिग्री प्रदान किए जाने से पहले प्रायोगिक क्षेत्रों में से प्रत्येक क्षेत्र में 100 % हाजिर रहा हो ।
10. अभ्यर्थी के लिए प्रत्येक प्रश्नपत्र में सैद्धान्तिक और व्यावहारिक- दोनों में अलग-अलग पास होना जरूरी है ।
11. यदि कोई अभ्यर्थी सैद्धान्तिक या प्रायोगिक प्रश्नपत्र में से किसी में फेल हो जाता /जाती है तो उसे दोनों प्रश्नपत्रों (सैद्धान्तिक और प्रायोगिक) में पुनः परीक्षा में बैठना होगा ।
12. किसी प्रश्नपत्र को पास करने के लिए पहले मौके सहित अधिक से अधिक तीन मौके दिए जाएंगे ।
13. दो से अधिक विषयों में फेल होने वाले अभ्यर्थी को अगली कक्षा में प्रोन्नत नहीं किया जाएगा ।
14. अभ्यर्थी को अगली उच्चतर परीक्षा में बैठने की अनुमति तब तक नहीं दी जाएगी जब तक उसने पिछली परीक्षा पास न कर ली हो ।
15. पाठ्यक्रम को सफलतापूर्वक पूरा करने की अधिकतम अवधि 8 वर्ष से अधिक नहीं होनी चाहिए ।
16. प्रायोगिक परीक्षा के लिए प्रतिदिन अधिकतम छात्रों की संख्या 20 से अधिक नहीं होनी चाहिए ।
17. सभी प्रायोगिक परीक्षाएं संबंधित नैदानिक जिलों में आयोजित की जानी चाहिए । 18. प्रत्येक छात्र की प्रायोगिक परीक्षा एक आन्तरिक और एक बाह्य परीक्षक को संयुक्त रूप से लेनी चाहिए ।
19. परीक्षक होने के लिए जरूरी है कि वह व्यक्ति किसी परिचर्या कालेज में लेक्चरर अथवा उससे उच्चतर पद पर रहा हो , उसने संबंधित विषय में एम.एससी. (एन) कर रखा हो और उसके पास कम से कम तीन वर्ष का अध्यापन अनुाव हो । परिचर्यात्मक आधारिक ज्ञान का परीक्षक होने के लिए किसी भी विशेषज्ञता सहित एम.एससी. (एन) योग्यता रखने वाले पाठ्यक्रम संकाय पर विचार किया जाएगा । 6702
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अंग्रेजी
स्थानन-पहला वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 60 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस तरह तैयार किया गया है कि छात्रों को उनके व्यावसायिक कार्यक्रम में प्रभावी वैचारिक आदान-प्रदान करने के लिए जिस बोली और लिखी जाने वाली अंग्रेजी की जरूरत है उसे समझने (और अंग्रेजी का प्रयोग करने) की उनकी क्षमता का संवर्धन किया जाए । छात्र नैदानिक और क्लासरूम अनुभवों में मौखिक और लिखित अंग्रेजी में अपने कौशलों का अभ्यास करेंगे ।
>
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
10
1
व्याकरण दोहराना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
शब्दकोश के प्रयोग का परिचय देना
क्लासरूम वार्तालाप
रिक्त स्थानों की पूर्ति
व्याकरण की दृष्टि से शुद्ध अंग्रेजी बोलना और लिखना
व्याकरण
का
सुधारात्मक
अध्ययन
व्याख्या करना
शब्द भण्डार बनाना
व्याकरण के प्रयोग पर अभ्यास
स्वरविज्ञान
सार्वजनिक रूप से भाषण देने का अभ्यास
सार्वजनिक रूप से
भाषण देना
II
30
निम्न पर अभ्यास
लघु उत्तर
पढ़ना
निबन्ध प्रकृति
निर्धारित पाठ्यक्रम
पुस्तकें पढ़ना और
समझना
संक्षेपण
बोध
निर्धारित पाठ्य सामग्री को पढ़ने , समझने और सार्थक रूप से व्यक्त करने की विकसित करना क्षमता
10
विभिन्न प्रकार की
लेखन पर अभ्यास
लेखन कौशल विकसित करना
रचनाएं
पत्र लेखन
पत्र लेखन
परिचारिकाओं
कौशलों का पड़ताल सूची पर आधारित मूल्यांकन
नोट बनाना
के नोट
सार लेखन
सार लेखन
डायरी
परिचारिकाओं के नोट
उपाख्यान
स्वास्थ्य
उपाख्यानों के
रिकार्ड
समस्याएं
डायरी लेखन
कथा लेखन
स्वास्थ्य
संक्षेप/सीवी
समस्याओं पर
रिपोर्ट
संक्षेप/सीवी
निबन्ध लेखन लिखित रिपोर्टो दस्तावेजों पर चर्चा
IV
6
की
बोलचाल
अंग्रेजी
निम्न पर अभ्यास Π वाद विवाद
मौखिक रिपोर्ट
कौशलों का पड़ताल सूची पर आधारित मूल्यांकन
बोलचाल की अंग्रेजी के कौशलों का विकास
चर्चा
संगोष्ठी , पेनल , विचारगोष्ठी में
Π वाद विवाद
भाग लेना
टेलीफोन
पर
बातचीत
टेलीफोन पर बातचीत
4
V
श्रवण बोध
का
श्रवण बोध के कौशलों विकास
कौशलों का पड़ताल सूची पर आधारित मूल्यांकन
मीडिया , श्रव्य,
दृश्य, भाषण
आदि
निम्न पर अभ्यास श्रव्य , दृश्य, वीडियो टेपों को सुनना और प्रमुख बिन्दुओं की पहचान
करना भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
शरीररचनाविज्ञान
स्थानन-पहला वर्ष
6703 समयः सैद्धान्तिक 60 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस तरह तैयार किया गया है कि छात्रों को, मानव शरीर के विभिन्न तंत्रों की सामान्य बनावट का ज्ञान अर्जित करने और रोग होने पर शरीरक्रिया वैज्ञानिक संरचनाओं में होने वाले बदलावों को समझने और परिचर्या के व्यवसाय में समर्थ बनाया जा सके ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
5
I
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
शरीररचनावैज्ञानिक शब्दों,
मानव शरीर के गठन से
परिचय
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
मानवीय
संरचना
कोशिका
ऊतक- परिभाषा, कोटियां, विशेषताएं , वर्गीकरण , स्थान , कार्य और निर्माण
शरीररचना वैज्ञानिक शब्दों, मानव शरीर के गठन कोशिका, और ऊतकों, झिल्लियों तथा ग्रंथियों की संरचना का वर्णन करना
झिल्लियां ग्रंथियां- वर्गीकरण और और संरचना रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग तथा प्रभाव 6
II
कंकाल तंत्र चार्टी, माइक्रोस्कोपिक स्लाइडों, कंकाल और घड़ का प्रयोग करना समझाना
कोशिकाओं, ऊतकों, झिल्लियों और ग्रंथियों का निदर्शन करना
रिकार्ड बुक
भाषण चर्चा-
लघु उत्तर प्रश्न
हड्डियां-कोटियां, अक्षीय
और उपबंधी कंकाल
हड्डियों और संधियों की बनावट और कार्य का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
हड्डी का निर्माण और
विकास
चार्ये, कंकाल, अबद्ध हड्डियों और संधियों का प्रयोग समझाना
हड्डियों का वर्णन
रिकार्ड बुक
संधियां- वर्गीकरण और
बनावट रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 7
पेशीय तंत्र III
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
पेशियों की कोटियां
और बनावट
पेशियों बनावट और कार्य का वर्णन की करना
पेशी समूह रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 6
तंत्रिका तंत्र IV
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्ट, माडलों और फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
पेशीय गतियां दर्शाना
रिकार्ड बुक
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
तंत्रिका बंध
और
न्यूरानों की बनावट
तंत्रिका तंत्र की बनावट और कार्य का वर्णन करना
कायिक तंत्रिका प्रणाली
माहलों, चार्ये, स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
रिकार्ड बुक
कपाल
मस्तिष्क, सुषुम्ना
तंत्रिकाओं,
परिधीय तंत्रिकाओं की
बनावट
6704
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
स्वचालित
तंत्रिका
प्रणाली अनुकम्पी,
ऊर्ध-अनुकम्पी
बनावट, स्थान
रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 6
V
संवेदी अंग
संवेदी अंगों की बनावट और कार्य समझाना
त्वचा , आंख, कान, नाक, जिह्वा की बनावट (श्रवण और गंध उपकरण)
रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 7
VI
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
د चार्वे, माडलों, स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
रिकार्ड बुक
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
परिसंचरण तंत्र और लसीका
तंत्र
परिसंचरण तंत्र
परिसंचरण तंत्र और लसीका तंत्र की बनावट और कार्य का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
रुधिर-माइक्रोस्कोपिक
बनावट
माडलों, चार्ये , स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
हृदय की बनावट
रिकार्ड बुक
रुधिर कोशिकाओं
की बनावट- धमनीय
और शिरा तंत्र
परिसंचरणः दैहिक ,
फुप्फुसी, परिहृद
लसीका तंत्र
लसीका कोशिकाएं
और लसीका
लसीका ऊतक
थाइमस ग्रंथि
लसीका पर्व
तिल्ली
लसीका पर्विका
रोग होने पर होने वाले
बदलाव
परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव
5
VII
श्वसन तंत्र भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
श्वसन तंत्र की बनावट
और अंग
श्वसन तंत्र की बनावट और कार्यों का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
माडलों , धड़ , चार्टो, स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
श्वसन
की पेशियांः
और
अंतरापर्शुका
डायाफ्राम
रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 6
पाचक तंत्र
पाचक तंत्र की बनावट और कार्यों का वर्णन करना
रिकार्ड बुक
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पाचन की पोषण नली
तथा सहायक अंगों की
बनावट
माडलों, धड़, चार्टी, स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग
करना समझाना
रिकार्ड बुक
रोग होने पर होने वाले
बदलाव
परिचर्या में अनुप्रयोग और
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III- खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट (घण्टे) समय
प्रभाव 4
IX
उसर्मी तंत्र (मूत्रीय)
6705
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
उत्सर्गी तंत्र के अंगों
की बनावट
उत्सर्गी तंत्र की बनावट और कार्यों का वर्णन करना
तंत्र : वृक्क, गवीनियां , मूत्राशय, मूत्रमार्ग, त्वचा की बनावट रोग होने पर होने वाले बदलाव माडलों, धड़, चायें, स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
रिकार्ड बुक
परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव
4
X
अन्तःस्रावी
अन्तःसावी तंत्र की बनावट और कार्यों का वर्णन करना
पीयूष, अग्न्याशय , अवटु, अर्थ-अवटु, थाइमस और अधिवृक्क ग्रंथियों की बनावट रोग होने पर होने वाले बदलाव भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ की प्रकृति माडलों, घड़, चार्वे, स्लाइडों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
रिकार्ड बुक
परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
स्तन सहित जनन तंत्र
XI
वस्तुनिष्ठ की प्रकृति
स्त्री
जननांगों की
बनावट
जनन तंत्र की बनावट और कार्यों का वर्णन करना
माडलों, धड़ , चार्यों , स्लाइडों, नमूनों का प्रयो करना समझाना
पुरुष जननांगों की
बनावट
स्तन की बनावट रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव रिकार्ड बुक 6706
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
शरीरक्रियाविज्ञान
स्थानन-पहला वर्ष
[भाग III-खण्ड 4 समयः सैद्धान्तिक 60 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः पाठ्यक्रम इस तरह तैयार किया गया है कि छात्रों को मानव शरीर के विभिन्न तंत्रों के सामान्य शरीरक्रियाविज्ञान का ज्ञान अर्जित करने और रोग होने की स्थिति में शरीरक्रियाविज्ञान में होने वाले बदलावों को समझने और परिचर्या के व्यवसाय में समर्थ बनाया जा सके ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
कोशिका शरीरक्रियाविज्ञान
लघु उत्तर प्रश्न
ऊतक- निर्माण , मरम्मत
कोशिका, ऊतकों, और के झिल्लियों ग्रंथियों शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
और झिल्लियां ग्रंथियां-कार्य रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 4
II
कंकाल तंत्र
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
भाषण चर्चा
हड्डी का निर्माण और
विकास
हड्डी के निर्माण और विकास तथा कंकाल तंत्र की गतियों का वर्णन करना
हड्डियां-अक्षीय और उपबन्धी कंकाल के कार्य और गतियां , हड्डी उपचार
संधियां और संधियों की गति रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव 4
पेशी तंत्र
पेशीय गति और तान का वर्णन करना तथा पेशी संकुचन और तान दर्शाना
पेशी गतियां , पेशी तान, पेशी संकुचन का शरीरक्रियाविज्ञान, स्थिति के स्तर और
अनुरक्षण रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव 7
IV
तंत्रिका तंत्र
लघु उत्तर प्रश्न वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी , माडलों और फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
संधि गतियां दर्शाना
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी, माडलों, स्लाइडों , नमूनों और फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
पेशी गतियां , तान और संकुचन दर्शाना
भाषण चर्चा
तंत्रिका बंध और
न्यूरानों के कार्य
उददीपन
लघु उत्तर प्रश्न वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
और
चार्टी , माडलों, और फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
तंत्रिका-आवेग
परिभाषाएं और तंत्र
तंत्रिका उद्दीपक , प्रतिवर्तो, मस्तिष्क, कपाल और तंत्रिकाओं मेरु के शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
मस्तिष्क, सुषुम्ना,
कपाल और मेरु
तंत्रिकाओं के कार्य
प्रतिवर्त क्रिया और उद्दीपन निदर्शन का करना
तंत्रिका उद्दीपन , प्रतिवर्त क्रिया, प्रतिवर्तो निदर्शन करना का
प्रमस्तिष्क
मेरु
तरल- गठन , परिसंचरण
औरकार्य
प्रतिवर्त चाप , प्रतिवर्त
क्रिया और प्रतिवर्त
स्वतंत्र कार्य भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
वेदना-दैहिक,
6707
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
आशयिक तथा
अन्यत्रानुभूत
स्वतंत्र अधिगम
तथा जैवफीडबैक रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 8
परिसंचरण तंत्र V
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
रुधिर निर्माण , गठन ,
रुधिर समूह, रुधिर
स्कन्दन
रुधिर के शरीरक्रियाविज्ञान का और हृदय के कार्यों का वर्णन करना
चार्यों और फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
होमोग्लोबीन: संरचना,
संश्लेषण और भंजन,
अणुओं में भिन्नता,
आकलन
कोशिका रुधिर गणन, स्कन्दन , समूहन, एचबी : रक्तदाब और नब्ज मानीटरन का निदर्शन करनों
हृदय के कार्य , चालन हृदचक्र, परिसंचरण-सिद्धान्त, नियंत्रण, बीपी और नाड़ी को प्रभावित करने वाले तत्व रोग होने पर होने वाले
बदलाव रुधिर कोशिका गणन, स्कन्दन, समूहन, होमोग्लोबीन
आकलन, हृदय चालन तंत्र का निदर्शन करना
नाड़ी, रक्तदाब मापना
परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव
श्वसन तंत्र 6
VI
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
श्वसन अंगों के कार्य
श्वसन
का
शरीरक्रियाविज्ञान
श्वसन शरीरक्रियाविज्ञान के और तंत्रों का वर्णन करना
चार्टो , फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
फुप्फुसी संवातन, मात्रा
श्वसन की यान्त्रिकी
स्पाइरोमेट्री का निदर्शन करना
स्पाइरोमेट्री का निदर्शन करना
फुप्फसों की गैसीय
अदला-बदली
आक्सीजन
और
कार्बनडायोक्साइड
का
परिवहन
ऊतकों में गैसों का
आदान-प्रदान
श्वसन का विनियमन रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव
पाचक तंत्र 6
VII
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ की प्रकृति
पाचक मार्ग के अंगों
का कार्य , पोषण मार्ग
पाचक तंत्र के शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
बीएमआर निदर्शन करना का
की गतियां, मुंह, आमाशय , छोटी आंतों, बड़ी आंतों में पाचन। यकृत , पित्ताशय और अग्न्याशय के कार्य चार्यों, फिल्मों का प्रयोग समझाना करना
कार्बोहाइड्रेटों, प्रोटीन
तथा वसा का चयापचय
5
उत्सर्गी तंत्र
उत्सर्गी तंत्र के शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी, फिल्मों का प्रयोग करना
वृक्कों,
गवीनियों,
मूत्राशय और मूत्रमार्ग
3-229 G1/ 2006 6708
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
के कार्य
[भाग III- खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समझाना
मूत्र की संरचना
मूत्र
निर्माण की
क्रियाविधि
त्वचा के कार्य
शरीर के तापमान का
नियमन
तरल और विद्युत
अपघटन सन्तुलन
रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 4
IX
संवेदी अंग
संवेदी अंगों के शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
त्वचा , आंख, कान , नाक, जिह्वा के कार्य रोग होने पर होने वाले बदलाव परिचर्या में अनुप्रयोग और प्रभाव 5
X
अन्तःस्रावी तंत्र
अन्तःस्रावी ग्रंथियों शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना के पीयूष, पिनियल पिण्ड, थाइमस , अवटु, अर्धअवटु , अग्न्याशय , अधिवृक्क, अपरा तथा डिम्बग्रंथियां और अण्डकोषों के कार्य 5
XI
जनन तंत्र
पुरुष और स्त्री जनन तंत्र के शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
A भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी , फिल्मों का प्रयोग समझाना करना
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ की प्रकृति
चार्टी , फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
बीएमआर का निदर्शन करना
भाषण चचर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
कोशिकाओं
जनन-डीएनए ,
का
सूत्री
विभाजन,तारासंकोच ,
शुक्राणुजनन , डिम्बजनन
चार्टो, फिल्मों, माडलों, नमूनों का प्रयोग करना समझाना
स्त्री जननांगों के कार्य;
स्तन के कार्य , स्त्री
यौनचक्र
भूण विज्ञान का परिचय
पुरुष जननांगों के
कार्य , जनन में पुरुष
कार्य,
पुरुष
जननक्षमता तंत्र
रोग होने पर होने वाले
बदलाव
परिचर्या में अनुप्रयोग और
प्रभाव
2
XII
लसीका और प्रतिरक्षा
वैज्ञानिक तंत्र भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ की प्रकृति
लसीका का परिसंचरण
प्रतिरक्षण
लसीका और प्रतिरक्षा वैज्ञानिक तंत्र के शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
चार्यों , फिल्मों का प्रयोग करना समझाना
टी कोशिका और
बी कोशिकाओं का
निर्माण
प्रतिरक्षण प्रतिक्रिया
कीकोटियां
प्रतिजन
साइटोकिन
रोगप्रतिकारक भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
पोषण
स्थानन-पहला वर्ष
6709 समयः सैद्धान्तिक 60 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस तरह तैयार किया गया है जिससे कि जीवन की विभिन्न अवस्थाओं में इष्टतम स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए जानकारी प्राप्त करने और परिचर्या के व्यवसाय में उसके अनुप्रयोग में छात्रों की सहायता की जाए ।
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
सै. प्रा.
4
I
और परिचय
पोषण
पोषण
इतिहास अवधारणाएं
स्वास्थ्य के बीच के संबंध का वर्णन करना
मूल्यांकन
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न चारों का प्रयोग वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
करना समझाना
पेनल चर्चा
स्वास्थ्य बनाए रखने
में पोषण की भूमिका
भारत में पोषणिक
समस्याएं
राष्ट्रीय पोषणिक नीति
खाद्य और पोषण को
प्रभावित करने वाले तत्व समाजार्थिक, : सांस्कृतिक, परम्परा, उत्पादन , वितरण की प्रणाली, जीवन शैली और खाने की आदतें आदि
भोजन की भूमिका
और उसका औषधीय
महत्व
भोजनों का वर्गीकरण
भोजन मानक
पोषण के तत्य: वृहत
और सूक्ष्म
कैलारी, बीएमआर
2
II
कार्बोहाइड्रेट
वर्गीकरण
कैलोरी मूल्य
अनुशंसित
कार्बोहाइड्रेटों के वर्गीकरण , कार्य , स्रोत तथा अनुशंसित दैनिक अनुमति
अनुमति भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्यों का प्रयोग करना समझाना
दैनिक
आहारीय स्रोत
(आरडीए) का वर्णन करना
कार्य
पाचन , अवशोषण और
भण्डारण , कार्बोहाइड्रेटों
का चयापचय
कुपोषण
:
कमियां
तथा अधिक उपभोग
वसाएं 2
III
वर्गीकरण भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्यों का प्रयोग करना समझाना
कैलोरी मूल्य
अनुशंसित
वसाओं के वर्गीकरण , कार्य , स्रोतों और अनुशंसित दैनिक अनुमति
अनुमति
(आरडीए) का
दैनिक
आहारीय स्रोत
वार्णन काला 6710
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
सै. प्रा.
वर्णन करना
कार्य
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
पाचन, अवशोषण और
भण्डारण , कार्बोहाइड्रेटों
का चयापचय
कुपोषण
:
कमियां
तथा अधिक उपभोग
2
बसाएं IV
वर्गीकरण
कैलोरी मूल्य भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्यों का प्रयोग करना समझाना
अनुशंसित
दैनिक
अनुमति
प्रोटीनों के वर्गीकरण, स्रोतों और अनुशंसित दैनिक अनुमति (आरडीए) का वर्णन
आहारीय स्रोत
कार्य
पाचन,
अवशोषण,
चयापचय
तथा
भण्डारण
कुपोषण
:
कमियां
तथा अधिक उपभोग
3
V
ऊर्जा भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
ऊर्जा की इकाई-कील
विभिन्न श्रेणियों के लोगों की दैनिक कैलारी जरूरत वर्णन करना का
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी का प्रयोग करना समझाना
अभ्यास
विभिन्न
श्रेणियों के
जरूरतें
लोगों की ऊर्जा संबंधी
ऊर्जा का मापन निदर्शन
शरीर भार सूचकांक
(बीएमआई) और मूल
चयापचय
आधारी चयापचय दर
(बीएमआर)-प्रभावित
करने वाले तत्वों का
निर्धारण
4
विटमिन VI
वर्गीकरण भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी का प्रयोग करना समझाना
अनुशंसित
दैनिक
अनुमति
आहारीय स्रोत
कार्य
विटैमिनों के वर्गीकरण , कार्य , स्रोतों और अनुशंसित दैनिक अनुमति (आरडीए) का वर्णन करना
अवशोषण, संश्लेषण,
चयापचय,
भण्डारण
और उत्सर्जन
कमियां
अतिविटामिनता 4
विटेमिन VII
वर्गीकरण भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी का प्रयोग करना समझाना
दैनिक
अनुशंसित
अनुमति
आहारीय स्रोत
खनिजों के वर्गीकरण , स्रोतों और अनुशंसित दैनिक अनुमति (आरडीए) का वर्णन
कार्य
अवशोषण , संश्लेषण ,
चयापचय ,
और उत्सर्जन
भण्डारण
कमियां भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
प्रा.
सै.
6711
मूल्यांकन
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
और
अतिउपभोग
विषालुता
3
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
पानी और विद्युत -अपघट्य
पानी दैनिक जरूरत , पानी चयापचय का नियमन , शरीर के पानी का वितरण
और पानी विद्युत-अपघट्यों के स्रोतों और जरूरतों का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्यों का प्रयोग करना समझाना
विद्युत-अपघट्य
:
कोटियां, स्रोत , शरीर
तरलों की संरचना
तरल
विद्युत-अपघट्य
और
सन्तुलन बनाए रखना
अतिजलयुक्तता,
निर्जलीकरण तथा जल
मादकता
विद्युत-अपघट्य
असन्तुलन
15
5
IX
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
पाकविधि के नियम और
पोषकों का परिरक्षण
निदर्शन
की वस्तुनिष्ठ प्रकृति अभ्यास सत्र
भोजन पकाने और
परोसने के सिद्धान्त
और विधियां
पाकविधि के नियमों और पोषकों के परिरक्षण का वर्णन करना
अभ्यास सत्रों का मूल्यांकन
पोषकों का
परिरक्षण
भोजन की सुरक्षित
संभाल-विषालुता
आहार का भण्डारण
साधारण पेय पदार्थ और विभिन्न प्रकार के भोजन तैयार करना परोसना और
आहार का परिरक्षण ,
खाद्य संयोजी और
इसके सिद्धान्त
खाद्य
अपमिश्रण
निवारण अधिनियम
(पीएफए)
खाद्य मानक
साधारण पेय पदार्थ
और विभिन्न प्रकार के
भोजन तैयार करना
5
7
X
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
संतुलित आहार
तत्व
खाद्य समूह
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्यों का प्रयोग करना समझाना
अभ्यास सत्र
अनुशंसित
अनुमति
दैनिक
विभिन्न श्रेणियों के लोगों के लिए संतुलित आहार का वर्णन और करना योजना बनाना
व्यंजन सूची की योजना बनाने का अभ्यास
भोजन की योजना बनाना
का
पोषणिक
मूल्य
खाद्यों
विभिन्न श्रेणियों के
लोगों के लिए
संतुलित आहार की
गणना
व्यंजन-सूची
की
योजना बनाना
आहार का
बनाना
बजट
6712
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
मूल्यांकन
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
सै. प्रा.
उपचारी
आहार का
परिचय :
प्राकृतिक
चिकित्सा-आहार
4
XI
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
पोषणिक कार्यक्रमों में
परिचारिका की भूमिका
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
स्लाइड /फिल्म शो सहित समझाना
पोषण संबंधी विभिन्न राष्ट्रीय कार्यक्रमों वर्णन करना का पोषण संबंधी राष्ट्रीय कार्यक्रम
विटामिन ए की
कमी
संबंधी
कार्यक्रम
पोषणिक स्थिति की मूल्यांकन का निदर्शन करना
पोषणिक स्थिति का मूल्यांकन करने और पोषण शिक्षा में परिचारिका की भूमिका का 'वर्णन करना
आयोडीन की कमी के कारण होने वाली विकृतियों का राष्ट्रीय कार्यक्रम (आईडीडी)
मध्याह्न भोजन
कार्यक्रम
समेकित बाल
विकास स्कीम
(आईसीडीएस)
खाद्य/पोषण की दिशा
में कार्यरत राष्ट्रीय
और अन्तर्राष्ट्रीय
संगठन
एनआईपीसीसीडी, केयर, एफएओ , एनआईएन, सीएफटीआरआई (केन्द्रीय खाद्य प्रौद्योगिकी और अनुसंधान संस्थान) आदि
पोषणिक
मूल्यांकन
स्थिति का
पोषण शिक्षा और
परिचारिका की भूमिका
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
'भाग III- खण्ड 4]
जैव-रसायन
स्थानन-पहला वर्ष
6713 समयः सैद्धान्तिक 30 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस तरह तैयार किया गया है जिससे कि मानव शरीर की सामान्य जीवरसायन संरचना और कार्यकरण की जानकारी प्राप्त करने और परिचर्या के व्यवसाय के लिए रोग होने पर जीवरसायन में होने वाले बदलावों को समझने में छात्रों की मदद की जाए ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
3
1
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
लघु उत्तर प्रश्न
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
परिभाषा और परिचर्या
में महत्य
कोशिका की भूमिका संरचना और कार्यों का वर्णन करना
चार्टी और स्लाइडों का प्रयोग करते हुए भाषण चर्चा
माइक्रोस्कोप के प्रयोग निदर्शन करना का
समीक्षा
कोशिका की संरचना ,
गठन और कार्यों की
प्राककेन्द्र की और सुकेन्द्रकी कोशिका के बीच का अन्तर स्पष्ट करना
प्राककेन्द्रकी
और
सुकेन्द्रकी कोशिका का
संघटन
माइक्रोस्कोपी
माइक्रोस्कोपी के तकनीक अभिज्ञात करना
6
11
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
कोशिका झिल्ली की बनावट
और कार्य
कोशिका झिल्ली की बनावट और कार्यों का वर्णन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
तरल मोजेक माडल
अच्छिद्र संधि, कोशिका
पंजर
अभिगमन यांत्रिकी :
विसरण,
परासरण,
निस्यन्दन, सक्रिय
चेनल, सोडियम पम्प
अम्ल
आधारिक
सन्तुलन-अनुरक्षण और
नैदानिक परीक्षण
पीएच बफर 6
भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न
बनावट
कोबर्बोहाइड्रेटों की
और चयापचय
कोर्बोहाइड्रेटों का चयापचय समझाना
वस्तुनिष्ठ की प्रकृति
कोटियां,
बनावट ,
संघटन और प्रयोग
रुधिर ग्लूकोस मानीटरन का निदर्शन करना
मोनोसैकेराइड
डाइसैकेराइड
पालीसैकेराइड
आलीगोसैकेराइड
चयापचय
ग्लूकोस के मार्ग
ग्लाइकोलिसिस
ग्लूकोनियोजेनेसिस : कोरीचक्र,
ट्राइकार्बोसिलिक अम्ल
(टीसीए) चक्र
ग्लाइकोजीनोलिसिस
पेन्टोस फास्फेट मार्ग
हिक्सोज मोनो
फौरफेट)
रुधिर ग्लूकोस
स्तर का नियमन
जांचें और उनकी व्याख्याएं
6714
[ भाग III-खण्ड़ 4 .
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां
अध्यापनअधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
समय (घण्टे)
4
IV
लाइपिडों का
लाइपिडों का संघटन और
चयापचय
चयापचय
चार्टो का प्रयोग करते हुए भाषण चर्चा
लघु उत्तर प्रश्न वस्तुनिष्ठ की प्रकृति समझाना
प्रयोगशाला परीक्षणों का निदर्शन करना
कोटियां , बनावट, संघटन और वसीय अम्लों के प्रयोग नाम , भूमिकाएं
और प्रोस्टाग्लेन्डिन
वसीय
अम्ल का
चयापचय
विघटन
संश्लेषण
ट्राइसिलग्लिसेरोल
का
चयापचय
कोलेस्ट्राल चयापचय
जीव
संश्लेषण
और इसका
नियमन
पित्त लवण और
बिलीरुबिन
विटामिन डी
स्टीरायड हार्मोन
लाइपोप्रोटीन
और
उनके कार्य
वीएलडीएल
आईडीएल,
एलडीएल और
एचडीएल
लाइपिडों का
अभिगमन
ऐथिरोस्क्लेरोसिस
जांचें और उनकी व्याख्याएं
6
V
ऐमिनो अम्लों और प्रोटीनों
ऐमिनो अम्लों
लघु उत्तर प्रश्न
का संघटन और चयापचय
और प्रोटीनों का
चार्टी का प्रयोग करते हुए भाषण चर्चा
चयापचय
ऐमिनो अम्लों और
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
समझाना
प्रोटीनों की कोटियां ,
बनावट, संघटन और
प्रयोग
प्रयोगशाला परीक्षणों निदर्शन करना का
ऐमिनो अम्लों और
प्रोटीनों का चयापचय
प्रोटीन संश्लेषण ,
लक्षित करना और
ग्लाइकोसाइलेशन
क्रोमैटोग्राफी
इलेक्ट्रोफोरेसिस
Π अनुक्रमण
नाइट्रोजन का चयापचय
यौगिकीकरण और
स्वांगीकरण
यूरिया चक्र
हैमीज
और
क्लोरोफिल्स
और
एन्जाइम
सह-ऐन्जाइम
वर्गीकरण
विशेषताएं
बलगतिविज्ञान
और संयमन 6715 भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
मूल्यांकन विधियां अधिमम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
(घण्टे) समय
यूनिट
नियंत्रण
जांचें और उनकी व्याख्याएं
2
लघु उत्तर प्रश्न VI
विटामिनों और खनिजों का
संघटन
चार्यों का प्रयोग करते हुए भाषण चर्चा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
विटामिन और खनिज
बनावट
वर्गीकरण
विटामिनों और खनिजों की कोटियों, संघटन और उपयोग का वर्णन करना
विशेषताएं
का प्रयोगशाला परीक्षणों निदर्शन करना
अवशोषण
भण्डारण और
अभिगमन
सामान्य संकेन्द्रण
जांचें और उनकी व्याख्या
प्रतिरक्षारसायन
भाषण चर्चा
3
लघु उत्तर प्रश्न VII
प्रतिरक्षा अनुक्रिया
प्रतिरक्षा रसायन का वर्णन करना
प्रयोगशाला
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
परीक्षणों का निदर्शन करना
प्रतिरक्षाग्लोबिनों
की
बनावट और वर्गीकरण
प्रतिरक्षी उत्पादन की
यांत्रिकी
प्रतिजन : एचएलए
टाइपिंग
मुक्त रेडीकल और
ऐन्टीआक्सीडेन्ट्स
विशिष्ट
कोलैजन,
प्रोटीन :
इलास्टिन,
केरेटिन, भायोसिन,
लेंस प्रोटीन
प्रतिरक्षाम्लोबिनों
इलेक्ट्रोफोरेटिक
मात्रात्मक निर्धारण
ऐलिसा आदि
का
और
जांचें और उनकी व्याख्याएं
4-229 G1/2006 6716
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
परिचर्यात्मक आधारिक ज्ञान स्थानन-पहला वर्ष
[भाग III-खण्ड 4 समयः सैद्धान्तिक 265 घण्टे प्रायोगिक 650 घण्टे (200 प्रयोगशाला और 450 नैदानिक) पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि विभिन्न पर्यवेक्षित नैदानिक स्थितियों में परिचर्या के दर्शन , लक्ष्यों , सिद्धान्तों और प्रक्रिया की समझ विकसित करने में छात्रों की सहायता की जाए । इसका प्रयोजन यह है कि परिचर्या के तकनीकों का ज्ञान , समझ और कौशल अर्जित करने और पर्यवेक्षित नैदानिक स्थितियों में उनका प्रयोग करने में छात्रों की सहायता की जाए ।
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
10
I
परिचय
स्वास्थ्य, व्याधि
और स्वास्थ्य
देखभाल
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
स्वास्थ्य की अवधारणा :
स्वास्थ्य व्याधि सांतत्य
एजेंसियों की
लघु उत्तर
स्वास्थ्य देखभाल एजेंसियों दौरा का
स्वास्थ्य को प्रभावित करने
वाले तत्व
अवधारणा का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
व्याधि पैदा होने के कारण
और जोखिम तत्व
शरीर रक्षाएं प्रतिरक्षा और
प्रतिरक्षीकरण
व्याधि और व्याधि व्यवहार
रोगी और परिवार पर
व्याधि का प्रभाव
स्वास्थ्य देखभाल सेवाएं : स्वास्थ्य प्रोन्नति और निवारण , प्राथमिक देखभाल , निदान, उपचार, पुनर्वास और सतत देखभाल
स्वास्थ्य देखभाल दल
स्वास्थ्य देखभाल एजेंसियों
कीकोटियांः
अस्पताल : कोटियां , गठन
और कार्य
स्वास्थ्य प्रोन्नति और व्याधि
निवारण के स्तर
प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल और इसकी आपूर्ति परिचारिका की भूमिका :
16
II
परिचर्या
की एक व्यवसाय के रूप में
परिचर्या
अवधारणा और का कार्यक्षेत्र
वर्णन करना
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
मामला चर्चा
भूमिका निर्वाह
लघु उत्तर
एक व्यवसाय की परिभाषा
और विशेषताएं
परिचर्या
भारत में परिचारिकाओं के लिए मूल्यों,
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
परिभाषा, अवधारणाएं ,
दर्शन, लक्ष्य
नैतिकता और
व्यावसायिक
की
आचरण
विशेषताएं , परिचर्यात्मक
व्यवसाय की प्रकृति
और कार्यक्षेत्र
परिचारिका के कार्य
संहिता का वर्णन करना
एक परिचारिका की
विशेषताएं
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
(घण्टे) समय
यूनिट
6717
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
परिवर्या कार्मिकों की
श्रेणियां
एक व्यवसाय के रूप
में परिचर्या
भारत में परिचर्या का
इतिहास
मूल्य : परिभाषा , कोटियां , मूल्य स्पष्टीकरण और व्यावसायिक परिचर्या में मूल्य देखभाल करना और पक्षपोषण
नीतिशास्त्र
परिभाषा और नैतिक
सिद्धान्त
परिचारिकाओं के लिए
नीति और व्यावसायिक
आचरण संहिता
4
III
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
निदर्शन
अस्पताल
मैं दाखिला और
अस्पताल से छुट्टी
लघु उत्तर
अस्पताल में दाखिला
दाखिल करने और छुट्टी करने की क्रियाविधि समझाना
प्रयोगशाला
अभ्यास
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
तैयारी
शय्या
यूनिट और इसकी
दाखिला
अभ्यास पर्यवेक्षित नैदानिक
दाखिले की क्रियाविधि
विशेष विचार
दाखिल और छुट्टी करने कीक्रियाविधि को कार्यान्वित करना करने
चिकित्सीय
कानूनी
मुद्दे
का कौशलों मूल्यांकन पड़ताल सूची के आधार पर करना
परिचारिका
की
भूमिकाएं और दायित्व
नैदानिक प्रायोगिक जांच
अस्पताल से छुट्टी करना
कोटियां : नियोजित ढंग से छुट्टी करना, एलएएमए तथा फरार हो जाना , रेफरल और तबादला
अस्पताल से छुट्टी
करने की योजना
बनाना
छुट्टी करने की
क्रियाविधि
विशेष विधार
चिकित्सीय कानूनी
मामले
परिचारिका
की
भूमिकाएं और दायित्व
छुट्टी करने के बाद
यूनिट की देखभाल
भाषण चर्चा
बातचीत तथा परिचारिका रोगी
10
IV
संबंध
बातचीत स्तर, तत्व, :
निबंध प्रकृति की
भूमिका निर्वाह
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृतिकी
तथा रोगी के साथ वैचारिक आदान-प्रदान करती
कोटियां, माध्यम, प्रक्रिया,
बातचीत को प्रभावित करने
वाले तत्व
हुई परिचारिकाओं पर वीडियो फिल्में
प्रभावी बातचीत की
विधियां
रोगी को शिक्षा देने का अभ्यास
ध्यान देने के कौशल
मेलजोल स्थापित करने
के कौशल
दल परिवारों रोगी, और के सदस्यों के साथ प्रभावी ढंग से वैचारिक आदान-प्रदान करना तथा अच्छे मानवीय संबंध बनाना (अपनी व्यावसायिक छवि प्रस्तुत करते हुए) 6718
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[ भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
(घण्टे) समय
यूनिट
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
सत्र
समानुभूति के कौशल
बातचीत की
प्रभावी
बाधाएं
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
परिचर्या में रोगी को शिक्षा देने के महत्व को समझना
सहायतोन्मुखी संबंध (एनपीआर): सहायतोन्मुखी संबंधों के आयाम, सहायतोन्मुखी संबंध के चरण
रोगी, परिवारों और दल के सदस्यों के साथ प्रभावी रूप से बातचीत करना और कमजोर वर्गों (बच्चे , महिलाएं , शारीरिक तथा मानसिक दृष्टि से विकलांग और वृद्धजन) के साथ बातचीत के विशेष सन्दर्भ में प्रभावी मानवीय संबंध बनाना
रोगी को शिक्षा प्रदान करना महत्व, प्रयोजन , प्रक्रिया, परिचारिका, की भूमिका तथा परिचर्याम्क व्यवसाय में शिक्षण को शामिल करना
15
परिचर्यात्मक व्यवसाय
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
निर्देशन
विवेचनात्मक चिन्तन और
परिचर्यात्मक विवेक
अभ्यास
विवेचनात्मक चिन्तन :
सोचना और सीखना
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
परिचर्यात्मक व्यवसाय की अवधारणा, प्रयोग, फोरमैट तथा उपाय समझाना
लघु उत्तर वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
विवेचनात्मक चिन्तन की क्षमताएं , अभिवृत्तियां , परिचर्या में विवेचनात्मक चिन्तन के स्तर
परिचर्यात्मक व्यवसाय को फोरमैट अनुसार प्रलेखबद्ध करना के
परिचर्यात्मक
व्यवसाय
विहंगावलोकन
व्यवसाय में अनुप्रयोग
परिचर्यात्मक व्यवसाय
फोरमैट : आईएनसी,
मौजूदा फोरमैट
मूल्यांकन
डाटा का संकलन :
कोटियां,
विधियां
स्रोत
परिचर्यात्मक
विवेक
का निर्माण : डाटा
की व्याख्या करना
९
परिचर्यात्मक निदान
रोगी की समस्या
का पता लगाना
परिचर्यात्मक निदान वर्णन चिकित्सीय और परिचर्यात्मक निदान के बीच का अन्तर
योजना बनाना
प्राथमिकताएं
निर्धारित करना
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
"भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
(घण्टे) समय
यूनिट
6719
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
लक्ष्य और संभावित
परिणाम तय करना हस्तक्षेपणीय उपायों का चयन :
प्रोटोकाल और
स्थायी आदेश
परिचर्यात्मक
देखभाल योजना
लिखना
कार्यान्वयन
देखभाल योजना को
कार्यान्वित करना
मूल्यांकन
देखभाल
की
उपलब्धि
समीक्षा करना और
संशोधित करना
प्रलेखन और रिपोर्ट
प्रस्तुत करना 4
VI
भाषण चर्चा
प्रलेखन और अभिलेखन
निबंध प्रकृति की
निर्दशन
लघु उत्तर
अभ्यास
प्रलेखन अभिलेखन और
रिपोर्ट प्रस्तुत करने के
प्रयोजन
अभिलेखन और रिपोर्ट प्रस्तुत करने के और तकनीकों प्रयोजनों, प्रकारों का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
स्वास्थ्य देखभाल दल के
भीतर बातचीत
अभिलेखों के प्रकार वार्ड
रिकार्ड, चिकित्सीय/परिचर्या
रिकार्ड
सामान्य अभिलेखन फार्म ,
कम्प्यूटरीकृत प्रलेखन
रिपोर्ट प्रस्तुत करने के लिए मार्गदर्शी सिद्धान्त :
तथ्यात्मक आधार, शुद्धता , पूर्णता, सामयिकता, संघटन, गोपनीयता,
अभिलेखन की विधियां
कार्यभार संभालना पारी बदल की रिपोर्ट : तबादले की रिपोर्ट , घटनाओं की रिपोर्ट
प्रभावी
अभिलेखन के
माध्यम से कानूनी
जिम्मेदारी को
न्यूनतम
करना
15
प्रमुख संकेत VII
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
निर्दशन
प्रमुख संकेत प्राप्त करने के
लिए मार्गदर्शी सिद्धान्त
लघु उत्तर
अभ्यास
शरीर का तापमान
शरीरक्रियाविज्ञान ,
प्रमुख संकेतों का मानीटरन करने और उन्हें बनाए रखने के सिद्धान्तों और का तकनीकों वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
नियमन , शरीर के
तापमान को प्रभावित
करने वाले तत्व
प्रमुख संकेतों का मानीटरन करना और उन्हें बनाए रखना
शरीर के तापमान का मूल्यांकन स्थल , उपकरण और तकनीक, विशेष विचार तापमान में बदलाव :
पड़ताल सूची और नैदानिक प्रायोगिक परीक्षा सहित मूल्यांकन
अतिताप , ऊष्माघात
6720
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
अल्पताप
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
गरम और ठण्डे
अनुप्रयोग
नाड़ी
शरीरक्रियाविज्ञान और नियमन , नाड़ी की विशेषताएं , नाड़ी को प्रभावित करने वाले तत्व
नाड़ी का मूल्यांकन : स्थल , स्थान , उपकरण और तकनीक , विशेष महत्व
नाड़ी में बदलाव
श्वसन
शरीरक्रियाविज्ञान और नियमन, सांस लेने की यांत्रिकी, श्वसन की विशेषताएं , श्वसन को प्रभावित करने वाले तत्व
श्वसनों का मूल्यांकन ,
तकनीक, विशेष महत्व
श्वसन में बदलाव
रक्तदाब
शरीरक्रियाविज्ञान और नियमन, रक्तदाब की विशेषताएं , रक्तदाब को प्रभावित करने वाले तत्व
रक्तदाब का मूल्यांकन स्थल, उपकरण और तकनीक , विशेष महत्व रक्तदाब में बदलाव
प्रमुख संकेतों को
अभिलेखबद्ध करना
30
स्वास्थ्य मूल्यांकन
प्रयोजन भाषण चर्चा
प्रकृति
निबंध की
निर्देशन
स्वास्थ्य
मूल्यांकन की
स्वास्थ्य मूल्यांकन के प्रयोजन और प्रक्रिया का वर्णन करना
प्रक्रिया
स्वास्थ्य वृत्त
लघु उत्तर
अनुरूपकों पर
अभ्यास
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
शारीरिक जांच
शरीर के प्रत्येक तंत्र के स्वास्थ्य मूल्यांकन वर्णनं करना का
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
विधियां निरीक्षण,
परिस्पर्शन , परिताइन,
परिश्रवण , घ्राण
शरीर के प्रत्येक तंत्र का स्वास्थ्य मूल्यांकन करना
जांच के लिए तैयारी
: रोगी और यूनिट
सामान्य मूल्यांकन
शरीर के प्रत्येक तंत्र
का मूल्यांकन
स्वास्थ्य मूल्यांकन
का अभिलेखन
5
IX
मशीनरी, उपकरण और लिनन
भाषण चर्चा
प्रकृति
कोटियांः उपभोज्य
तथा
निर्दशन
निबंध की
पुनःप्रयोज्य लिनन, रबड़
विभिन्न मशीनरी , उपकरण और लिनन की पहचान तथा
लघु उत्तर
का सामान, कांच का
वस्तुनिष्ठ 6721 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
प्रकृति की
सामान
धातु,
प्लास्टिक,
फर्नीचर , मशीनरी
उनकी देखभाल करना
परिचय
मांगपत्र
अनुरक्षण
सामान सूची
भाषण चर्चा
X 60
निबंध प्रकृति की
रोगियों की जरूरतों को पूरा
करना
निर्देशन
लघु उत्तर
अभ्यास सत्र
बुनियादी जरूरतें (दैनिक
जीवन के क्रियाकलाप)
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
सुरक्षित और स्वच्छ
वातावरण मुहैया कराना
रोगी की बुनियादी शरीरक्रियात्मक तथा सामाजिक मनो- जरूरतों का वर्णन करना
भौतिक-वातावरण :
पड़ताल सूची और नैदानिक प्रायोगिक परीक्षा सहित मूल्यांकन
तापमान, शोर, आर्द्रता, हवादारी, प्रकाश , गंध , नाशी जीव नियन्त्रण
भौतिक जोखिमों की कमी : दुर्घटनाएं आग,
रोगी की बुनियादी शरीरक्रियात्मक और सामाजिक मनो- जरूरतों की पूर्ति के लिए सिद्धान्तों और तकनीकों का वर्णन करना
परिचर्यात्मक
सुरक्षोपाय : बाधाएं,
साइड रेल, वायुमार्ग,
ट्रैपीज आदि
सुरक्षित और स्वच्छ
वातावरण
उपलब्ध
कराने में परिचारिका
की भूमिका
स्वास्थ्य विज्ञान
स्वास्थ्य वैज्ञानिक
अभ्यास को प्रभावित
करने वाले तत्व
वैज्ञानिक
मूल्यांकन निष्पादित करना, रोगी की बुनियादी शरीरक्रियात्मक तथा मनो- सामाजिक जरूरतें पूरी करने के लिए देखभाल की योजना बनाना, कार्यान्वित करना और मूल्यांकन करना
स्वास्थ्य देखभाल त्वचा की देखभाल स्नान तथा दबाव बिन्दु, पैर और नाखून , मुख गुहा , बालों की देखभाल, आंखें , कान और नाक
मूल्यांकन, सिद्धान्त ,
प्रकार, उपकरण ,
क्रियाविधि, विशेष
महत्य
रोगी का वातावरण:
कमरे के उपकरण और लिनन , रोगी का बिस्तर तैयार करना
शय्याओं की किस्में
और बिस्तर तैयार
करना
सुख-साधन
सुख-साधन
प्रभावित करने
तत्व
को
वाले
सुख-साधन
युक्तियां
की
शरीरवैज्ञानिक जरूरतें
6722
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
यूनिट
समय (घण्टे)
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिमम क्रियाकलाप
नीद और आराम
नींद
शरीरक्रियाविज्ञान
का
नींद को प्रभावित
करने वाले तत्व
आराम और नींद को
बढ़ावा देना
निद्रा विकार
पोषण
महत्व
पोषणिक जरूरतों को
प्रभावित करने वाले
तत्व
पोषणिक जरूरतों का
मूल्यांकन : परिवर्ती
पोषणिक जरूरतों को पूरा करना :
सिद्धान्त, उपकरण,
क्रियाविधि और
विशेष महत्व
० मुखी
आन्त्रीय
: नासा
औरोगेस्टरिक
जठरछिद्रीकरण
आन्नेतर
मूत्रीय निष्कासन
मूत्रीय निष्कासन के
शरीरक्रियाविज्ञान की
समीक्षा
मूत्र का संघटन और
विशेषताएं
मूत्र त्याग को
प्रभावित करने वाले
तत्व
मूत्र निष्कासन में
बदलाव
मूत्र के नमूनों की कोटियां और संग्रह :
प्रेक्षण, मूत्र परीक्षण
मूत्र निष्कासन में सहायता करना :
मूल्यांकन, प्रकार,
उपकरण ,
क्रियाविधियां
तथा
विशेष महत्व
मूत्र/बेड पैन प्रदान
करना
कन्डोम निकास
पैरिनियल देखभाल
कैथीटर लगाना
मूत्रीय
निकास की
देखभाल
मूत्रीय विपथनों की
देखभाल
मूत्राशय धादन
बृहदान्त्र निष्कासन
बृहदान्त्रीय निष्कासन
के शरीरक्रियाविज्ञान
की समीक्षा
6723 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मुल्यांकन विधियां
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
मल का संघटन और
विशेषताएं
बृहदान्त्रीय निष्कासन
को प्रभावित करने
वाले तत्व
बृहदान्त्रीय निष्कासन
में बदलाव
मल के नमूनों के
प्रकार और उनका
संग्रह: प्रेक्षण
बृहदान्त्रीय निष्कासन
में सहायता करना :
मूल्यांकन, उपकरण,
क्रियाविधियां
विशेष महत्व
और
फ्लेटस नली डालना
अनीमा
वर्तिका
कटि- स्नान
बृहद-आंत्र धावन
की
आस्टोमीज
देखभाल
गतिशीलता
और
निश्चलता
शरीर यांत्रिकी के
सिद्धान्त
शरीर का सामान्य
संरेखण
और
गतिशीलता बनाए
रखना
शारीरिक संरेखण
और गतिशीलता को
प्रभावित करने वाले
तत्व
निश्चलता से जुड़े
हुए जोखिम
शारीरिक संरेखण
और गतिशीलता में
बदलाव
विकृत
शारीरिक
संरेखण
और
गतिशीलता के लिए
परिचर्यात्मक
हस्तक्षेपणीय उपाय :
मूल्यांकन, किस्में , प्रयुक्त युक्तियां, विधि और विशेष महत्व, पुनर्वास पक्ष
गतिक अभ्यासों की
श्रृंखला
शारीरिक
संरेखण
:
बनाए रखना
अवस्थितियां
चलना
उठाना
बदलना
पैदल चलना
बाधाएं
5-229 GI/ 2006 6724
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[ भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधियां यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापम अधिगम क्रियाकलाप
आक्सीजनीकरण
हृदवाहिका और
श्वसन
शरीरक्रियाविज्ञान की
समीक्षा
आक्सीजनीकरण को
प्रभावित करने वाले
तत्व
आक्सीजनीकरण में
बदलाव
आक्सीजनीकरण में
परिचर्यात्मक
हस्तक्षेपणीय उपाय : मूल्यांकन, किस्में, प्रयुक्त उपकरण, क्रियाविधि और विशेष महत्व
पेटेंट वायुपथ बनाए
रखना
आक्सीजन चढ़ाना
चूषण
अभिश्वसन : शुष्क
और आर्द्र
वक्ष शरीरक्रियाविज्ञान
और
स्थितिज
निकास
निकास की
वक्ष
देखभाल
नाड़ी आक्सीमेट्री
सीपीआर
आधारभूत
सहायता
जीवन
तरल, विद्युत अपघट्य
और
सन्तुलन
अम्लाधार
तरल के शरीरक्रिया
वैज्ञानिक नियमन
की समीक्षा
विद्युत-अपघट्य और
अम्लाधार सन्तुलन
तरल, विद्युत- अपघट्य तथा अम्लाधार सन्तुलनों को प्रभावित करने वाले तत्व
तरल, विद्युत-
अपघट्य
तथा
अम्लाधार सन्तुलनों
में बदलाव
तरल ,
विद्युत-
अपघट्य
तथा
अम्लाधार
में
असन्तुलनों
परिचर्यात्मक
हस्तक्षेपणीय उपाय मूल्यांकन , किस्में, उपकरण , क्रियाविधि और विशेष महत्व
तरल अन्तर्ग्रहण और
6725 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
विषय
अधिमम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
निकास मापन
विद्युत-
तरल,
अपघट्य असन्तुलन
सही करना
✓तरलों
का
प्रतिस्थापनः मुखी
और आन्त्रेतर
करना, IV घोलों
और ट्यूबिंग को
शिरावेध IV प्रवाह
दरों को नियमित
बदलना, IV ड्रेसिंग
बदलना
✓रक्ताधान करना
✓तरलों का प्रतिबंध
मनो-सामाजिक जरूरतें
सांस्कृतिक विविधता, दबाव और अनुकूलन, स्व-धारणा , लैंगिकता, आध्यात्मिक स्वास्थ्य, हानि, मृत्यु और शोक की स्थिति से मुकाबला करना
मनो-सामाजिक
जरूरतों का मूल्यांकन
मनो-सामाजिक
जरूरतों के लिए
परिचर्यात्मक
हस्तक्षेपणीय उपाय
सामना करने और
अनुकूलन
में
सहायता करना
उपचारात्मक
वातावरण का निर्माण
करना
मनोरंजनात्मक
तथा
मनबदलाव उपचार
भाषण चर्चा
20
नैदानिक स्थितियों में संक्रमण
XI
निर्दशन
नियंत्रण
संक्रमण नियंत्रण
अभ्यास सत्र
संक्रमण की प्रकृति
पर्यवेक्षित नैदानिक स्थितियों में संक्रमण नियंत्रण और
पर्यवेक्षित नैदानिक
संक्रमण संचरण की
जीव-चिकित्सीय
अभ्यास
श्रृंखला
:
संक्रमण से रक्षा
प्राकृतिक और उपार्जित
अपशिष्ट प्रबन्ध के सिद्धान्तों और तकनीकों का वर्णन करना
अस्पताल से उपार्जित
संक्रमण (नोसोकौमियल
संक्रमण)
:
अपूति की अवधारणा
चिकित्सीय अपूति और
शल्यक्रियात्मक अपूति
पृथक्करण सावधानियां (रोध
परिचर्या)
हाथ धोना : सामान्य, हाथ पूतिरोध तथा शल्यक्रियात्मक पूतिरोध (साफ करना)
पृथक्करण: स्रोत और
6726
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
समय यूनिट (घण्टे)
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
रक्षात्मक
वैयक्तिक रक्षात्मक उपकरण : किस्में, प्रयोग तथा पहनने और उतारने के तकनीक
उपकरण और यूनिट
का विसंदूषण
संक्रमित रोगियों को
वाहन से ले जाना
मानक सुरक्षापरक
सावधानियां (सार्वत्रिक
सावधानियां)
. संचरण
आधारित
सावधानियां
जीवचिकित्सीय
अपशिष्ट
प्रबन्ध
महत्व
अस्पताल अपशिष्ट की
कोटियां
अस्पताल अपशिष्ट से
जुड़े जोखिम
Π अस्पताल अपशिष्ट का विसंदूषण
पृथक्करण और वाहन
सेले जाना तथा
निपटान
40
XII
औषध-प्रदान करना
भाषण चर्चा
निबंध की प्रकृति
निर्दशन
अभ्यास सत्र
लघु उत्तर
सामान्य सिद्धान्त/विचार
औषध प्रदान के
प्रयोजन
औषध प्रदान करने के सिद्धान्तों, मार्गों , प्रभावों का वर्णन करना
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
5
सिद्धान्त
:
अधिकार, विशेष
महत्व , नुस्खे, औषध प्रदान करने में सुरक्षा तथा औषध प्रदान संबंधी गलतियां
औषधियों के रूप
पड़ताल सूची और नैदानिक प्रायोगिक परीक्षा सहित मूल्यांकन
निम्न मार्गों से औषधियां देना- मुखी, अन्तःत्वचा, अवत्यक, अन्तःपेशी अन्तःशिरा अभिश्वसन स्थल
औषधियां देने के मार्ग
औषधियों का भण्डारण
और रखरखाव तथा
परिचारिकाओं की
जिम्मेदारी
औषधियों का स्थूल
वर्गीकरण
चिकित्सीय प्रभाव, अनुषंगी प्रभाव , विषैला प्रभाव, प्रकृति विशिष्ट प्रतिक्रियाएं, ऐलर्जिक प्रतिक्रियाएं , औषधि सह्यता , अन्योन्यक्रियाएं औषधि
औषधि क्रियाओं को
प्रभावित करने वाले
तत्व
औषधि मापन की
प्रणालियां : मीटरी
प्रणाली,
भैषजिक
6727 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
III-खण्ड 4] भाग III
मूल्यांकन विधियां
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
समय (घण्टे)
प्रणाली,
पारिवारिक
मापन , समाधान
मापन इकाइयों को बदलना एक प्रणाली के भीतर परिवर्तन , प्रणालियों के भीतर परिवर्तन, खुराक गणना
औषधि-प्रदान के
नुस्खों
में प्रयुक्त
पारिभाषिक शब्द और
संक्षिप्तियां
मुखी औषधि-प्रदान करना:
मुखी, उपजिह्वा तथा कपोल : क्रियाविधि उपकरण,
आन्त्रेतर
सामान्य सिद्धान्त
"सिरिजों और
इयों
का विसंदू और
निपटान 선
सिरिजों, सुइयों,
कैनुला तथा आधान
सेट
सुई लगाने के घावों से बचाव : सुरक्षित सिरिंजों के जरिए औषधि प्रदान
आन्त्रेतर चिकित्साओं
के मार्ग:
अन्तःत्वचा
प्रयोजन,
:
स्थल,
उपकरण , क्रियाविधि,
विशेष महत्व
अवत्वक प्रयोजन,
स्थल,
उपकरण,
क्रियाविधि, विशेष
महत्व
अन्तःपेशी: प्रयोजन ,
स्थल,
उपकरण ,
क्रियाविधि, विशेष
महत्व
अन्तःशिरा
:
स्थल,
प्रयोजन,
उपकरण, क्रियाविधि,
विशेष महत्व
:
उन्नत तकनीक अधिदृढ़तानिका, इन्द्राथीकल ,
अन्तःअस्थि, अन्तः पर्युदर्या, अन्तःबहु, अन्तःधमनीय-
परिचारिका की
भूमिका
स्थानिक प्रयोगः प्रयोजन, स्थल, उपकरण , क्रियाविधि, 6728
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
यूनिट
समय (घण्टे)
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
निम्न के लिए विशेष महत्व
Π त्वचा पर प्रयोग
म्यूकस झिल्लिका पर
प्रयोग
द्रवों का सीधा प्रयोग -गरारे करना और गले को साफ करना
शरीर गुहा में
औषधि का निवेशनः
मलाशय/योनि में
वर्तिका/औषधयुक्त
पैकिंग
बिन्दुपालन : कान,
आंख,
नासा
मूत्राशय,
तथा
मलाशय
आंख,
कान
धावन :
नासा
तथा
मलाशय
फुहार डालना नाक
और गला
अभिश्वसन नासा, मुखी, अन्तःश्वसनली/श्वास प्रणाली (भाप , आक्सीजन तथा औषधि-प्रदान)-प्रयोजन, कोटियां, उपकरण, क्रियाविधि, विशेष महत्व
प्रदान की गई
औषधियों
का
अभिलेखन और रिपोर्ट
करना
10
भाषण चर्चा
की आपरेशन-पूर्व रोगियों की
जरूरतों को पूरा करना
निबंध प्रकृति की
निर्देशन
अभ्यास सत्र
लघु उत्तर
आपरेशन - पूर्व परिचर्या की
परिभाषा और अवधारणा
रोगियों आपरेशन-पूर्व और आपरेशन के बाद की देखभाल का वर्णन करना
आपरेशन-पूर्व चरण
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
रोगी को आपरेशन के
लिए तैयार करना
घाव भरने की प्रक्रिया का वर्णन करना
आपरेशन के दौरान
पड़ताल सूची और नैदानिक प्रायोगिक
आपरेश थियेटर की
व्यवस्था और वातावरण
परिचारिका की भूमिका
परीक्षा सहित मूल्यांकन करना
घाव की देखभाल के सिद्धान्तों और तकनीकों वर्णन करना का
आपरेशन के बाद का चरण
स्वास्थ्यलाभ यूनिट
घावों की देखभाल करना
आपरेशन के बाद का
यूनिट
आपरेशन के बाद की
देखभाल
घाव कोटियां , वर्गीकरण , घाव भरने की प्रक्रिया , घाव को प्रभावित करने वाले तत्व, घाव भरने की जटिलताएं
शल्यक्रियात्मक अपूति
घाव की देखभाल किस्में, 6729 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928)
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
(घण्टे) समय
यूनिट
उपकरण , क्रियाविधि और
विशेष महत्व
मरहमपट्टी, सीवन की
देखभाल
निकास की देखभाल
पट्टियों,
बाइन्डरों ,
स्पिलन्ट और स्लिंगों
का प्रयोग
ऊष्मा और शीत
चिकित्सा
भाषण चर्चा
15
XIV
शरीर
निबंध प्रकृति की
के रोगी की विशेष जरूरतें पूरी
करना
मामले पर चर्चा
लघु उत्तर
में कार्यकरण बदलाव वाले रोगियों की
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
ऐसे रोगियों की देखभाल जिनमें निम्न में बदलाव पाया गया है:
देखभाल
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
समझाना
तापमान (अति तथा अल्पताप) : कोटियां,
मूल्यांकन, देखभाल संवेदना क्षेत्र (बेहोशी);
मूल्यांकन, देखभाल
मूत्रीय
निष्कासन
(अवरोधन
और
असंयति)
मूल्यांकन
और
देखभाल
संवेदी अंगों
का
कार्यकरण (दृष्टि तथा
श्रवण विकलांगता)
स्वदेखभाल योग्यता का
मूल्यांकन
सम्पर्क विधियां तथा
विशेष महत्व
गतिशीलता (शारीरिक दृष्टि से विकलांग, निर्मोक) स्वदेखभाल योग्यता का मूल्यांकन : सम्पर्क विधियां और विशेष महत्व
मानसिक स्थिति
(मानसिक दृष्टि से
मन्द) स्वदेखभाल
योग्यता का मूल्यांकन
सम्पर्क विधियां और
विशेष महत्व
श्वसन (विपदग्रस्त)
कोटियां, मूल्यांकन,
देखभाल
आराम (वेदना) प्रकृति, कोटियां, वेदना को प्रभावित करने वाले तत्व, मुकाबला करना, मूल्यांकन देखभाल
जठरान्त्र प्रणाली संबंधी
उपचार
नासा-जठर
चूषण, जठर-धावन,
जठर-विश्लेषण
भाषण चर्चा
5
XV
निबंध प्रकृति की
निदर्शन
मरणासन्न की रोगी देखभाल
मरणासम्म रोमी की देखभाल हानि , शोक, शोक प्रक्रिया की अवधारणाएं 6730
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
समय (घण्टे)
यूनिट
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समझाना
लघु उत्तर
नैदानिक
संकेत
मृत्यु के
रोगी चर्चा/भूमिका निर्वाह
अभ्यास सत्र
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
मरणासन्न रोगी की
देखभाल
:
विशेष
महत्व
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
अग्रिम निदेश सुखमृत्यु, वसीयत , मरते समय की जाने वाली घोषणा, अंग दान आदि
चिकित्सीय-विधिक
मुद्दे
शव की देखभाल :
उपकरण, क्रियाविधि
और यूनिट की
देखभाल
शव परीक्षा
शव का संलेपन
XVI 6
भाषण चर्चा
व्यावसायिक
परिचर्यात्मक
अवधारणाएं और परिपाटियां
निबंध की प्रकृति
लघु उत्तर परिचर्या के अवधारणात्मक तथा सैद्धान्तिक माइलों की
बुनियादी
अवधारणाएं
समझाना
परिचर्यात्मक व्यवसाय के अवधारणात्मक सैद्धान्तिक माडल , समग्र माडल, स्वास्थ्य विश्वास माङल , स्वास्थ्य प्रोत्साहन माडल आदि तथा
परिचर्या में सिद्धान्तों का परिचय पेपला, हेण्डरसन, ओरम , न्यूमैन, रोजर और राय के सिद्धान्त
सिद्धान्तों को परिचर्यात्मक
प्रक्रिया के साथ जोड़ना
6731 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
परिचर्यात्मक आधारिक ज्ञान- व्यावहारिक
समयः व्यावहारिक 650 घण्टे स्थानन-पहला वर्ष
(200 प्रयोगशाला और 450 नैदानिक ) पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि विभिन्न नैदानिक स्थितियों में परिचर्या के दर्शन , लक्ष्यों , सिद्धान्तों और प्रक्रिया की समझ विकसित करने में छात्रों की सहायता की जाए। इसका उद्देश्य यह है कि परिचर्या के तकनीकों का ज्ञान , समझ और कौशल अर्जित करने और नैदानिक स्थितियों में उनका प्रयोग करने में छात्रों की सहायता की जाए ।
मूल्यांकन विधियां
कौशल
लक्ष्य
क्षेत्र
प्रदत्त कार्य (ऐसाइनमेंट)
(घण्टे) समय
यूनिट/अस्पताल में अभ्यास
में दाखिला और अस्पताल से छुट्टी करना ( 111 ) अस्पताल
पड़ताल सूची सहित मूल्यांकन करना
दाखिला
नैदानिक
नए रोगी के लिए यूनिट को
तैयार करना
अस्पताल में दाखिल करने और अस्पताल से छुट्टी करने की क्रियाविधि का निष्पादन
प्रयोगशाला सामान्य चिकित्सा तथा शल्यक्रिया वार्ड का निदर्शन
200 450 (नैदानिक क्षेत्र में न्यूनतम अभ्यास समय)
निष्पादन का क्रम निर्धारक माप के साथ मूल्यांकन करना
निष्पादन
नया रोगी
दाखिले की क्रियाविधि का
अन्य वार्ड से आगमन
व्यावहारिक रिकार्ड की पूर्ति
रोगी के रिकार्ड तैयार करना
छुट्टी देना/दूसरे वार्ड में भेजना
अस्पताल से छुट्टी देते
समय सलाह देना
अस्पताल से छुट्टी देने की क्रियाविधि का निष्पादन (नियोजित छुट्टी , एलएएमए तथा भाग जाना, रेफरल और दूसरेवार्डों आदि को भेजना)
अस्पताल से छुट्टी/दूसरे वार्ड
को भेजने के रिकार्ड तैयार
करना
छुट्टी देने दूसरे वार्ड में भेजने के बाद यूनिट को सज्जा- रहित कर देना और उपकरण का विसंक्रमण करना मूल्यांकन करना
परिचर्या
व्यवसाय
के
फोरमैट
रोगी परिचर्यात्मक के व्यवसाय रिकार्ड लिखना
अनुसार
परिचर्यात्मक व्यवसाय रिकार्डो का पड़ताल सूची का साथ मूल्यांकन करना
इतिवृत्त लेना , परिचर्यात्मक निदान, समस्या सूची, प्राथमिकता निर्धारण, लक्ष्य और संभावित परिणाम , हस्तक्षेपणीय उपायों का चयन अनुरूपित-!
वास्तविक - 1
परिचर्यात्मक देखभाल की योजना बनाना
परिचर्यात्मक देखभाल योजना
लिखना
योजना के अनुसार देखभाल
प्रदात करना
वस्तुतः दी गई देखभाल का क्रम निर्धारण मापक्रम के साथ मूल्यांकन करना
बातचीत करना
बातचीत तकनीकों के पर अनुरूपित स्थितियों में भूमिका निर्वाह
बातचीत के मौखिक और
गैर- मौखिक तकनीकों का
प्रयोग करना
स्वास्थ्यवार्ता-1
बातचीत के तकनीकों पर पड़ताल सूची के साथ निर्वाह भूमिका का मूल्यांकन करना
रोगी को शिक्षा देने के लिए
एक योजना तैयार करना
गेली , परिवारों और दल के सदस्यों के साथ प्रभावी रूप से बातचीत करना
6-229 G1/2006 6732
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 ).
क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल
समय (घण्टे)
तथा
प्रभावी मानवीय बनाए संबंध रखना
रोगी को शिक्षा देने के लिए योजना का निर्माण करना
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां प्रदत्त कार्य (ऐसाइनमेंट)
स्वास्थ्य वार्ता का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन करना
बातचीत के तकनीकों का क्रम निर्धारण मापक्रम अनुसार मूल्यांकन करना के
रोगी की रिपोर्ट लिखना
रोगी की रिपोर्ट तैयार करना
रिपोर्टे प्रस्तुत करना
पारी बदलने की रिपोर्ट; तबादले की रिपोर्ट , घटनाओं की रिपोर्ट आदि
क्रम निर्धारण मापक्रम के अनुसार निष्पादन का मूल्यांकन करना
परिचारिका टिप्पणियां लिखना और 2-3 सौंपे गए रोगियों की रिपोर्टप्रस्तुत करना
रोगी की रिपोर्ट प्रस्तुत करना
प्रमुख संकेत
प्रमुख संकेतों का मानीटरन करना
शरीर के तापमान, नब्ज श्वसन. और रक्तदाब मापे , रिकार्ड करना और इनमें आए बदलावों की व्याख्या करना
स्वास्थ्य मूल्यांकन प्रयोगशाला अभ्यास प्रत्येक कौशल का पड़ताल सूची के साथ
सौंपे गए रोगियों के प्रमुख संकेत मापें
मूल्यांकन क्रियाकलाप रिकार्ड की पूर्ति
स्वास्थ्य इतिवृत्त लेना
मूल्यांकन करनाः
सामान्य
शरीर के प्रत्येक तंत्र का स्वास्थ्य मूल्यांकन करना
शरीर के तंत्रों का
शारीरिक जांच की विभिन्न
विधियों का प्रयोग करना
निरीक्षण,
परिस्पर्शन
परिताइन , परिश्रवण , घ्राण
तंत्र-वार विचलनों की पहचान
करना
रोगियों को रोगी का यूनिट तैयार करना
बुनियादी
बेड तैयार करना
प्रयोगशाला और अस्पताल में अभ्यास
मुक्त, बन्द, अरिक्त,
आपरेशन, अंगोछेदन
परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
क्रम निर्धारण मापक्रम के साथ प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन
सीपीआर मैनिकिन पर अनुरूपित अभ्यास
क्रियाकलाप रिकार्ड की पूर्ति
हृद , अस्थिभंग, जलना,
विभाजित और फाडलर्स
बेड
वेदना मूल्यांकन और आराम
प्रदान करना
आरामदायक
प्रयोग करना
युक्तियों का
स्वास्थ्यवैज्ञानिक देखभाल
मुखी स्वास्थ्य विज्ञान
स्नान और दबाव बिन्दुओं
कीदेखभाल
बालों को धोना , यूकारोग की
देखभाल
आहार
मुखी, आन्त्रीय , नासा/मुख
जठर,
जठरछिद्रीकरण तथा
आन्त्रेतर भोजन
नासा-जठरीय निवेशन, चूषण
औरधावन
6733 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
कौशल
लक्ष्य
क्षेत्र
प्रदत्त कार्य (ऐसाइनमेंट)
समय (घण्टे)
मूत्र निष्कासन में रोगी की
सहायता करना
मूत्रीय/बेड पैन उपलब्ध
कराना
कन्डोम निकास
पैरिनियल देखभाल
कैथीटर लगाना
मूत्रीय निकास की देखभाल मूत्राशय धावन वृहदान्त्र निष्कासन में सहायता करना
फ्लैट्स नलिका निवेशन
अनीमा
वर्तिका का निवेशन
वृहदान्त्र धावन
शरीर संरेखण और गतिशीलता
गतिक अभ्यासों की सीमा
अवस्थितिः लेटे हुए, पार्श्वीय (दाएं/बाएं) , फाउलर्स, सिम्स, लिथोटोमी, अधोमुख स्थिति, ट्रेण्डेलेनबर्ग स्थिति
रोगी को खिसकाने , उठाने उसकी जगह बदलने, पैदल चलने में उसकी सहायता करना बाधाएं
आक्सीजन चढ़ाना
चूषण: मुखग्रसनी, नासग्रसनी
वक्ष शरीरक्रियाविज्ञान और
स्थितिज निकास
वक्ष निकास की देखभाल
सीपीआर-आधारिक
सहायता
जीवन
अन्तःशिरा चिकित्सा
रुधिर और रुधिर घटक चिकित्सा जांच के लिए नमूनों का संग्रह करमा/संग्रह में मदद करना
मूत्र, थूक, मल , वॉमिट्स, रुधिर और शरीर के अन्य तरल प्रयोगशाला परीक्षण करना
मूत्र :
शर्करा , ऐल्ब्यूमिन,
ऐसीटोन
शर्करा (स्ट्रिप/
रुधिर :
ग्लूकोमीटर सहित)
ऊष्मा और शीत चिकित्सा
स्थानीय और
कटि- स्नान
सामान्य
दृष्टि और श्रवण विकलांग रोगियों के साथ बातचीत करना और स्वदेखभाल में उनकी सहायता करना
मानसिक दृष्टि से मन्द/विक्षिप्त रोगियों के साथ बातचीत करना और स्वदेखभाल में उनकी मदद करना 6734
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल समय (घण्टे)
मनोरंजनात्मक तथा मनबहलाव उपचार संवेदनक्षेत्र में बदलाव वाले रोगी की देखभाल करना
संक्रमण नियंत्रण
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां प्रदत्त कार्य (ऐसाइनमेंट)
प्रेक्षण अध्ययन -2
निम्न क्रियाविधियां निष्पादित
करना
हाथ थोने के तकनीक
संक्रमण नियंत्रण क्रियाविधियां निष्पादित करना
संक्रमण नियंत्रण और सीएसएसडी विभाग
प्रेक्षण अध्ययन का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन करना
(सामान्य, हाथ पूतिरोध
और
शल्यक्रियात्मक
पूतिरोध (स्क्रब)
सीएसएसडी का दौरा करना और प्रेक्षण रिपोर्ट-1 लिखना
सभी क्रियाविधियों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन करना
प्रयोगशाला/वार्ड
में
करना
पृथक्करण यूनिट तैयार
वैयक्तिक सुरक्षात्मक उपकरण (पीपीई) पहनने और उतारने के तकनीक का अभ्यास करना कल्चर के लिए नमूनों का संग्रह करना
संक्रमण नियंत्रण विभाग में नैदानिक तैनाती करना और रिपोर्टलिखना
मानक
सुरक्षात्मक
सावधानियां (सार्वजनिक
सावधानियां) बरतना
प्रयोगशाला/वार्ड में अभ्यास करना
उपकरण और यूनिट का प्रलेखन
शल्यक्रियात्मक अपूति
निर्जीवाणूकरण
निर्जीवाणूकृत उपकरण को
संभालना
लोशनों की क्षमताओं की
गणना करना
लोशन तैयार करना
वस्तुओं की देखभाल
आपरेशन-पूर्व और आपरेशन के
बाद की देखभाल
आपरेशन के लिए त्वचा
तैयार करनाः स्थानीय
रोगियों को आपरेशन-पूर्व और आपरेशन के पश्चात देखभाल प्रदान करना
आपरेशन के बाद का यूनिट
तैयार करना
देखभाल के घावों की लिए
आपरेशन- पूर्व तथा आपरेशन
के पश्चात शिक्षण और
सलाह देना
आपरेशन-पूर्व और आपरेशन
के पश्चात मानीटरन
क्रियाविधियां कार्यान्वित करना
घावों की देखभाल के लिए , घाव की देखभाल क्रियाविधियां निष्पादित करना
मरहमपट्टी , सीवन की देखभाल , निकास की देखभाल , पट्टियां , बाइन्डर , स्पिलिन्ट और स्लिंग लगाना
शरीर के विभिन्न अंगों पर
पट्टी बांधना
100
औषध प्रदान करना
औषधियां देना
विभिन्न रूपों और मार्गों से
औषध प्रदान करना
मुखी, उपजिह्वा और कपोल आन्नेतर : अन्तःत्वचा , 6735 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
कौशल
लक्ष्य
क्षेत्र
प्रदत्त कार्य (ऐसाइनमेंट)
समय (घण्टे)
अवत्वक, अन्तःपेशी आदि
अन्तःशिरा औषधियों में
सहायता प्रदान करना
औषधि मापन और खुराक
की गणना
लोशन और घोल तैयार
करना
स्थानिक अनुप्रयोग प्रदान
करना
शरीर गुहा में औषधि का निवेशन : वर्तिका और औषधयुक्त पैकिंग आदि
दवाओं का बिन्दुपालन और कान, आंख , नाक और गले में फुहार डालना
धावनः
मूत्राशय,
मलाशय
आंख,
कान,
योनि और
अभिश्वसन : शुष्क और
आर्द्र
मरणासन्न रोगी की देखभाल
शव की देखभाल करना और
उसकी पैकिंग करना
मरणासन्न और को मृत देखभाल प्रदान करना
शोकाकुल रिश्तेदारों को
सलाह और सहायता देना
यूनिट की अन्त्य देखभाल
रिश्तेदारों को परामर्श और सहायता देना 6736
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 मनोविज्ञान
स्थानन-पहला वर्ष
समयः व्यावहारिक 60 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि मनोविज्ञान की बुनियादी जानकारी प्राप्त करने तथा स्वयं अपने और दूसरों के बारे में जानकारी प्राप्त करने में छात्रों की मदद की जाए । इसके अलावा इसका प्रयोजन यह भी है कि परिचर्या व्यवसाय में मानसिक स्वास्थ्य के लिए मानसिक स्वास्थ्य विज्ञान के सिद्धान्तों का प्रयोग करने में उनकी मदद की जाए ।
क्षेत्र
अधिगम लक्ष्य
विषय
समय (घण्टे)
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
2
परिचय
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
मनोविज्ञान का इतिहास और
जन्म
मनोविज्ञान के इतिहास , विषयक्षेत्र और विधियों का वर्णन करना
मनोविज्ञान की परिभाषा और
विषयक्षेत्र
परिचर्या के लिए प्रासंगिकता
मनोविज्ञान की विधियां
4
व्यवहार का जीवविज्ञान
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
मानव व्यवहार के जीवविज्ञान को समझाना
शरीर
मन संबंध-स्वास्थ्य
और व्याधि में अनुकूलन
प्रक्रिया
आनुवंशिकी और व्यवहार
आनुवंशिकता और पर्यावरण
मस्तिष्क और व्यवहार :
तन्त्रिका तंत्र, न्यूरान और
साइनेप्स
साहचर्य प्रान्तस्था, दायां तथा
बायां गोलार्थ
संवेदनाओं का मनोविज्ञान
व्यवहार के पेशीय और
ग्रंथीय नियंत्रण
जीव के व्यवहार/एकीकृत
प्रतिक्रियाओं की प्रकृति
Π
20
विभिन्न
संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
अवधानः कोटियां , निर्धारक,
अवधि तथा मात्रा, बदलाव
भाषण चर्चा मनोमितिक मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और उनके अनुप्रयोगों का वर्णन करना
प्रत्यक्षणः अर्थ, सिद्धान्त,
प्रभावित करने वाले तत्व,
त्रुटियां
अधिगमः प्रकृति , कोटियां , शिक्षार्थी और अधिगम, प्रभावित करने वाले तत्व, विधियां और सिद्धान्त, प्रक्रिया , अन्तरण , पढ़ने का स्वभाव
स्मृतिः अर्थ, कोटियां, प्रकृति, प्रभावित करने वाले तत्य, विकास सिद्धान्त तथा स्मरण रखने और विस्मृत करने की विधियां
चिन्तन : कोटियां और स्तर , विकास की अवस्थाएं , भाषा और संप्रेषण के साथ संबंध भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
क्षेत्र
समय (घण्टे)
6737
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिमम क्रियाकलाप
बुद्धिः अर्थ, वर्गीकरण,
प्रयोग, सिद्धान्त
अभिवृत्तिः
अवधारणा,
कोटियां, वैयक्तिक अन्तर
और परिवर्तिता
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का
मनोमितिक मूल्यांकन
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में
बदलाव
अनुप्रयोग IV
8
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
अभिप्रेरण और संवेमात्म्क
प्रक्रियाएं
अभिप्रेरण : अर्थ, अवधारणाएं , प्रवाह , सिद्धान्त, अभिप्रेरक और व्यवहार , द्वन्द्व और कुण्ठा, द्वन्द्व समाधान
अभिप्रेरण, संवेगों, दबाव , अभिवृत्तियों का और व्यवहार पर प्रभाव वर्णन करना उनके का
लघु उत्तर
भूमिका निर्वाह
रोगी पर चर्चा
निदर्शन
संवेग और दबाव
संवेगः परिभाषा , घटक, संवेगों में बदलाव, सिद्धान्त, संवेगात्मक समायोजन, स्वास्थ्य और व्याधि में संवेग
दबावः दबाव डालने वाले , चक्र, प्रभाव, अनुकूलन तथा सामना करना
अभिवृत्तिः अर्थ, प्रकृति,
विकास , प्रभावित करने वाले
तत्व
व्यवहार और अभिवृत्तियां
अभिवृत्यात्मक बदलाव
संवेगों और अभिवृत्तियों का
मनोमितिक मूल्यांकन
संवेगों में बदलाव
अनुप्रयोग
7
व्यक्तित्व भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की निदर्शन
लघु उत्तर
परिभाषाएं ,
स्थलाकृति,
कोटियां , सिद्धान्त
व्यक्तित्व का
मनोमितिक
मूल्यांकन
व्यक्तित्व में बदलाव
व्यक्तित्व और पर की व्यवहार उसके प्रभाव की अवधारणाओं का वर्णन करना
अनुप्रयोग VI
7
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
विकासात्मक मनोविज्ञान
जीवन चक्र के दौरान लोगों के मनोविज्ञान का वर्णम करना
शैशवावस्था से लेकर का वृद्धावस्था तक की विभिन्न आयुओं में लोगों मनोविज्ञान रोगी चर्चा
लघु उत्तर
दुर्बल लोगों
मनोविज्ञान-विकलांग ,
महिलाएं , रुग्ण आदि
का
समूहों का मनोविज्ञान
VII
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
मानसिक स्वास्थ्य-विज्ञान और
मानसिक स्वास्थ्य
रोगी चर्चा
लघु उत्तर
भूमिका निर्वाह
निदर्शन
मानसिक स्वास्थ्य-विज्ञान
और मस्तिष्क स्वास्थ्य की
अवधारणाएं
मानसिक दृष्टि से स्वस्थ व्यक्तियों की विशेषताओं का वर्णन करना 6738
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 क्षेत्र
अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधि समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
मानसिक दृष्टि से स्वस्थ
व्यक्ति की विशेषताएं
अहम रक्षा तंत्रों का वर्णन करना
खराब मानसिक स्वास्थ्य के
चेतावनी संकेत
निवारक
प्रोन्नायक और
मानसिक स्वास्थ्य-कार्यनीतियां
और सेवाएं
अहम रक्षा तंत्र और उनके
प्रभाव
वैयक्तिक और सामाजिक
समायोजन
मार्गदर्शन और सलाह
परिचारिका का भूमिका
VI
मनोवैज्ञानिक
भाषण चर्चा
मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन और
परीक्षण
निदर्शन
अभ्यास का मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
मूल्यांकन और परिचारिका की भूमिका वर्णन करना का
कोटियां, विकास, विशेषताएं , सिद्धान्त, प्रयोग , व्याख्याएं तथा मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन में परिचारिका की भूमिका भाग III- खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
सूक्ष्मजीवविज्ञान
स्थानन-पहला वर्ष
6739 समयः व्यावहारिक 60 घण्टे
(सैद्धान्तिक 45+15 प्रयोगशाला
पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्र सूक्ष्मजीवविज्ञान के बुनियादी सिद्धान्तों की समझ तथा सूक्ष्म जीवों की पहचान प्राप्त कर सकें । साथ ही यह पाठ्यक्रम अस्पताल और सामुदायिक स्थितियों में संक्रमण नियंत्रण के उपायों को व्यवहार में लाने के अवसर भी प्रदान करता है ।
समय (घण्टे)
यूनिट
अधिगम लक्ष्य
विषय सैद्धातिक प्रायोगिक
1
5
परिचय
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
• परिचर्या के लिए महत्व
और प्रासंगिकता
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य
सूक्ष्मजीवविज्ञान की अवधारणाएं और सिद्धान्त तथा परिचर्या में ..उनका महत्व
अवधारणाएं
और
पारिभाषिक शब्द
समझाना
सूक्ष्मजीवविज्ञान
के
सिद्धान्त
10
5
भाषण वर्चा
लघु उत्तर
की सूक्ष्म-जीवों की सामान्य
विशेषताएं
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
सूक्ष्म जीवों की संरचना
और वर्गीकरण
आकारिकीय कोटियां
जीवाणु संरचना, वर्गीकरण आकारिकी और वृद्धि का वर्णन करना
जीवाणु का आकार और
रूप
सूक्ष्म-जीवों की पहचान करना
स्वतःगतिशीलता
कोलोनाइजेशन
सूक्ष्म-जीवों की वृद्धि और
पोषण
तापमान
आर्द्रता
रुधिर और शारीरिक
तरल
सूक्ष्म जीवों की पहचान के
लिए प्रयोगशाला विधियां
अभिरंजन तकनीक , ग्राम अभिरंजन, अम्लस्थायी अभिरंजन , हैंगिंग ड्राप विरचना
कल्चरः विभिन्न माध्यम
10
2
संक्रमण नियंत्रण
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
निदर्शन
संक्रमणः स्रोत, प्रवेश और
निकास , संचरण के द्वार
का संक्रमण नियंत्रण की विधियों
वर्णन करना
अपूति
अस्पताल संक्रमण
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
सीएसएसडी का दौरा
नैदानिक अभ्यास
विसंक्रमणः कोटियां और
विधियां
नियंत्रण
निर्जीवाणुकरणः
और विधियां
कोटियां
रसायन चिकित्सा और
प्रतिजैविकी
कार्यक्रम में परिचारिका की भूमिका निर्धारित करना
मानक सुरक्षोपाय
7-229 GI/2006 [भाग III-खण्ड 4 6740
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
समय (घण्टे)
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट सैद्धांतिक प्रायोगिक
जैव-चिकित्सीय अपशिष्ट
प्रबंध
परिचारिका की भूमिका
अस्पताल से उपार्जित
संक्रमण
अस्पताल संक्रमण नियंत्रण
कार्यक्रम
प्रोटोकाल, नमूनों का संग्रहण , रिपोर्ट तैयार करना यूनिट/अस्पताल तथा में संक्रमण की दर की स्थिति, परिचारिका की जवाबदेही, सतत शिक्षा आदि
IV
रोगजनक जीव
4
भाषण चर्चा
12
लघु उत्तर
निदर्शन
सूक्ष्म जीव
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
नैदानिक अभ्यास
काक्की-ग्रामरंगग्राही
तथा ग्राम रंगअग्राही
विभिन्न रोगजनक जीवों का करना वर्णन
बैसिली-ग्रामरंगग्राही
तथा ग्रामरंगअग्राही
स्पाइरोकीटा
माइकोप्लाज्मा
रिकेसिया
क्लैमाइडी
विषाणु.
कवक उपरिस्थ तथा गहन
कवकता
परजीवी
कृन्तक तथा रोगवाहक संक्रमण की विशेषताएं , स्रोत, प्रवेश, संचरण का द्वारा , रोगजनक सूक्ष्म जीवों की पहचान , विभिन्न नमूनों का संग्रहण, संभाल और उन्हें लाना-ले जाना
4
V
8
भाषण चर्चा
प्रतिरक्षा
लघु उत्तर
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
नैदानिक अभ्यास
प्रतिरक्षा-कोटियां , वर्गीकरण
प्रतिजन तथा प्रतिपिंड
अभिक्रिया
प्रतिरक्षा, अति सुग्राहिता और प्रतिरक्षीकरण की अवधारणा समझाना
अतिसुग्राहिता-त्वचा परीक्षण
सीरमीय परीक्षण
रोगक्षमता रोग निरोध
टीके सीरम-कोटियां संभाल, शीत श्रृंखला और और वर्गीकरण , भण्डारण और विभिन्न रोगों के लिए प्रतिरक्षीकरण
प्रतिरक्षीकरण समय-सूची 6741 भाग III--खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
कम्प्यूटर परिचय
स्थानन-पहला वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 45 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि कम्प्यूटरों के प्रयोगों की और परिचर्या में उनके अनुप्रयोगों की बुनियादी जानकारी प्राप्त की जा सके ।
समय (घण्टे)
अधिगम लक्ष्य
विषय
यूनिट
मूल्यांकन विधियां सैद्धातिक प्रायोगिक
अध्यापन अधिमम क्रियाकलाप
1
3
परिचय
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
कम्प्यूटरों की अवधारणाएं
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
हार्डवेयर और साफ्टवेयर :
प्रवृत्तियां और प्रौद्योगिकियां
कम्प्यूटर में प्रयुक्त विभिन्न अवधारणाओं को अभिज्ञात और परिभाषित करना
परिचर्या में कम्प्यूटरों का
प्रयोग
परिचर्या में कम्प्यूटर प्रयोग का अभिज्ञात करना
6
20
भाषण चर्चा
• डिस्क प्रचालन प्रणाली का
लघु उत्तर
परिचय
निदर्शन
डीओएस
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
वर्णन और प्रयोग करना डिस्क प्रचालन प्रणाली का
विन्डोज (सभी वर्शन)
परिचय
प्रायोगिक परीक्षा
एमएस-वर्ड
चित्रात्मक प्रस्तुति सहित
एमएस आफिस के प्रयोग में कौशल का परिचय देना
एमएस-एक्सल
एमएस-एक्सेस
एमएस-पावर प्वाइंट
111
2
3
: कोटियां
मल्टीमीडिया
भाषण धर्चा
लघु उत्तर
और प्रयोग
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
कम्प्यूटर सहाय्यित शिक्षण
और परीक्षण
प्रयोग में का मल्टीमीडिया का करने कौशलों परिचय देना
कम्प्यूटर
सहाय्यित
प्रायोगिक परीक्षा मौखिक परीक्षा और शिक्षण और परीक्षण की विशेषताओं को पहचानना
IV
1
3
भाषण चर्चा
इन्टरनेट और ई-मेल का
लघु उत्तर
प्रयोग करना
निदर्शन
इन्टरनेट और ई-मेल प्रयोग दर्शाना का
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
प्रायोगिक
परीक्षा और मौखिक परीक्षा V
2
2
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
निदर्शन
सांख्यिकीय
पैकेज
:
कोटियां और उनकी
विशेषताएं
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
सांख्यिकीय का पैकेजों वर्णन और प्रयोग करना
प्रायोगिक
परीक्षा और
मौखिक परीक्षा VI
1
2
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
अस्पताल प्रबंध प्रणाली :
कोटियां और प्रयोग
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अस्पताल प्रबंध प्रणाली के प्रयोग वर्णन करना का
प्रायोगिक
परीक्षा और जौखिक परीक्षा 6742
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
समाजविज्ञान
स्थानन-दूसरा वर्ष
[भाग III-खण्ड समय सैद्धान्तिक 60 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि भारत में समुदाय और सामाजिक संस्थानों से संबंधित समाजविज्ञान की अवधारणाओं और स्वास्थ्य, व्याधि तथा परिचर्या से इसके संबंध से परिचित कराया जाए ।
विषयं
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
परिचय 1
मूल्यांकन विधि अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
समाज विज्ञान की परिभाषा
परिचर्या में समाज विज्ञान के महत्व का वर्णन करना
लघु उत्तर
विषयक्षेत्र की प्रकृति और
कार्यक्षेत्र
परिचर्या में समाज विज्ञान का
महत्व और प्रयोग
3
भाषण चर्चा
व्यक्ति और समाज
समाज और समुदाय
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
समाज की प्रकृति
समाज और समुदाय में व्यक्ति के सह-संबंध का वर्णन करना
समाज और समुदाय के बीच
का अन्तर
सामाजीकरण और
वैयक्तिकीकरण की प्रक्रिया
वैयक्तिक विघटन
3
संस्कृति भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की पेनल चर्चा
संस्कृति की प्रकृति
लघु उत्तर
संस्कृति का निर्माण
स्वास्थ्य और व्याधि पर संस्कृति के प्रभार्व का वर्णन करना
संस्कृति की विविधता और
समानता
संस्कृति और सामाजीकरण
पर-सांस्कृतिक समाज
स्वास्थ्य और व्याधि पर प्रभाव
IV
4
भाषण चर्चा
सामाजिक समूह और प्रक्रियाएं
समूहों का अर्थ और वर्गीकरण
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
प्राथमिक और गौण समूह
विभिन्न सामाजिक समूहों का अभिज्ञान और उनके बीच वैचारिक आदान-प्रदान
समूह - बाह्य के संदर्भ में समूह- बद्ध, श्रेणी , जनजाति, जाति
आर्थिक, राजनैतिक , धार्मिक समूह, भीड़, जनसमूह, सार्वजनिक तथा श्रोताओं के बीच वैचारिक आदान-प्रदान तथा सामाजिक प्रक्रियाएं
सहकारिता , प्रतियोगिता, संघर्ष
अनुकूलन , समावेशन और
पृथक्करण
V
6
जनसंख्या भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
समाज और जनसंख्या
भारत में जनसंख्या वृद्धि और स्वास्थ्य पर इसका प्रभाव समझाना
लघु उत्तर
सामुदायिक
अभिज्ञान
सामुदायिक
भारत
में
जनसंख्या
वितरण-जनांकिकीय विशेषताएं
जनसंख्या वृद्धि का माल्थस का
सिद्धान्त
अभिज्ञान रिपोर्ट पर का मूल्यांकन भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट (घण्टे) समय
6743
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भारत में जनसंख्या विस्फोट
और स्वास्थ्यस्थिति पर इसका
प्रभाव
VI
5
परिवार और विवाह
परिवार -कार्य
भारत में परिवार और विवाह की संस्थाओं का वर्णन करना
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
पारिवारिक स्थिति विषयक अध्ययन
कोटियां-संयुक्त,
केन्द्रकीय ,
मिश्रित और विस्तारित परिवार
पारिवारिक स्थिति विषयक अध्ययन का मूल्यांकन
आधुनिक परिवार बदलाव,
समस्याएं-दहेज आदि, कल्याण
सेवाएं
भारत में परिवार तथा विवाह
में बदलाव और कानून-विवाह
अधिनियम
विवाहः विवाह के रूप और
कार्य
भारत में विवाह और परिवार
से जुड़ी समस्याएं
परिवार, विवाह और स्वास्थ्य
तथा स्वास्थ्य परिपाटियों पर
उनका प्रभाव
VII
7
सामाजिक स्तरीकरण
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
सामाजिक स्तरीकरण का अर्थ
और कोटियां
सामुदायिक सर्वेक्षण
सामुदायिक
भारतीय जाति व्यवस्था जन्म
और विशेषताएं
श्रेणी और जाति व्यवस्था का तथा स्वास्थ्य और स्वास्थ्य परिपाटियों पर उनके प्रभाव का वर्णन करना
सर्वेक्षण रिपोर्ट मूल्यांकन पर का
आज के समय में भारत में
जाति की विशेषताएं
सामाजिक श्रेणी प्रणाली और
स्थिति
सामाजिक गतिशीलता अर्थ और
कोटियां
एक जीव-वैज्ञानिक अवधारणा के रूप में प्रजाति , प्रजातीय वर्गीकरण का मानदण्ड
प्राथमिक प्रजातियों की प्रमुख
विशेषताएं -प्रजातिवाद
श्रेणी, जाति और प्रजाति का स्वास्थ्य तथा परिपाटियों पर प्रभाव स्वास्थ्य
6
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
भारत में समुदायों की कोटियां
(ग्रामीण, शहरी तथा क्षेत्रीय)
भारत में समुदायों की कोटियों, उनकी प्रथाओं तथा स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव का वर्णन करना
ग्रामीण समुदाय की विशेषताएं और भारतीय गांवों की विशेषताएं-पंचायत प्रणाली,
लघु उत्तर
ग्रामीण और शहरी समुदायों का दौरा
सामुदायिक
सामुदायिक सर्वेक्षण
सामाजिक परिवर्तनात्मकता
सर्वेक्षण रिपोर्ट मूल्यांकन पर का
सामुदायिक विकास परियोजना
औरआयोजना
भारतीय ग्रामीण जीवन में
बदलाव
ग्रामीण क्षेत्र में स्वास्थ्य सेवाओं की उपलब्धता और स्वास्थ्य तथा स्वास्थ्य परिपाटियों पर उसका प्रभाव
शहरी-समुदाय-विशेषताएं
6744
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
शहरों की उन्नति :
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
उपलब्धता और स्वास्थ्य तथा
स्वास्थ्य परिपाटियों पर उसका
प्रभाव
प्रमुख शहरी समस्याएं-शहरी
मलिन बस्तियां
क्षेत्र
समस्याएं और स्वास्थ्य
पर उनका प्रभाव
सामाजिक बदलाव IX
4
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति
लघु प्रश्न
सामाजिक बदलाव की प्रकृति
सामाजिक बदलाव की प्रक्रिया समझाना
और प्रक्रिया
सामाजिक बदलाव को प्रभावित करने वाले तत्व सांस्कृतिक बदलाव , सांस्कृतिक पिछड़ापन
सामाजिक बदलाव के सिद्धान्तों से परिचय रैखिक , चक्रीय , मार्क्सवादी, कार्यात्मक परिचारिका की भूमिका बदलाव की एजेंट X
4
निबंध प्रकृति की
भाषण चर्चा
प्रेक्षण दौरे
लघु उत्तर
सामाजिक संगठन और सामाजिक
प्रणाली
सामाजिक संगठन : तत्व,
प्रकार
सामाजिक और संगठनों प्रणाली सामाजिक के अन्तर्सम्बन्ध का वर्णन करना
सामुदायिक
सर्वेक्षण
पर रिपोर्ट का मूल्यांकन
सहभागिता की लोकतांत्रिक
और तानाशाही पद्धतियां
स्वैच्छिक संस्थाएं
सामाजिक प्रणाली : परिभाषा
और सामाजिक प्रणाली के
प्रकार
सामाजिक प्रणाली के संरचनात्मक तत्वों के रूप में भूमिका और स्थिति
संस्थानों का अन्तर्सम्बन्ध
XI
2
भाषण चर्चा
सामाजिक नियंत्रण
निबंध प्रकृति की.
लम्बु उत्तर
सामुदायिक
सर्वेक्षण
सामुदायिक
सामाजिक नियंत्रण की प्रकृति
और प्रक्रिया
सामाजिक नियंत्रण की प्रकृति और वर्णन प्रक्रिया का करना
राजनैतिक , विधिक, धार्मिक , शैक्षिक, आर्थिक , औद्योगिक और प्रौद्योगिकीय प्रणालियां , मानदण्ड और मूल्य, लोकरीतियां लोकाचार और विधियां और फैशन
सर्वेक्षण
रिपोर्ट पर 192
मूल्यांकन
परिचारिका की भूमिका
भारत में सामाजिक
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
सामाजिक समस्याएं
XII
15
सामाजिक विघटन
समस्याओं से
सस्थानगत दौरे
लघु उत्तर
नियंत्रण और आयोजना
भूमिका का वर्णन
निपटने परिचारिका में की करना
: गरीबी, आवास, निरक्षरता, खाद्य आपूर्ति, वेश्यावृत्ति, महिलाओं और बच्चों के अधिकार, दुर्बल वर्ग वृद्धजन, विकलांग , अल्पसंख्यक समूह तथा अन्य सीमान्त समूह , बाल श्रमिक , बाल शोषण , अपचार तथा अपराध , मादक पदार्थों का दुरूपयोग, एचआईवी/एड्स
दौरा रिपोर्टों का मूल्यांकन
भारत में समाज कल्याण
कार्यक्रम
परिचारिका की भूमिका
6745 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
फार्माकालोजी
समयः सैद्धान्तिक 45 घण्टे स्थानन-दूसरा वर्ष
पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्रों को , फार्माको- डाइनेमिक्स , फार्माको बलगतिविज्ञान , चिकित्सा- शास्त्र के सिद्धान्तों और परिचर्यात्मक प्रभावों की समझ विकसित करने के योग्य बनाया जा सके ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां (घण्टे) समय
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
1
3
भाषण चर्चा
फार्माको-डाइनेमिक्स, फार्माकालोजी से परिचय
लघु उत्तर
परिभाषाएं
निबंध प्रकृति की
स्रोत
प्रयुक्त पारिभाषिक शब्द
कोटियां : वर्गीकरण
फार्माको- बलगतिविज्ञान , वर्गीकरण और औषधि प्रदान करने के सिद्धान्तों का वर्णन करना
फार्माको-डाइनेमिक्स चिकित्सीय : कार्य,
प्रतिकूल, विषैला
फार्माको-बलगतिविज्ञान अवशोषण , वितरण , चयापचय, अन्योन्यक्रिया , उत्सर्जन :
समीक्षा औषधियां दिए जाने
के मार्ग और सिद्धान्त
भारतीय औषध-कोष : कानूनी
मुद्दे
औषधियों का युक्तियुक्त प्रयोग
चिकित्साशास्त्र के सिद्धान्त
II
6
भाषण चर्चा
रसायनचिकित्सा
विशिष्ट संक्रमणों
लघु उत्तर
प्रायः प्रयुक्त निम्न औषधियों
कीफार्माकालोजी
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि प्रस्तुति अध्ययन/
पेंसिलीन
सिफेलोस्पोरिन्स
और जन्तुबाधाओं की रसायनचिकित्सा और परिचारिका के दायित्वों का वर्णन करना
ऐमिनोग्लाइकोस्लाइड्स
मैक्रोलाइड और विस्तृत
स्पेक्ट्रम प्रतिजीव
सल्फोनैमाइड्स
क्विनोलोन्स
अमीबी-रोधी
मलेरिया-रोधी
कृमिनाशक
स्कैबी-रोधी एजेंट
वाइरल-रोधी
और
फफूंद-रोधी एजेंट
यक्ष्मिकीय-रोधी औषधियां
कुष्ठ-रोधी औषधियां
कैंसर रोधी औषधियां
रोगक्षमता निरोधी
संरचना, कार्य , खुराक, मार्ग , संकेत, निषेध , औषधि अन्योन्यक्रिया, आनुषंगी प्रभाव, प्रतिकूल प्रभाव , विषालुता तथा परिचारिकाकी भूमिका
2
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि अध्ययन/ प्रस्तुति
पूतिरोधियों, विसंक्रामकों, कीटनाशकों और परिचारिका के
अक्सर प्रयोग में आने वाले पूतिरोधियों, विसंक्रामकों और कीटनाशकों की फार्माकालोजी • पूतिरोधी 6746
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
दायित्वों का वर्णन करना
संरचना, कार्य , खुराक, मार्ग, संकेत, निषेध, औषधि अन्योन्यक्रिया, आनुषंगी प्रभाव , प्रतिकूल प्रभाव , विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका
विसंक्रामक
कीटनाशक 2
IV
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
जीआई तंत्र पर कार्रवाई करने
वाली औषधियां
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि अध्ययन/ प्रस्तुति
प्रायः प्रयुक्त निम्न औषधियों
की फार्माकालोजी
वामक-रोधी
जठर- आन्त्र तंत्र पर कार्रवाई करने वाली औषधियों परिचारिका तथा के दायित्वों का वर्णन करना
वामक
रेचक
प्रत्यम्ल
कोलीनधर्मोत्तेजक
कोलीनधर्मोत्तेजक रोधी
तरल और विद्युत अपघट्य
चिकित्सा
प्रवाहिका-रोधी
हिस्टामीन्स
संरचना, कार्य , खुराक, मार्ग, संकेत, निषेध, औषधि अन्योन्यक्रिया , आनुषंगी प्रभाव , प्रतिकूल प्रभाव, विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका 2
श्वसन तंत्र पर प्रयुक्त औषधियां
प्रायः प्रयुक्त निम्न औषधियों की फार्माकालोजी-
दमा-रोधी
श्वसन पर तंत्र प्रयुक्त औषधियों तथा परिचारिका के दायित्वों का वर्णन करना
श्लेष्मसंलायी
रक्ताधिक्यहरक
कफोत्सारक
कास-रोधी
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
भाषण चर्चा औषधि प्रस्तुति अध्ययन/
श्वसन-विस्फारक
श्वसनी-संकीर्णकारक
हिस्टामीनस- रोधी
संरचना , कार्य , खुराक , मार्ग , संकेत, निषेध, औषधि अन्योन्यक्रिया, आनुषंगी प्रभाव , प्रतिकूल प्रभाव , विषालु विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका VI
2
भूत्रीय तंत्र पर प्रयुक्त औषधियां
प्रायः प्रयुक्त निम्न औषधियों कीफार्माकालोजी- भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि प्रस्तुति अध्ययन/
मूत्रल तथा मूत्रल-रोधी
पर मूत्रीय तंत्र प्रयुक्त औषधियों और परिचारिका के दायित्वों का वर्णन करना
मूत्रल पूतिरोधी
कोलीनधर्मोत्तेजक
कोलीनधर्मोत्तेजक-रोधी
तथा
अम्लकारक और क्षारीयक संरचना , कार्य , खुराक, मार्ग , संकेत, निषेध, औषधि अन्योन्यक्रिया, आनुषंगी प्रभाव, प्रतिकूल प्रभाव , विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका VII
4
विविध
व्यसन- मुक्ति, आपत्काल , विटैमिनों और खनिजों की
लघु उत्तर
व्यसन् मुक्ति में
औषधियां
प्रयुक्त
भाषण चर्चा औषधि अध्ययन/ प्रस्तति
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की 6747 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
मूल्यांकन विधियां अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय यूनिट (घण्टे)
की
प्रस्तुति
सीपीआर और आपत्काल में
प्रयुक्त औषधियां
विटेमिन और खनिज
रोगक्षमता दमनक
प्रतिविष
विषरोधी
टीके और सीरा
कमी, विषाक्तीकरण, प्रतिरक्षण और रोगक्षमता दमन के लिए प्रयुक्त औषधियों तथा परिचारिका के दायित्वों का वर्णन करना
1
त्वचा और श्लेष्मल कलाओं पर
प्रयुक्त औषधियां
लघु उत्तर वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
भाषण चर्चा अध्ययन/ औषधि प्रस्तुति
त्वचा, आंख, कान , नाक और
मुख-गुहा के लिए
स्थलीय-प्रयोग
त्वचा और श्लेष्मल कलाओं पर प्रयुक्त औषधियों और परिचारिका की भूमिका का वर्णन करना
कण्डूरोधी संरचना , कार्य, खुराक, मार्ग , संकेत , निषेध , औषधि अन्योन्यक्रिया, आनुषंगी प्रभाव, प्रतिकूल प्रभाव , विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
IX
8
तंत्रिका तंत्र पर प्रयुक्त औषधिर्या
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि प्रस्तुति अध्ययन/
प्रायः प्रयुक्त निम्न औषधियों
की आधारिक और अनुप्रयुक्त
फार्माकालोजी
तन्त्रिका तंत्र पर प्रयुक्त औषधियों और परिचारिका के दायित्वों का वर्णन करना
वेदनाहर और संवेदनाहारी
वेदनाहर
गैर-स्टेराइडल तथा शोथ-
रोधी (एनएसएआईडी)
औषधियां
ज्वरहर
निद्राकारी तथा शामक
स्वापक
गैर-स्वापक
प्रशान्तंक
सामान्य और स्थानीय
संवेदनाहारी
गैसें : आक्सीजन ,
आक्साइड,
नाइट्रस
कार्बन-डायोक्साइड
तथा
कोलीनधर्मोत्तेजक
कोलीनधर्मोत्तेजक-रोधी
पेशी शिथिलकर
प्रमुख प्रशान्तक
मनोविक्षिप्त-रोधी
अवसादक-रोधी
आक्षेप-रोधी
ऐड्रिनलिनधर्मोत्तेजक
नार-ऐड्रिनलिनधर्मोत्तेजक
भावदशा स्थिरीकारी
ऐसिटिलकोलीन
उद्दीपक
औषधि संरचना, कार्य , खुराक, मार्ग, संकेत, निषेध, अन्योन्यक्रिया, आनुषंगी प्रभाव, प्रतिकूल प्रभाव, विषालुता तथा
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
परिचारिका की भूमिका
हृदवाहिका औषधियां
X
5
रक्तवर्धक
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि अध्ययन/ प्रस्तुति
हृदयनिक
हृदवाहिका तंत्र पर औषधियों प्रयुक्त और परिचारिका के दायित्वों का वर्णन
8-229 GI/2006 6748
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधियां समय (घण्टे)
यूनिट
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
करना
हृदशूल-रोधी
अतिरक्तदाबी-रोधी
तथा
वाहिकाविस्फारक
अतालता-रोधी
प्लाज्मावर्धक
स्कन्दक तथा स्कन्दक-रोधी
प्रतिबिम्बाणु तथा घनासलायी
हाइपोलाइपिडेमिक्स
संरचना, कार्य , खुराक, मार्ग , संकेत, निषेध, औषधि अन्योन्यक्रिया , आनुषंगी प्रभाव, प्रतिकूल प्रभाव , विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका
XI
4
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि अध्ययन/ प्रस्तुति
हार्मोन संबंधी दोषों तथा संपूरक के तौर पर, गर्भ निरोध और गर्भ के चिकित्सीय समापन के लिए प्रयुक्त औषधियां
इन्सूलिन
तथा मुखी
हाइपोग्लीसेमिक्स
अवटु संपूरक तथा दमनक
स्टेराइड, उपचयक
हार्मोन संबंधी दोषों तथा संपूरकों, गर्भनिरोध और गर्भ के चिकित्सीय समापन के लिए प्रयुक्त औषधियों तथा परिचारिका के दायित्वों का वर्णन करना
गर्भाशय
शिथिलकर
उद्दीपक और
मुखी गर्भनिरोधक
अन्य
ऐस्ट्रोजन-प्रोजेस्टरोन
निर्मितियां
तथा
कार्टिकाट्रोफिन
गोनेडोट्रौपिन
ऐड्रेनलिन
प्रोस्टाग्लैन्डिन्स
कैल्सिटानिन्स
कैल्सियम लवण
कैल्सियम विनियामक
संरचना, कार्य, खुराक , मार्ग, संकेत, निषेध, औषधि अन्योन्यक्रिया , आनुषंगी प्रभाव, प्रतिकूल प्रभाव , विषालुता तथा परिचारिका की भूमिका
XII
6
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
चिकित्सा की वैकल्पिक प्रणाली में
प्रयुक्त औषधियों का परिचय
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि प्रस्तुति अध्ययन/
आयुर्वेद, होम्योपैथी, यूनानी
और सिद्धा आदि
चिकित्सा की वैकल्पिक प्रणाली में प्रयुक्त औषधियों आम संबंधी जागरूकता का परिचय देना भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
समयः सैद्धान्तिक विकृतिविज्ञान और आनुवंशिकी खण्ड ए विकृतिविज्ञान
स्थानन-दूसरा वर्ष
6749
45 घण्टे (विकृतिविज्ञान 30 तथा आनुवंशिकी 15 घण्टे)
समयः सैद्धान्तिक 30 घण्टे
पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्रों को , रोग की विभिन्न स्थितियों के विकृति-विज्ञान की जानकारी प्राप्त करने और इस ज्ञान का परिचर्या के व्यवहार में प्रयोग करने के योग्य बनाया जा सके । समय (घण्टे)
लक्ष्य
विषय यूनिट
सैद्धातिक प्रायोगिक
3
परिचय
विकृतिविज्ञान
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
विकृतिविज्ञान
के
अध्ययन का महत्व
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
शब्दों की परिभाषा
चार्टे का प्रयोग करते हुए समझाना
विधियां और तकनीक
में प्रयुक्त सामान्य शब्दावली को परिभाषित करना
कोशिकीय और ऊतक
बदलाव
असामान्य
अन्तःसंचरण
पुनर्जनन
और
शोथ और संक्रमण
घाव भरना
विचलनों और
वाहिकामय बदलाव
कोशिकीय वृद्धि तथा अर्बुद
सामान्य और कैंसर
शरीर की सामान्य से संरचना में शारीरिक तंत्र के कार्यों को समझना
कोशिका
सुदम्य और दुर्दमवृद्धि
स्वस्थानस्थ कार्सिनोमा
तरल विक्षोम और विद्युत
10
5
विभिन्न तंत्रों
अपघट्य असन्तुलन
विशेष विकृतिविज्ञान
की रोग स्थितियों में
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
विभिन्न तंत्रों की रोग
स्थितियों में
वैज्ञानिक बदलाव
विकृति
विकृति
वैज्ञानिक
श्वसन मार्ग
बदलाव
समझाना
चार्टी , स्लाइडों, नमूनों, एक्स -रे तथा स्कैनों का प्रयोग करते हुए समझाना
तपेदिक , श्वसनीशोथ ,
परिफुप्फुस निसरण तथा
निमोनिया
फुप्फुस
वातस्फीति ब्रांकिएक्टेसिस फोड़ा,
विकृतिविज्ञान प्रयोगशाला,
एन्डोस्कोपी यूनिट तथा आपरेशन थियेटर का दौरा
श्वसनिका
दमा,
चिरकालिक अवरोधात्मक
फुप्फुसी रोग तथा अर्बुद
हृदवाहिका तंत्र
हृदयावरण निःस्रवण
रूमैटी हृदयरोग
संक्रमी अनर्हदशोथ,
ऐथिरोकाठिन्य
स्थानिक अरक्तता,
रोधगलन
ऐन्यूरिज्म
तथा
जठर आम्त्र मार्ग
पेप्टिक व्रण , टायफाइड
जीआई भार्ग का
कार्सिनोमा-मुख ,
ग्रासनली
[भाग III-खण्ड 4 6750
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
समय (घण्टे)
लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट सैद्धातिक प्रायोगिक
जठर तथा आन्त्र
यकृत, पित्ताशय तथा
अग्न्याशय
हेपाटाइटिस , चिरकालिक
यकृत फोड़ा, सिरोसिस
यकृत , पित्ताशय और
अग्न्याशय के अर्बुद
पित्ताशय शोथ
वृक्क और मूत्र मार्ग
स्तवक वृक्कशोथ,
गोणिकावृक्कशोथ
पथरी, वृक्क पात , वृक्क
कार्सिनोमा
तथा
मूत्राशयशोथ
पुरुष जननांगी तंत्र
गुप्तवृषणता , वृषणशोथ
पुरःस्थ अतिविकसन,
कार्सिनोमा शिश्न तथा
पुरःस्थ
महिला जननांगी तंत्र
तन्तुपेशी अर्बुद
कार्सिनोमा गर्भाशय
ग्रीवा
अन्तर्गर्भाशयकला
तथा
मोल,
कोरियोकार्सिनोमा
अंगूरी
अस्थानी सगर्भता
डिम्बग्रंथि पुटी तथा
अर्बुद
स्तन का कैंसर
केन्द्रीय तंत्रिका तंत्र
जलशीर्ष,
मस्तिष्कावरणशोथ ,
मस्तिष्कशोथ
वाहिकामय
दोष-घनास्रता,
अन्तःशल्यता
आघात , अधरांगघात,
चतुरंगघात
अर्बुद,
तानिकार्बुद-ग्लायोमास
विक्षेपी अर्बुद
कंकाल तंत्र
अस्थिविरोहण ,
अस्थिसुषिरता,
अस्थिमज्जाशोथ
संधिशोथ तथा अर्बुद
4
3
नैदानिक विकृति विज्ञान
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
नैदानिक
रोग स्थितियों के निर्धारण और मानीटरन में विभिन्न रुधिर और अस्थिमज्जा
परीक्षण
होमोग्लोबीन
रोग स्थितियों के निर्धारण और मानीटरन में विभिन्न प्रयोगशाला परीक्षणों का वर्णन करना
निदर्शन विकृतिविज्ञान और जीव-रसायन प्रयोगशाला तथा रक्तकोष का दौरा
आरबीसी, श्वेत कोशिका
और बिम्बाणु गणना
रक्तस्राव समय , स्कन्दन
समय तथा प्रोथ्राम्बीन
भाग III- खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
6751 समय (घण्टे)
यूनिट
लक्ष्य
विषय
सैद्धातिक प्रायोगिक
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय
रुधिर वर्गीकरण और
परस्पर मेलन
रुधिर रसायन
रुधिर सम्वर्ध
सीरमीय और रोगक्षमता
वैज्ञानिक परीक्षण
अन्य रुधिर परीक्षण
अस्थिमज्जा की जांच
विभिन्न विकृतिविज्ञान, नैदानिक जीवरसायन, सूक्ष्मजीव वैज्ञानिक परीक्षण निष्कर्ष तथा सामान्य मूल्यों के लिए रुधिर नमूनों का संग्रहण
IV
2
1
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
शरीर गुहा तरलों, पारखायों
और निःसावों की जांच
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
सीएसएफ विश्लेषण में
प्रयुक्त प्रयोगशाला परीक्षण
शरीर गुहा तरलों, पारस्रावों और निःस्रावों के लिए प्रयोगशाला परीक्षणों का वर्णन करना
अन्य शरीर गुहा तरलों, पारखायों तथा निःस्रावों-थूक, घाव आयाव आदि की जांच
जठर और ग्रहणी सामग्री
का विश्लेषण
वीर्य-शुक्राणु स्वतःगतिशीलता आकारिका का विश्लेषण तथा वन्ध्यता में उनका महत्व गणना, और
सीएसएफ तथा अन्य गुहा
तरलों का संग्रह , विभिन्न
नैदानिक विकृतिविज्ञान ,
जीवरसायन, सूक्ष्मजीवविज्ञान परीक्षणों, निष्कर्ष और सामान्य मूल्यों के लिए नमूनों के संग्रह की विधियां
1
मूत्र और मल
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
मूत्र
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
भौतिक विशेषताएं
विश्लेषण
सम्वर्थ और सुग्राहिता
मूत्र और मल की जांच के लिए विभिन्न प्रयोगशाला परीक्षणों वर्णन करना का
मल
विशेषताएं मल की जांच : अप्रत्यक्ष रुधिर, ओवा, परजीवी और पुटी, द्रव्य घटाना आदि
विभिन्न परीक्षणों , निष्कर्ष
और सामान्य मूल्यों के
लिए संग्रह की विधियां
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
6752
खण्ड-बी आनुवंशिकी
स्थानन-दूसरा वर्ष
[भाग III-खण्ड 4
समयः सैद्धान्तिक 15 घण्टे
पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्रों को आनुवंशिकी, विकारों और रोगों के कारण और देखभाल में उसकी भूमिका का ज्ञान अर्जित करने योग्य बनाया जा सके ।
विषय
लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
परिचय 3
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
लघु उत्तर
भाषण चर्चा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
परिचर्या में आनुवंशिकी का
व्यावहारिक प्रयोग
आनुवंशिकता की प्रकृति, सिद्धान्त और समझाना परिप्रेक्ष्य
चार्टी , स्लाइडों का प्रयोग करते हुए समझाना
परिवारों पर आनुवंशिकी स्थिति
का प्रभाव
कोशिकीय
विभाजन, सूत्री
विभाजन
और अर्धसूत्री
विभाजन की समीक्षा
जीनों की विशेषताएं और
संरचना
गुणसूत्र-लिंग निर्धारण
गुणसूत्री विपथन
वंशागति के नमूने
वंशागति
का मेंडेलियन
सिद्धान्त
बहु-अलाट्स तथा रुधिर वर्ग
लिंग सम्बद्ध वंशागति
वंशागति का तंत्र
संचरण
(उत्परिवर्तन)
में त्रुटियां
3
विकारों और रोगों की वृद्धि पर मातृ, प्रसव पूर्व तथा जीनी प्रभाव माता को प्रभावित करने वाली परिस्थितिायं संक्रमण : जीनी और
विकारों और रोगों की वृद्धि पर मातृ, प्रसव-पूर्वऔर जीनी प्रभावों का वर्णन करना
लघु उत्तर
भाषण चर्चा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्ये, स्लाइडों का प्रयोग करते हुए समझाना
समोद्भवता एटोपी
प्रसव-पूर्व पोषण और खाद्य
ऐलर्जी
मातृत्व आयु
मातृत्व औषधि चिकित्सा
प्रसव-पूर्व परीक्षण और निदान
विकिरण, औषधियों
रसायनों का प्रभाव
और
बध्यता
स्वतः गर्भपात
आद्यतन्त्रिकीय नाल दोष और जोखिमों को कम करने में फोलिक अम्ल की भूमिका
t
डाउन संलक्षण (त्रिगुण
सूत्रता-21)
2
लघु उत्तर
भाषण चर्चा
नवजातों और बच्चों में जीनी
परीक्षण
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
निम्न के लिए जांच
नवजातों और बच्चों में जीनी दोषों और रोगों के लिए संवीक्षा विधियों का वर्णन करना
चार्यों , स्लाइडों का प्रयोग करते हुए समझाना
जन्मजात असमान्यताएं
विकासात्मक विलम्ब
वैयक्तिक शारीरिक दोष
6753 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधियां यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापनअधिगम क्रियाकलाप
IV
2
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
किशोरों और वयस्कों की जीनी
स्थितियां
किशोरों और वयस्कों में जीनी दोष पहचानना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
केन्सर आनुवंशिकी-पारिवारिक
केन्सर
चार्टो और स्लाइडों का प्रयोग करते हुए समझाना
चयापचय के अन्तर्जात दोष
रुधिर वर्ग ऐलील तथा रुधिर
वैज्ञानिक दोष
जीनी रक्तवर्णकता
हंटिग्टन रोग
मानसिक रुग्णता
5
भाषण चर्चा
आनुवंशिकी संबंधी सेवाएं
लघु उत्तर
जीनी परीक्षण
मानवीय जीनोम परियोजना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
जीनी सेवाओं और परामर्श में परिचारिका की. भूमिका समझाना
जीनी चिकित्सा
सुजननिकी संचलन
जीनी परामर्श
कानूनी
और नैतिक
मुद्दे
परिचारिका की भूमिका
6754
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या
(जराचिकित्सा सहित वयस्क)-1
स्थानन- दूसरा वर्ष
[भाग III-खण्ड 4 समयः सैद्धान्तिक 210 घण्टे प्रायोगिक 720 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि स्वास्थ्य देखभाल की नाना प्रकार की स्थितियों में और घर पर चिकित्सीय तथा शल्यक्रियात्मक विकारों से ग्रस्त रोगियों की देखभाल के लिए ज्ञान अर्जित किया जा सके और कुशलता प्राप्त की जा सके ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
परिचय 15
और चिकित्सीय
शल्यक्रियात्मक परिचर्या में प्रवृत्तियों को समझना
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या का परिचय-चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक परिचर्या का जन्म और प्रवृत्तियां
एक अस्पताल तथा समुदाय में किसी वयस्क रोगी की देखभाल में परिचारिका की भूमिका का वर्णन करना
स्वास्थ्य और रुग्णता , व्याधि की अवधारणाओं की समीक्षा-अवधारणाएं , कारणत्व, वर्गीकरण-अन्तर्राष्ट्रीय वर्गीकरण व्याधियां (आईसीडी-10 अथवा बाद का पाठ) , गंभीर रुग्णता, चिरकालिक रुग्णता तथा अन्त्य रुग्णता, रुग्णता की अवस्थाएं
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक अपूति अवधारणाओं वर्णन करना की का
परिचर्यात्मक प्रक्रिया के आधार पर चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक स्थितियों में गहन परिचर्यात्मक देखभाल की अवधारणाओं की समीक्षा
वयस्क रोगी की देखभाल में परिचारिका , रोगी और परिवार की भूमिका
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक स्थितियों में एक परिचारिका की भूमिका और दायित्व बाह्य रोगी विभाग अन्तरंग रोगी यूनिट गहन देखभाल यूनिट घर और सामुदायिक स्थितियां
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक
अपूति का परिचय
शोथ और संक्रमण
रोगक्षमता
घाव भरना
शल्यक्रियात्मक देखभाल शल्यक्रिया से पूर्व रागी की शल्यक्रिया के दौरान शल्यकिया के बाद 15
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
सामान्य संकेत और संलक्षण तथा
उनकी देखरेख
सामान्य संकेतों, संलक्षणों समस्याओं औश्न उनके विशिष्ट परिचर्यात्मक
संगोष्ठी
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
रोगी चर्चा
तरल और विद्युत अपघट्य
असन्तुलन
हस्तक्षेपणीय उपायों
वमन 6755
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
का वर्णन करना
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
कष्टश्वास तथा खांसी, श्वास
अवरोध
ज्वर
आघात
बेहोशी, मूर्च्छा
पीड़ा
असंयति
ऐडिमा
आयु संबंधी
समस्याएं-जराचिकित्सा
20
श्वसनी समस्याओं से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चार्यों, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
श्वसनी
तंत्र
के
शरीररचनाविज्ञान
और
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
माडल, फिल्में, स्लाइडें
निदर्शन
का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन कौशलों
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
श्वसनी तंत्रों की विकृतियों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्ति, नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
निम्न रोगों से ग्रस्त वृद्धों सहित वयस्कों का निदान शास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय, शल्यक्रियात्मक, आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक देखभाल अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
समस्या रोगी देखभाल का मूल्यांकन
स्वास्थ्यशिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक
अभ्यास
औषधि प्रस्तुति पुस्तक/
ऊपरी श्वसनी भार्ग संक्रमण
श्वसनी शोथ
दमा
वातस्फीति
अन्तःपूयता
फुप्फुसपात
चिरकालिक
अवरोधात्मक
फुप्फुस रोग (सीओपीडी)
ब्रांकोएक्टेसिस
निमोनिया
फुप्फुसी तपेदिक
फुप्फुस फोड़ा
परिफुप्फुस निःसरण
पुटियां और अर्बुद
वक्ष क्षति
श्वसनी संरोध तथा
अपर्याप्तता
फुप्फुसी अन्तःशल्यता
विशेष चिकित्साएं, वैकल्पिक
चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
श्वसनी विकारों के इलाज में
प्रयुक्त औषधियां
IV
30
पाचक तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चायें, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पाचक तंत्र के शरीररचनाविज्ञान
और शरीरक्रियाविज्ञान की
समीक्षा
पाचक तंत्र विकारों से के ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) शरीरक्रियाविज्ञान , के निदानशास्त्र, विकृति
माइल, फिल्में, स्लाइडें
• परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
नैदानिक अभिव्यक्ति , नैदानिक राष्यों और
9-229 GI/2006
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन 6756
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[ भाग III-खण्ड 4
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
अभ्यास सत्र
और शारीरिक मूल्यांकन
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
रोगी देखभाल समस्या मूल्यांकन का
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
औषधि प्रस्तुति पुस्तक/
निम्न रोगों से ग्रस्त वृद्धों सहित वयस्कों का निदान शास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां, निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय , शल्यक्रियात्मक , आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक देखभाल
निम्न के विकार
मुखी गुहा-होठ, मसूड़े ,
जिल्ह्या, लालाग्रन्थियां और
दांत
ग्रासनली-शोथ , निकोचन,
अवरोध, रक्तस्राव तथा अर्बुद
आमाशय और ग्रहणी-हायाटस हर्निया, जठरशोथ , पेप्टिक और ग्रहणी व्रण , रक्तसाव, अर्बुद, जठरनिर्गम संकीर्णता
छोटी आंत के विकार- शोथ और संक्रमण , आन्त्रशोथ , अपावशोषण , अवरोध , अर्बुद और छिद्रण
बड़ी आन्त विकार-वृहदान्त्रशोथ , के शोथ और संक्रमण, अवरोध और अर्बुद तथा अपवृद्धि हर्निया
पुच्छ-शोथ , पुज, फोड़ा, विदर गुदा और मलाशय; बवासीर, विदर, नालव्रण
पयुदर्याशोथ तीव्र उदर
अग्न्याशय; शोथ , पुटी , फोड़ा
और अर्बुद
यकृत; शोथ , पुटी, फोड़ा, सिरोसिस, उच्चरक्तदाब , अर्बुद प्रतिहार यकृतपात,
पित्ताशय; शोथ , अवरोध,
पथरी और अर्बुद
विशेष चिकित्साएं , वैकल्पिक
चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां पाचक तंत्र के विकारों के उपचार में प्रयुक्त औषधियां
30
रुधिर
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
रुधिर और हृदवाहिका समस्याओं
से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित
लघु उत्तर
बयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल
चार्टी , ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
माडल , स्लाइडें फिल्में,
रुधिर और हृदवाहिका तंत्र के शरीरचनाविज्ञान शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास और
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
और शारीरिक मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
और से ग्रस्त रोगियों हृदवाहिका समस्याओं (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र, विकृति नैदानिक अभिव्यक्ति , शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
रोगी मूल्यांकन समस्या देखभाल का
स्वास्थ्यशिक्षा
वाहिका स्थितियों
पर्यवेक्षित नैदानिक
निम्न रोगों से ग्रस्त वृद्धों सहित वयस्कों का निदान शास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , 6757 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
मूल्यांकन विधियां अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
अंभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
उपचार
प्रविधियां तथा
चिकित्सीय , शल्यक्रियात्मक,
आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक
देखभाल
और परिचर्यात्मक इसकी देखभाल का वर्णन करना
रक्तकोष का दौरा
वाहिका तंत्र
शिविरों
रक्तदान
उच्च रक्तदाब
में सहभागिता
अल्प रक्तदाब
परामर्श
ऐथरोस्क्लेरोसिस
रेनौड रोग
ऐन्यूरिज्म तथा परिसरीय
वाहिका विकार
हृदय
परिहृद धमनी रोग
स्थानिक अरक्तता हृदरोग
परिहृद ऐथरोस्क्लेरोसिस
हृदशूल
हृदपेशी रोधगलन
हृदय के कपाटिकी विकार
जन्मजात और उपार्जित
रूमेटी हृदय रोग
अन्तहृदशोथ , हृदयावरणशोथ ,
हृदपेशीशोथ
हुत्पेशीविकृतियां
हृदडिसरिद्द्वियाज , हृदरोध
रक्ताधिक्य हृदपात
फुप्फुसजन्य हृदयरोग,
फुप्फुसी ऐडिमा, हृदजन्य
आघात, हृदतीव्रसंपीडन
हृद आपातिक स्थितियां और
हृदयसंरोध
हृदफुप्फुसी
(सीपीआर)
पुनरुज्जीवन
रुधिर
अरक्तताएं
बहुलोहितकोशिका रक्तता
रक्तस्राव विकार; स्कन्दन
कारक विकार और बिम्बाणु
विकार
थैलासीमिया
श्वेतरक्तताएं
श्वेतकोशिकाल्पताएं
कणीश्वतकोशिकाहीनता
और
लसीकाश्वेतरक्तता
माइलोमा
विशेष चिकित्साएं
रक्ताधान , सुरक्षा जांचें , क्रियाविधि और अपेक्षाएं, प्रतिकूल आधार अभिक्रिया की देखभाल , स्क्ताधान के लिए रिकार्ड
रक्तदान करने वालों की देखभाल और परामर्श, फ्लेबोटद्यमीक्रियाविधि और रक्तदान के बाद की देखभाल । रक्तकोष का कार्यकरण और अस्पताल रक्ताधान समिति । रक्ताधान 6758
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
[ भाग III-खण्ड 4 मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
के संबंध में जीव- सुरक्षा
और अपशिष्ट प्रबंध
अंगदान, पुनःप्राप्ति और
बैंकिंग में परिचारिका की
भूमिका
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
वैकल्पिक चिकित्साएं रुधिर और हृदवाहिका विकारों के उपचार में प्रयुक्त औषधियां
VI
10
जनन-मूत्र तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चार्टी, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
और शरीरक्रियाविज्ञान
समीक्षा
जनन- मूत्र के शरीररचनाविज्ञान
की
माडल , फिल्में, स्लाइडें
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन-इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
जनन- मूत्र तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , के नैदानिक अभिव्यक्ति , नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
निम्न रोगों से ग्रस्त वृद्धों सहित वयस्कों का निदान शास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय , शल्यक्रियात्मक , आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक
देखभाल
वृक्कशोथ अभ्यास सत्र
Y रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या का मूल्यांकन
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
औषधि प्रस्तुति पुस्तक/
अपवृक्कीय संलक्षण
अपवृक्कता
वृक्कपथरी
अर्बुद
गंभीर वृक्कपात
चिरकालिक वृक्कपात
अन्त्य अवस्था वृक्क रोग
डायलिसिस , वृक्क प्रतिरोपण
जन्मजात
संक्रमण
विकार, मूत्रीय
दुर्दम पुरःस्थ अतिवृद्धि
गवीनी, मूत्राशय के विकार,
मूत्रमार्गशोथ संक्रमण, निकोचन,
अवरोध, अर्बुद, पुरःस्थ
विशेष चिकित्साएं, वैकल्पिक
चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
जनन-मूत्र तंत्र के विकारों के
उपचार में प्रयुक्त औषधियां
VII
5
पुरुष प्रजनन तंत्र (वृद्धों सहित वयस्क) के विकारों की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चार्टी , ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पुरुष प्रजनन तंत्र के
शरीररचनाविज्ञान
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
और
माडल , फिल्में, स्लाइडें
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
और शारीरिक मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
पुरुष प्रजनन तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्ति , नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
निम्न रोगों से ग्रस्त वृद्धों
सहित वयस्कों का निदान
रोगी देखभाल समस्या मूल्यांकन का भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
शास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां, निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय , शल्यक्रियात्मक , आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक देखभाल
जन्मजात गुप्तवृषणता कुरचनाएं;
6759
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
स्वास्थ्यशिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक
अभ्यास
औषधि प्रस्तुति पुस्तक/
अधोमूत्रमार्गता, ऐपिसडिमैसिस
संक्रमण
वृषण और निकटवर्ती संरचनाएं
शिश्न
पुरःस्थ : शोथ, संक्रमण,
अतिवृद्धि अर्बुद
यौन दुष्क्रिया
बन्ध्यता
गर्भ-निरोध
वक्ष; पुस्तनवृद्धि, अर्बुद
जनन निवृत्तिकाल बदलाव विशेष चिकित्साएं पुरुष प्रजनन तंत्र के विकारों के उपचार में प्रयुक्त औषधियां 10
अन्तःस्रावी तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चार्टी , ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अन्तःस्रावी तंत्र
शरीरचनाविज्ञान
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
के
और
माइल , फिल्में, स्लाइडें
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
अन्तःसावी तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्ति , नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
निम्न रोगों से ग्रस्त वृद्धों सहित वयस्कों का निदान शास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय, शल्यक्रियात्मक, आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक देखभाल अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या मूल्यांकन का स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक
अभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
अवटु और अर्ध-अवटु के
विकार
मधुमेह
उदकमेह
अधिवृक्क अर्बुद
पीयूषिका विकार
विशेष चिकित्साएं,
वैकल्पिक
चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां अन्तःस्रावी तंत्र के विकारों के उपचार में प्रयुक्त औषधियां IX
10
त्वचीय तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोमी (वृद्धों सहित वयस्क) की परिषर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चारों , ग्राफों का प्रयोग करते हुए :समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
त्वचा और इसके उपांगों के
शरीररचनाविज्ञान
और
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
त्वचा के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के नैदानिक अभिव्यक्ति, नैदानिक उपायों और निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान,
माडल, फिल्में, स्लाइडें
कौशलों का पड़ताल सूची के
परिचर्यात्मक मूल्यांकन-इतिहास
6760
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
साथ मूल्यांकन
निदर्शन
और शारीरिक मूल्यांकन
देखभाल का वर्णन करना
त्वचा और इसके उपांगों के विकारों का निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान, उपचार प्रविधियां, तथा चिकित्सीय, शल्यक्रियात्मक , आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मा देखभाल अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्टी
रोगी देखभाल समस्या मूल्यांकन का स्वास्थ्यशिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
पुस्तक/
विक्षति और खरौंच
संक्रमण और जन्तुबाधाएं ;
त्व्वशोथ औषधि प्रस्तुति
त्वग्निकार; संक्रमी और
असंक्रमी ' शोथ त्वग्निकार'
मुंहासा वल्गेरिस
ऐलर्जी और छाजन
सोरियासिस
दुर्दम मैलानोमा
खल्वाटता
विशेष चिकित्साएं, वैकल्पिक
चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
त्वचीय तंत्र के विकारों के उपचार
के लिए प्रयुक्त औषधियां
X
15
पेशी-कंकाल तंत्र की समस्याओं से ग्रस्त रोगी (वृद्धों सहित बयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल पेशी-कंकाल तंत्र के और
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
चार्टी, ग्राफों का लघु उत्तर
प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
फिल्में,
शरीररचनाविज्ञान
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
स्लाइडें माडल ,
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
पेशी-कंकाल तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्ति, नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
पेशीकंकाल तंत्र के विकारों का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां, तथा चिकित्सीय, शल्यक्रियात्मक , आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक देखभाल
निम्न के विकार
पेशियां , स्नायु और संधियां-शोथ , संक्रमण,
अभिघात अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या का मूल्यांकन
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
अस्थियां-शोथ, संक्रमण
संधिच्युति, अस्थिभंग , अर्बुद
और आघात
अस्थिमृदुता
और
अस्थिसुषिरता
संधिशोथ
जन्मजात कुरचनाएं
मेरूदण्ड-दोष और कुरचनाएं
अर्बुद , भ्रंश अन्तराकशेरूका
चक्र, पॉट मेरूदण्ड
पैजेट रोग
अंगोच्छेदन
कृत्रिम अंग
प्रतिरोपण और प्रतिस्थापन
भाग III- खण्ड 4]
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
शल्यक्रिया
पुनर्स्थापना
6761
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
विशेष चिकित्साएं ,
चिकित्साएं
वैकल्पिक
पेशी-कंकाल तंत्र के विकारों के
उपचार में प्रयुक्त औषधियां
XI
10
रोमक्षमता वैज्ञानिक तंत्र की समस्याओं से ग्रस्त रोगी (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा.
निबंध प्रकृति की चार्टी , ग्राफों का लघु उत्तर
प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
रोगक्षमता तंत्र की समीक्षा
माहल, फिल्में, स्लाइडें
परिचर्यात्मक मूल्यांकन-इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
रोगक्षमता वैज्ञानिक तंत्र के रोगों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, देखभाल का वर्णन करना नैदानिक अभिव्यक्ति , नैदानिक उपायों और
निम्न विकारों का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां, निदान, उपधार प्रविधियां, तथा चिकित्सीय, शल्यक्रियात्मक, आहारविज्ञान तथा परिचर्यात्मक देखभाल निदर्शन
कौशलों - का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या मूल्यांकन का स्वास्थ्यशिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
रोगक्षमताहीनता विकार
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
मूल रोग क्षमताहीनता
अस्पताल नियंत्रण तंत्र
भक्षक-कोशिका दुष्क्रिया
का दिशा-अनुकूलन दौरा
बी-कोशिका तथा टी-कोशिका
हीनता
द्वितीयक रोगक्षमताहीनता
उपार्जित
संलक्षण ( एड्स)
रोगक्षमताहीनता
एचआईवी तथा एड्स का
आघटन
जानपदिकरोगविज्ञान
संचरण-संचरण की रोकथाम
मानक सुरक्षा सावधानियां
:
परिचारिका की भूमिका
परामर्श
स्वास्थ्य शिक्षा और घर पर
देखभाल का महत्व
राष्ट्रीय एड्स नियंत्रण
कार्यक्रम-नैको, विभिन्न राष्ट्रीय
तथा अन्तर्राष्ट्रीय एजेंसियां
संक्रमण नियंत्रण कार्यक्रम
पुनर्वासन
विशेष चिकित्साएं,
चिकित्साएं
वैकल्पिक
रोगक्षमता वैज्ञानिक तंत्र के
विकारों के उपचार में प्रयुक्त
औषधियां
XII
20
संचारी रोगों से ग्रस्त रोगी (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
चार्टी , ग्राफों का प्रयोग करते हुए
समझाजा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
संक्रमी रोग , संक्रमण प्रक्रिया
का विहंगावलोकन
माइल, फिल्में, स्लाइडें
परिचर्यात्सक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
संचारी रोगों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) के निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्ति, नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
6762
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
करना
जानपदिकरोगविज्ञान, संक्रमण प्रक्रिया, नैदानिक अभिव्यक्तियां निदान, उपचार, निवारण और आहार- विज्ञान । सामान्य संचारी रोगों का नियंत्रण और उन्मूलन
तपेदिक
प्रवाहिका रोग
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
अभ्यास सत्र
रोगी समस्या मूल्यांकन देखभाल का मामले चर्चा/संगोष्ठी पर
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
हेपाटाइटिस ए- ई
हर्पीज
छोटी माता
चेचक
टायफाइड
मस्तिष्कावरणशोथ
गैस गैंगरीन
कुष्ठ रोग
डेंगू
प्लेग
मलेरिया
रोहिणी
कूकरखांसी
पोलियो
खसरा
कनफेड़
इन्फ्लुएंजा
टेटानस
पीतज्वर औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
फाइलेरिया रोग
एचआईवी, एड्स
प्रजनन मार्ग संक्रमण
दिशेष संक्रमण नियंत्रण उपायः अधिसूचना , पृथक्करण, संगरोध, प्रतिरक्षण , संचारी रोग अस्पताल विशेष चिकित्साएं , दैकल्पिक
चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
संचारी रोगों के उपचार में प्रयुक्त
औषधियां 25
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
परिशल्यक्रियात्मक परिचर्या
लघु उत्तर
आपरेशन थियेटर ( ओटी) का
संघटन और भौतिक ढांचा
वर्गीकरण
आपरेशन थियेटर के संघटन और भौतिक ढांचे का वर्णन करना
चार्टो, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
ओ.टी. डिजाइन
सामान्य
स्टाफ-व्यवस्था माडल, फिल्में, स्लाइडें
ओटी दल के सदस्य
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
ओटी में परिचारिका के
कर्तव्य और दायित्व
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
स्वास्थ्य के सिद्धान्त और
आपरेटिंग कक्ष में पोशाक
शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों के लिए प्रयुक्त विभिन्न औजारों और उपकरणों की पहचान करना
औजार
सीवन और सीवन सामग्री
उपकरण
आपरेशन थियेटर में संक्रमण नियंत्रण उपायों का वर्णन करना
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
सामान्य शल्यक्रियात्मक
क्रियाविधियों के लिए ओटी
मेजें और सेट
सामान्य शल्यक्रियात्मक
क्रियाविधियों के
स्थितियां और वस्त्र
लिए
परिशल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक देखभाल परिचारिका भूमिका का की वर्णन
साफ-सफाई क्रियाविधियां
6763 भाग III- खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधियां यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
करना
गाउन और दस्ताने पहनना
ओ.टी. सेट तैयार करना
शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों
के दौरान रोगी का मानीटरन
ओ.टी. में चिकित्सीय माहौल
बनाए रखना
मानक सुरक्षोपाय
संक्रमण नियंत्रण; धूमन,
विसंक्रमण
निर्जीवाणूकरण
और
जैव-चिकित्सीय
प्रबन्ध
अपशिष्ट
ओ.टी. में दुर्घटनाओं और
जोखिमों की रोकथाम
संवेदनाहरण कोटियां
संवेदनाहरण करने की
विधियां
प्रभाव और अवस्थाएं
उपकरण
औषधियां
हृद फुप्सी
(सीपीआर)
पुनरुज्जीवन
वेदना देखभाल तकनीक
कानूनी पक्ष
10-229 G1/2006 6764
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या
(जराचिकित्सा सहित वयस्क)- I व्यावहारिक
स्थानन-दूसरा वर्ष
क्षेत्र
लक्ष्य
अवधि (सप्ताहों में)
6
[ भाग III-खण्ड 4
समयः 720 घण्टे
कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
निष्पादन का
रोगी का मूल्यांकन करना
इतिवृत्त लेना
सामान्य और विशिष्ट
चिकित्सीय विकारों से ग्रस्त रोगियों को परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के का साथ
निर्धारित 3-4 रोगियों के लिए देखभाल प्रदान करने के वास्ते योजना बनाना और उन्हें
शारीरिक जांच करना
बदलाव और विपथन
पता लगाना
सामान्य चिकित्सा वार्ड (*श्वसनी, जीआई, अन्तःस्रावी, वृक्क, रुधिरविज्ञान)
रोगी और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षित करना देखभाल करना प्रदान
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक
अपूति-मानक सुराक्षोपायों
को व्यवहार में लाना
चिकित्सीय देखभाल
मूल्यांकन करना प्रत्येक कौशल का पड़ताल सूची सहित मूल्यांकन करना
मामला
औषध प्रदान
मुख , IV,
अवत्वक्
आईएम
योजना-2 परिचर्यात्मक मामला
अध्ययन/प्रस्तुति का मूल्यांकन
IV चिकित्सा
IV कैन्यूलेशन
प्रायोगिक रिकार्ड को पूरा करना
अध्ययन/प्रस्तुति-! औषधि प्रस्तुति- ।
अनुरक्षण और मानीटरन
से औषधि पुस्तिका रखना
विभिन्न
तरीकों
आक्सीजन चिकित्सा
नेब्यूलाइजेशन
प्रायोगिक रिकार्ड पुस्तिकारखना
वक्ष भौतिक चिकित्सा
नासा जठर आहार
सामान्य नैदानिक में
सहायता देना
चिकित्सीय
कार्यान्वित
सहायता करना
क्रियाविधियां
करना उनमें
गला चूषण
रुधिर और घटक चिकित्सा
सामान्य जांचों के लिए
नमूनों का संग्रह करना
निष्कासन बनाए रखना
कैथीटर लगाना
वृहदान्त्र धावन
अनीमा
मूत्रीय निकास
अन्तर्यहण , निर्गम और
प्रलेखन बनाए रखना
۱
6
विशिष्ट रोग स्थितियों के बारे में परामर्श देना और शिक्षित करना
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक
अपूति-मानक
सुरक्षोपायों
को व्यवहार में लाना
रोगियों की शल्यक्रिया से
सामान्य शल्यक्रियात्मक वार्ड (जीआई , मूत्रीय, सीटीवीएस)
शल्यक्रियात्मक विकारों से ग्रस्त रोगियों को शल्यक्रिया से पूर्व और बाद में पूर्वतैयारी 3-4 निर्धारित रोगियों के लिए देखभाल प्रदान करने के वास्ते योजना बनाना
निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के का साथ का भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल
अवधि (सप्ताहों में)
6765 प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
शल्यक्रिया के बाद की
देखभाल प्रदान करना
रोगियों और
परिवारों को और देखभाल मूल्यांकन करना
प्रदान करना
परिचर्यात्मक
देखभाल
देखभाल-रोगी को प्राप्त
करना,
मूल्यांकन,
मानीटरन, देखभाल
परामर्श देना और
शिक्षित करना
योजना-2
प्रत्येक कौशल का पड़ताल सूची सहित मूल्यांकन करना
घावों और निकास की
देखभाल करना
सीवन हटाना परिचर्यात्मक मामला
चलनक्षमता और व्यायाम
नासा जठर चूषण अध्ययन/प्रस्तुति ।
मामला अध्ययन/प्रस्तुति का मूल्यांकन
औषधि पुस्तिका रखना
वक्ष निकास की देखभाल
करना
छिद्रीकरण की देखभाल
जठरछिद्रीकरण
वृहदान्त्रछिद्रीकरण
आन्त्रछिद्रीकरण
रुधिर और घटक चिकित्सा
सार्वत्रिक सावधानियां
व्यवहार में लाना
2
हृदयरोग वार्ड
हृदवाहिका तंत्र का शारीरिक परीक्षण/ईसीजी रिकार्ड करना और उसकी व्याख्या करना
हृद विकारों से ग्रस्त रोगियों को परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
क्रम-निर्धारक मापक्रम सहित निष्पादन का मूल्यांकन करना
रोगियों
का
मानीटरन
करना
रोगियों और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षित करना
2-3 निर्धारित रोगियों के लिए देखभाल प्रदान करने के वास्ते योजना बनाना और देखभाल
प्रत्येक कौशल का पड़ताल सहित सूची मूल्यांकन करना
प्रदान करना . परिचर्यात्मक देखभाल
गैर-आक्रामक
और
आक्रामक क्रियाविधियों में
तैयारी करना और सहायता
करना
मामला
योजना-1
हृदय औषधियां प्रदान
करना
परिचर्यात्मक मामला
अध्ययन/प्रस्तुति/ स्वास्थ्य वार्ता का मूल्यांकन
अध्ययन/स्वास्थ्य
हृद फुप्फुसी पुनरुज्जीवन
रोगियों और परिवारों को
शिक्षा देना वार्ता-1
औषधि पुस्तक रखना
चिकित्सीय
और
शल्यक्रियात्मक
अपूति-मानक सुरक्षोपायों
को व्यवहार में लाना
1
त्वचा समस्याओं की पहचान करना
निर्धारित
2-3 रोगियों के लिए
त्वचा विकारों से ग्रस्त
रोगियों का मूल्यांकन
और त्वचा संचारी रोग वार्ड
त्वचा विकारों और नैदानिक और चिकित्सीय योजना बनाना
प्रमाप क्रमिक सहित निष्पादन कामूल्यांकन
कार्यविधियों में मदद करना
संचारी रोगों से ग्रस्त रोगियों को परिचर्यात्मक
मूल्यांकन
स्थल औषधि का प्रयोग
करना
देखभाल प्रदान करना
रोगियों
और
और उन्हें देखभाल प्रदान करना
स्वास्थ्य वार्ता/परामर्श सत्र
एचआईवी
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक
अपूति-मानक सुरक्षोपायों
को व्यवहार में लाना
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
वैयक्तिक-सुरक्षात्मक
परिवारों को परामर्श देना और शिक्षित करना
पाजीटिव रोगियों और परिवारों के साथ स्वास्थ्य वार्ता/परामर्श -1
उपकरण (पीपीई) का प्रयोग
करना
औषधि पुस्तिका बनाए रखना
औषधियुक्त स्नान कराना
एचआईवी
परामर्श देना
रोगियों को
रोगियों और परिवारों को
शिक्षा देना और परामर्श
देना
6766
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
कौशल
लक्ष्य क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
2
विकलांग वार्ड
[भाग III-खण्ड 4 प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
विकलांग
रोगियों का
मूल्यांकन करना
पेशीकंकाली विकारों से ग्रस्त रोगियों को परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
2-3 रोगियों देखभाल प्रदान करने की योजना निर्धारित को बनाना और
मापक्रम निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक साथ करना के
पलस्तर कास्ट लगाने और
कास्ट
हटाने में
मदद
करना
देखभाल प्रदान करना
त्वचा ट्रैक्शन-बक्स विस्तार
ट्रैक्शन लगाना
रोगियों और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षित करना
परिचर्यात्मक देखभाल योजना और
कृत्रिम अंग लगाने और
हटाने में मदद करना
परिचयोत्मक देखभाल योजना-1
परिचर्यात्मक मामला अध्ययन /प्रस्तुति का मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मामला अध्ययन/ प्रस्तुति
भौतिक चिकित्सा-चलन
व्यायामों (आरओएम) , पेशी
सुदृढीकरण व्यायामों की
श्रृंखला
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
औषधि पुस्तिका रखना
बैसाखी
लगाने का
तकनीक
रोजमर्रा के जीवन के
क्रियाकलाप
चलन-क्षमता
रोगियों और परिवारों को
शिक्षित करना और परामर्श
देना
6
आपरेश थियेटर
साफ-सफाई,
गाउन,
दस्ताने पहनना
सामान्य आपरेशनों में प्रयुक्त औजारों की पहचान करना
आपरेशन थियेटर में संक्रमण नियंत्रण कार्यों में
भाग लेना
निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक का रूप में सहायता देना एक परिचारिका परिसं
मापक्रम के साथ करना
बड़े मामले 10
लिए औजारों , सीवन सामग्री की पहचान करना सामान्य आपरेशनों के
विसंक्रमण , कार्बोलाइजेशन ,
घूमन
सामान्य
शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों के
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
छोटे मामले -5 एक साफ-सफाई परिचारिका के रूप में निम्न में सहायता करना-
सामान्य
आपरेशनों के
लिए औजारों के सेट तैयार
करना
लिए मेज/ट्राली
लगाना
बड़े मामले -10
छोटे मामले 10
शार्यों तथा अन्य औजारों
का निर्जीवाणूकरण
संवेदनाहरण देने में सहायता करना औषध रखना पुस्तिका
आपरेशन के अनुसार ओटी
टेबल जमाना
शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों में
रोगियों के शरीर की
स्थिति और मानीटरन
सहायता करना
अन्तःश्वासनली
नलिका-प्रवेशन
परि- शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक
छोटे और बड़े आपरेशनों
में सहायता करना
देखभाल प्रदान करना
नमूनों को संभालना
मार्गनिर्देशों के
अनुसार
अपशिष्ट का
निपटान
करना
स्थानबद्ध प्रशिक्षण
क्षेत्र
लक्ष्य
अवधि (सप्ताहों में)
2
आईसीयू परिचर्या में दक्षता प्राप्त करना
समयः 260 घण्टे (9 सप्ताह)
कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
रिकार्ड पुस्तिका पर्यवेक्षक साथ जांच के धमनी वेधन -5 ईसीजी स्ट्राइप निकालना-5
रुधिर गैस विश्लेषण के
लिए धमनी बेधन में
सहायता करना
आईसीयू, सीसीयू, सीएआरडीआई , भाग III-खण्ड 4]
लक्ष्य क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
एसीओटी
6767
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां श्वास प्रणाली चूषण-5 सभी निर्धारित
ईसीजी करना और
तदनुसार उसकी व्याख्या
करना
गंभीर देखभाल यूनिट में प्रयुक्त विशेष क्रियाविधियों में उन्नत कौशल विकसित करना रोगियों के लिए सीधीएपी मास्क
नाड़ी आक्सीमेट्री करना
और उसका विश्लेषण
करना
कृत्रिम वायुपथ सहित
देखभाल
संभावित लगाना समस्याओं का पता तदनुसार करना और व्यवस्था द्वारा आक्सीजन देना और अम्बु बैग का प्रयोग करना
अन्तःश्वासनली नलिका
प्रवेशन में सहायता करना
वेंटीलेटर लगाना
वेंटीलेटर लगाने और संभालने का कौशल
सभी निर्धारित रोगियों के लिए मूल्यांकन
वेंटीलेटर के
देखभाल प्रदान करना
दौरान
आधान पम्प में इंजेक्शन लगाना
औषधि शीट
वेंटीलेटर दौरान परिचर्यात्मक के
देखभाल
ओटी में विशेष क्रियाविधि
का प्रेक्षण
निष्कर्ष और औषध प्रदान का सही-सही रिकार्ड करना
परिवार के सदस्यों के साथ आईपीआर विकसित करना
ओटी तकनीक से परिचित होना
2
औषधि शीट
तंत्रिका वैज्ञानिक स्थिति
न्यूरो, आईसीयू, आईटीयू, ओटी
तंत्रिका वैज्ञानिक मूल्यांकन में कौशल विकसित करना
सिर में चोट तथा रीढ़ में चोट के रोगी की देखभाल करना
वक्ष के आपरेशन तथा कपाल के आपरेशन वाले रोगियों देखभाल करना की
2
जलने की गंभीरता • का करना मूल्यांकन जलना और प्लास्टिक पुनर्रचनात्मक शल्यक्रिया
पुनर्जलीकरण चिकित्सा करना प्रदान
पुनर्रचनात्मक
शल्यक्रिया प्रेक्षण करना का
3
औजारों पहचानना को
ओटी तैयार करने में सहायता करना ओटी लैप्रोस्कोपिक विकलांग आंख , ईएनटी
ओटी मेज जचाने
में सहायता करना
आपरेशन के
तत्काल बाद प्रेक्षण करना
संक्रमण ' नियंत्रण की देखरेख करना सभी रोगियों का निर्धारित मूल्यांकन
रिकार्ड पुस्तिका प्रेक्षण सूची पड़ताल परिचर्यात्मक देखभाल
का मूल्यांकन करना सिर की चोट, रीढ़ की चोट वाले रोगी की देखभाल करना
योजना-2
औषधि शीट
औषधि शीट
तंत्रिका वैज्ञानिक रोगियों की आपरेशन से पूर्व और बाद में देखभाल
परिचर्यात्मक देखभाल
रिकार्ड पुस्तिका 5 सहायता करना मामलों में 6768
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- I स्थानन-दूसरा वर्ष
[भाग III-खण्ड 4 समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे प्रायोगिक 135 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्र स्वास्थ्य प्रोत्साहन और स्वास्थ्य बनाए रखने के सिद्धान्त समझ सकें ।
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
1
2
की परिचय
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
अवधारणा और स्वास्थ्य आयामों का वर्णन करना
स्वास्थ्य की परिभाषा,
अवधारणा और आयाम
स्वास्थ्य का बढ़ावा
स्वास्थ्य बनाए रखना 20
स्वास्थ्य के निर्धारक तत्व
सुजनननिकी
स्वास्थ्य के निर्धारक तत्वों का वर्णन करना
पर्यावरण
भौतिकः वायु, प्रकाश , हवादारी , पानी, आवास , सफाई; अपशिष्ट का निपटान , शवों का निपटान , वृक्ष लगाना, शोर, जलवायु , संचारः आधारिक सुविधाएं और तालमेल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
चार्ये, ग्राफों , लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
माडलों , फिल्मों, स्लाइडों का प्रयोग करते समझाना हुए
जल आपूर्ति, मल निपटान, दुग्ध संयंत्र, पशुवधशालाओं आदि के दौरे
पर्यावरण को विनियमित
करने वाले अधिनियमः
राष्ट्रीय प्रदूषण नियंत्रण बोर्ड
जीवाणु तथा विषाणुः एजेंट,
परपोषी वाहक और
रोगक्षमता
आर्थोपोड तथा कृन्तक
खाद्य
स्वच्छताः उत्पादन,
संरक्षण, खरीद, पकाना,
उपभोग
खाद्य स्वच्छता को विनियमित करने वाले अधिनियमः खाद्य अपमिश्रण निषेध अधिनियम , औषधि और कास्मेटिक अधिनियम
सामाजिक-सांस्कृतिक
रिवाज, निषेध
विवाह प्रणाली
पारिवारिक ढांचा
विशेष समूहों की स्थिति महिलाएं, बच्चे , वृद्ध, विकलांग समूह और रोगी व्यक्ति
जीवन शैली
स्वच्छता
शारीरिक क्रियाकलाप
मनोरंजन और नींद
यौन जीवन
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
6769
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
आध्यात्मिक जीवन दर्शन
आत्मनिर्भरता
भोजन शैली
शिक्षा
व्यवसाय
आर्थिक प्रबंध
आय
बजट
क्रय शक्ति
सुरक्षा 10
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
जागपदिकरोगविज्ञान
जानपदिकरोगविज्ञान परिभाषा, अवधारणा, की लक्ष्य, क्षेत्र , प्रयोग और प्रयुक्त शब्दावली
जानपदिक रोगविज्ञान की अवधारणा , क्षेत्र, प्रयोगों, विधियों और दृष्टिकोणों का वर्णन करना
लघु उत्तर
चायें, माफों का प्रयोग करते हुए समझाना
माडल, फिल्में, स्लाइडें
रोग संचरण का गतिविज्ञानः
जानपदिकरोग वैज्ञानिक त्रिक
रुग्णता और मृत्यु दरः मापन
रोकथाम के स्तर
जानपदिकरोगविज्ञान की निम्न
कीविधियां
वर्णनात्मक
विश्लेषणात्मकः जानपदिक
जांच
प्रायोगिक IV
25
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
सामान्य संचारी रोगों
जामपदिकरोगविज्ञान
परिचर्यात्मक देखभाल
का
और
श्वसनी संक्रमण
चेचक
छोटी माता
सामान्य संचारी रोगों के जानपदिकरोगविज्ञान और परिचर्यात्मक देखभाल का वर्णन. करना
खसरा
इन्फ्लुएंजा
रूबेला चार्टी, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
माडल , फिल्में, स्लाइडें
संगोष्ठी
एआरआई तथा निमोनिया
कनफेड़
रोहिणी
कूकरखांसी पर्यवेक्षित क्षेत्र अभ्यास-स्वास्थ्य केन्द्र, क्लिनिक और घर
सामूहिक
मैनिंगोकाकसी तानिकाशोथ
तपेदिक
सार्स परियोजनाएं /स्वस्थ शिक्षा
आन्त्र संक्रमण
पोलियो
वाइरस हेपाटाइटिस
हैजा
प्रवाहिका रोग
टायफाइड ज्वर
खाद्य विषाक्तता
अमीबारुग्णता
अंकुश कृमि संक्रमण
ऐस्केरियसिस
ट्रैकन्कुलस
आर्थोपोड संक्रमण
डेंगू
मलेरिया
फाइलेरिया रोग
पशुजन्यरोग 6770
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
वाइरस
रैबीज
पीतज्वर
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
जापानी मस्तिष्कशोथ
क्यासनूर वन रोग
जीवाणु
ब्रूसेलोसिस
प्लेग
मानवीय साल्मोनेलिसिस
एन्थ्रेक्स
लेप्टोस्पाइरा रुग्णता
रिकेटसियाल रोग
रिकेट्ट्सियाल पशुजन्यरोग
स्क्रब टाइफस
भ्यूरीन टाइफस
टिक टाइफस
क्यू ज्वर
परजीवी पशुजन्य रोग
टीनियासिस
हाइडेटिड रोग
लीशमैनियता
सतही संक्रमण
रोहे
टेटनस
कुष्ठ रोग
[ एसटीडी तथा आरटीआई
याज
आईवी/एड्स
कोई अन्य 10
गैर-संचारी रोगों
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति को
जानपदिकरोगविज्ञान
का
और
लघु उत्तर
परिचर्यात्मक देखभाल
चायें , ग्रावों का प्रयोग करते हुए
समझाना
वस्तुनिष्ट प्रकृति की
कुपोषणः
अधि-पोषण,
अल्पपोषण,
पोषणात्मक
सामान्य गैर- संचारी रोगों के जानपदिकरोगविज्ञान और परिचर्यात्मक देखभाल का वर्णन करना
कमियां
अरक्तता
अतिरक्तदाब
आघात माडल , फिल्में,
स्लाइडें
संगोष्ठी
रूमेटीः हृव्य रोग
पर्यवेक्षित क्षेत्र अभ्यास-स्वास्थ्य केन्द्र, क्लिनिक
और घर
परिहृद हृदय रोग
कैंसर
मधुमेह
अन्धता
दुर्घटनाएं सामूहिक
परियोजनाएं/स्वस्थ शिक्षा
मानसिक रुग्णता
मोटापा
आयोडीन की कमी
फ्ल्यूरोसिस
मिरगी VI
6
जानपदविज्ञान भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
परिभाषा, अवधारणा और
कार्यक्षेत्र
जानपदविज्ञान की अवधारणाओं और कार्यक्षेत्र का वर्णन करना
जानपद वैज्ञानिक
लघु उत्तर
सामुदायिक अभिज्ञान सर्वेक्षण
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
जानपद वैज्ञानिक डाय के
संग्रह , विश्लेषण और व्याख्या
सर्वेक्षण रिपोर्ट 6771 भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 ):
विषय
अधिमम लक्ष्य
समय यूनिट (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
का वर्णन करना
मूल्यांकन विधि का मूल्यांकन
जानपद वैज्ञानिक दरें और
अनुपात
डाय के संग्रह, विश्लेषण और व्याख्या का वर्णन करना
VII
17
भाषण चर्चा
जनसंख्या और इसका नियंत्रण
निबंध प्रकृति की
जनसंख्या सर्वेक्षण
लघु उत्तर भारत में जनसंख्या विस्फोट का प्रभाव पता लगाना
परामर्श
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
निदर्शन
जनसंख्या विस्फोट और व्यक्ति , समाज तथा देश के समाजार्थिक विकास पर इसका प्रभाव
अभ्यास सत्र
जनसंख्या नियंत्रण की विधियों का वर्णन करना
जनसंख्या नियंत्रण
सर्वेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन
पर्यवेक्षित अभ्यास क्षेत्र
समग्र
विकासः
महिला
सशक्तीकरण, सामाजिक,
आर्थिक और शैक्षिक उन्नति
परिवार के आकार को सीमित
रखना
छोटे परिवार के मानदण्ड को
प्रोत्साहन
विधियांः दो बच्चों के जन्म के बीच अन्तराल (प्राकृतिक, जीव वैज्ञानिक, यांत्रिक विधियां आदि)
समापन
शल्यक्रियात्मक विधियां
संबंधीः
आपातिक गर्भनिरोध
11-229 G1/ 2006 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2. 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
6772
[भाग III-खण्ड 4 सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या - I व्यावहारिक
स्थानन-दूसरा वर्ष
कौशल
लक्ष्य क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
बनाना मेलजोल और कायम रखना सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
2 सप्ताह शहरी और दो सप्ताह ग्रामीण
इतिवृत्त लेना
शारीरिक जांच
जानपद वैज्ञानिक विशेषताएं , स्वास्थ्य निर्धारक तत्व और सामुदायिक स्वास्थ्य संसाधन अभिज्ञात करना
व्यक्त्ति और परिवारों की स्वास्थ्य जरूरतों का निदान करना
स्वास्थ्य केन्द्र में प्राथमिक देखभाल प्रदान करना
व्यक्ति , परिवार और समुदाय को परामर्श देना
पोषण
सफाई
स्वस्थ जीवन शैली
स्वास्थ्य प्रोन्नति
समयः व्यावहारिक 135 घण्टे प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
अन्तर्वैयक्तिक संबंधों के तकनीकों का प्रयोग करना
समुदाय के निर्धारक तत्वों की पहचान स्वास्थ्य करना
नैदानिक निष्पादन मूल्यांकन का क्रम-निर्धारक मापक्रम के अनुसार करना
और शहरी ग्रामीण-प्रत्येक में दो निर्धारित परिवारों के साथ काम करना पारिवारिक अध्ययन-।
समुदाय की प्रेक्षण रिपोर्ट-1
नमूनों का संग्रहण-धूक , मलेरिया लेप
प्रत्येक कौशल का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन करना स्वास्थ्य वार्ताएं (शहरी और ग्रामीण में एक-एक)
पारिवारिक अध्ययन, प्रेक्षण रिपोर्ट और स्वास्थ्य वार्ता का मूल्यांकन
केन्द्र में सामान्य प्रयोगशाला परीक्षण करना-होमोग्लोबीन और शर्करा के लिए रुधिर और ऐल्ब्यूमिन तथा शर्करा के लिए मूत्र
वयस्कों को टीके लगाना और औषधि देना
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
व्यक्ति, परिवार और समुदाय को परामर्श देना और शिक्षित करना
स्व-स्वास्थ्य मानीटरन
स्वास्थ्य सेवाएं भांगना
परिवार कल्याण विधियां 6773
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 (भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
संचार और शैक्षिक प्रौद्योगिकी स्थानन-दूसरा वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि संचार और शिक्षण के सिद्धान्तों और विधियों की समझ प्राप्त करने में छात्रों की मदद की जाए । यह पाठ्यक्रम प्रभावी रूप से बातचीत करने , प्रभावी अन्तर्वैयक्तिक संबंध बनाने , नैदानिक, सामुदायिक स्वास्थ्य और शैक्षिक स्थितियों में व्यक्तियों और समूहों को शिक्षित करने के कौशल विकसित करने में मदद करता है ।
विषय
समय (घण्टे)
अधिगम लक्ष्य
प्रायोगिक
सैद्धातिक
यूनिट
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
सम्पर्क प्रक्रिया की समीक्षा
5
भूमिका निर्वाह
प्रक्रिया, तत्व और माध्यम
सम्पर्क प्रक्रिया का करना वर्णन
सहायक
गंभीर घटनाओं पर कार्रवाई करना
श्रव्य/दृश्य सहित अभ्यास टेपों
बाधाएं और उन पर काबू
पाने की विधियां
प्रभावी सम्पर्क के तकनीक अभिज्ञात करना
तकनीक
लघु उत्तर वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
भाषण चर्चा
अन्तर्वैयक्तिक संबंध
5
लघु उत्तर
प्रयोजन और प्रकार
चरण भूमिका निर्वाह वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
टेपों
श्रव्य/दृश्य सहित अभ्यास प्रक्रिया रिकार्डिंग
बाधाएं और उन पर काबू
पाने के लिए विधियां
जोहारी विन्डो
रोगियों, परिवारों और सहकर्मियों के साथ प्रभावी अन्तर्वैयक्तिक संबंध स्थापित करना
गंभीर घटनाओं पर आधारित पर परीक्षणों कार्रवाई
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
मानवीय संबंध
5
111
सोशियोमेट्री
स्वयं को समझना
सामाजिक
अभिप्रेरण,
परिचर्या के संदर्भ में प्रभावी मानवीय संबंध विकसित करना
अभिवृत्तियां
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
व्यवहार, सामूहिक खेल
सामाजिक मनोकायिक अभ्यास और उनकी बाद चर्चा
व्यक्ति और समूह
गंभीर घटनाओं पर आधारित परीक्षणों पर कार्रवाई
समूह और व्यक्ति
परिचर्या के संदर्भ में
मानवीय संबंध
समूह गतिशीलता
सामूहिक कार्य
5
IV
10
लघु उत्तर
मार्गदर्शन और परामर्श
परिभाषा
परामर्श और मार्गदर्शन के बुनियादी कौशल
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
प्रयोजन, कार्यक्षेत्र और
आवश्यकता
विकसित करना
बुनियादी सिद्धान्त
भाषण चर्चा विभिन्न स्थितियों में परामर्श पर भूमिका निर्वाह और उसके बाद चर्चा
भूमिका निर्वाह स्थितियों निष्पादन में का मूल्यांकन करना
परामर्शी
आयोजन
सेवाओं का
परामर्शी दृष्टिकोणों के
प्रकार
परामर्शदाता की भूमिका
और उसे तैयार करना
परिचर्या में परामर्श के
लिए मुद्देः छात्र और
व्यावसायिक
परामर्श देने की प्रक्रिया-कार्रवाइयां और तकनीक , परामर्शदाता के 6774
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे) सैद्धातिक प्रायोगिक
साधन
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
अनुशासनात्मक समस्याओं
की देखभाल करना
संकट और रेफरल की
देखरेख
V
5
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
शिक्षा के सिद्धान्त और
अध्यापन अधिगम प्रक्रिया
शिक्षा के दर्शनशास्त्र और सिद्धान्तों वर्णन करना का
पाठ योजना तैयार करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
शिक्षाः अर्थ, दर्शनशास्त्र,
लक्ष्य, कार्य और सिद्धान्त
सूक्ष्म शिक्षण
अधिगम की प्रकृति और
विशेषताएं
अध्यापन अधिगम प्रक्रिया समझाना
लक्ष्य लिखने का अभ्यास
पाठ योजनाओं और शिक्षण सत्रों का मूल्यांकन करना
शिक्षण के सिद्धान्त और
नियम
लक्ष्यं; सामान्य और
विशिष्ट तैयार करना
पाठ की योजना बनाना
क्लासरूम प्रबंध
VI
10
10
शिक्षण की विधियां
नैदानिक , क्लासरूम और सामुदायिक स्थितियों में विभिन्न शिक्षण कौशलों का प्रयोग करते हुए शिक्षण कौशल निदर्शन करना का
भाषण, निदर्शन, सामूहिक चर्चा, संगोष्ठी, विचारगोष्ठी, पेनल चर्चा, भूमिका निर्वाह , परियोजना , क्षेत्र दौरा , कार्यशाला , प्रदर्शनी, कार्यक्रमानुसार शिक्षण, कम्प्यूटर सहाय्यित अधिगम, सूक्ष्म शिक्षण समस्या आधारित अधिगम , स्व-अनुदेशात्मक माड्यूल तथा अनकरण आदि
नैदानिक शिक्षण विधियांः रोगी विधि, परिचर्या दौर और रिपोर्ट , बेडसाइड क्लिनिक, सम्मेलन (व्यक्ति और समूह) प्रक्रिया
अभिलेखन VII
10
8
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
विभिन्न विधियों और मीडिया का प्रयोग करते हुए पांच शिक्षण सत्र आयोजित करना
शिक्षण का करना सत्रों मूल्यांकन
शैक्षिक मीडिया
श्रव्य दृश्य सहायक सामग्री के प्रयोजन और प्रकार , सिद्धान्त और स्रोत आदि
विभिन्न प्रकार के शैक्षिक मीडिया तैयार करना और प्रभावी रूप से उनका प्रयोग करना
ग्राफीय सहायक सामग्रीः चाक बोर्ड , चार्ट, ग्राफ पोस्टर , फ्लैश कार्ड फ्लैनल ग्राफ, बुलेटिन, कार्टून भाषण चर्चा
लघु उत्तर
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
विभिन्न शिक्षण सामग्री-प्रक्षेपित तथा गैर-प्रक्षेपित तैयार करना
तैयार की गई शिक्षण सहायक सामग्री मूल्यांकन करना का
त्रि-आयामीय सहायक
सामग्रीः विषय , नमूने ,
माडल, कठपुतलियां
मुद्रित
सहायक
सामग्री-पैम्फलेट और
लीफलेट
प्रक्षेपित सहायक सामग्रीः स्लाइडें , ओयरलैंड प्रोजेक्टर , फिल्में , टीवी, वीसीआर / वीसीडी, कैमरा, माइक्रोस्कोप , एलसीडी
श्रव्य सहायक सामग्रीः टेप
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III- खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे) सैद्धातिक प्रायोगिक
यूनिट
6775
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
रिकार्डर, जन संबोधन
प्रणाली
कम्प्यूटर
7
मूल्यांकन 5
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
मानांकन और मूल्यांकन
के प्रयोजन और कार्यक्षेत्र
विभिन्न प्रकार के मूल्यांकन साधन लिखने पर अभ्यास
मूल्यांकन तकनीकों और
विधियों के चयन के लिए
मानदण्ड
ज्ञान, कौशलों और अभिवृत्तियों के मूल्यांकन के लिए विभिन्न प्रकार के प्रश्न तैयार करना
ज्ञान का मूल्यांकनः निबंध प्रकृति के प्रश्न, लघु उत्तर प्रश्न (एसएक्यू) बहुविकल्प प्रश्न (एमसीक्यू)
कौशलों का मूल्यांकनः प्रेक्षण पड़ताल सूची, प्रायोगिक परीक्षा, मौखिक, वस्तुनिष्ठ, संरचित नैदानिक परीक्षा (ओएससीई)
शिक्षण अभ्यास सत्रों अभ्यास सत्रों में प्रयुक्त कार्यनीतियों का मूल्यांकन करना तथा
अभिवृत्तियों का मूल्यांकनः
अभिवृत्ति प्रमाप
IX
5
स्वास्थ्य के लिए जानकारी ,
शिक्षा और सम्पर्क (आईईसी)
लघु उत्तर वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
स्वास्थ्य व्यवहार
और
स्वास्थ्यशिक्षा
स्वास्थ्य शिक्षा के लिए
आयोजना
व्यक्तियों, समूहों और समुदायों को उनकी सक्रिय सहभागिता से स्वास्थ्य के बारे में शिक्षित करना
भाषण चर्चा व्यक्तियों , समूह और समुदायों के लिए स्वास्थ्य शिक्षा सत्रों की योजना बनाना और उनका आयोजन करना
सत्रों शैक्षिक की आयोजना और उनके आयोजन का मूल्यांकन करना
व्यक्तियों, समूहों और
समुदायों सहित स्वास्थ्य
शिक्षा
स्वास्थ्य संदेश सम्प्रेषित
करना
स्वास्थ्य संदेश सम्प्रेषित
करने के लिए विधियां
और मीडिया
मास मीडिया का प्रयोग
करना
6776
[भाग III-खण्ड 4 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या
(जराचिकित्सा सहित वयस्क)- II
स्थानन-तीसरा वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 120 घण्टे
प्रायोगिक 270 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक विकारों से ग्रस्त रोगियों के लिए स्वास्थ्य देखभाल की विभिन्न स्थितियों में और घर पर देखभाल प्रदान करने की जानकारी प्राप्त की जाए और दक्षता विकसित की जाए ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
समय (घण्टे)
15
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
कान , नाक और गले के विकारों से ग्रस्त रोगी की परिचर्यात्मक देखभाल
चार्टी, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
कान , नाक और गले के विकारों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक
कान, नाक और गले के
शरीररचनाविज्ञान
और
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
माडल , फिल्में, स्लाइडें
अभिव्यक्तियों
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या का मूल्यांकन
स्वास्थ्यशिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
कान , नाक और गले के विकारों से ग्रस्त रोगियों का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय , शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक देखभाल
नेत्र बैंक का दौरा
नेत्र शिविरों में भाग लेना
बाह्य कर्णः विरूपता
औटोल्जिया, आगन्तुक शल्य
तथा अर्बुद
मध्य कर्णः अन्तर्घट्टित मोम , मध्यकर्ण मध्यकर्णशोथ, औटोस्कीलिरोसिस, कलाबेधन,
कर्णमूलशोथ, अर्बुद
आभ्यन्तर कर्ण-मेनिएर रोग ,
लैबिरि- थाइटिस ,
औटोटाक्सिटी, अर्बुद
ऊर्ध्व वायुपथ संक्रमणः सामान्यशीत, शिरानालशोथ , ऐथिनाटिस , नासाशोथ, ग्रसनीशोथ , तुण्डिकाशोथ ,
ऐडिनाइडाइटिस ,
पेरिटोनसाइलर
फोड़ा,
स्वरयंत्रशोथ
श्वसनी
ऊर्ध्व
वायुपथ-नासारक्तस्रवण
नासा अवरोध , स्वरयंत्र अवरोध ,
स्वर यंत्र का कैंसर
मुखी गुहा का कैंसर
वाक् दोष और वाक चिकित्सा
वधिरता भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
6777
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
निवारण , नियंत्रण और पुनर्वास
श्रवण सहायक यंत्र , रोपित
विशेष चिकित्साएं
श्रवण युक्तियां परिचर्या क्रियाविधियां कान, नाक और गले के विकारों के उपचार में प्रयुक्त औषधियां श्रवण विकलांग और गूंगे व्यक्तियों के साथ बातचीत परिचारिका की भूमिका करने में
11
15
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
आंख के रोगों से ग्रस्त रोगी की
परिचर्यात्मक देखभाल
लघु उत्तर
आंख के शरीररचनाविज्ञान और
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्यों, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
आंख के रोगों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियों नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
आंख के विकारों का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक देखभाल माइल , फिल्में, स्लाइडें निदर्शन
का पड़ताल सूची के कौशलों साथ मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी समस्या मूल्यांकन देखभाल का स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
अपवर्तक दोष
पलकें- संक्रमण, अर्बुद और
विरूपताएं
नेत्रश्लेष्मता औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
नेत्र बैंक का दौरा नेत्र शिविरों में भाग लेना
(कंजंक्यहवा) शोथ
संक्रमण, रक्तस्राव
और
स्वच्छमण्डल (कार्निया) -शोथ
और संक्रमण
लेंस- मोतियाबिन्दु
ग्लोकोमा
असित पटल मार्ग के विकार
चाक्षुष अर्बुद
पश्च कक्ष और दृष्टिपटल (रेटिना) के विकारः दृष्टिपटल और विट्रियस समस्याएं
दृष्टिपटल वियोजन
चाक्षुष आपातिक स्थितियां
और उनकी रोकथाम
अन्धता
राष्ट्रीय कार्यक्रम अन्धता नियंत्रण नेत्र बैंक व्यवस्था नेत्र कृत्रिम अंग और पुनर्वास
एक परिचारिका की भूमिका दृष्टि विकलांग रोगी के साथ बातचीत, नेत्र शिविर विशेष चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
आंख के विकारों के लिए प्रयुक्त
औषधियां
16
तंत्रिका वैज्ञानिक रोगों से मस्त रोगी की परिचर्यात्मक देखभाल तंत्रिका वैज्ञानिक तंत्र के
तंत्रिका रोगों से रोगियों वैज्ञानिक ग्रस्त के
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
भाषण चर्चा चार्टी, ग्राफों का प्रयोग करते हुए वस्तुनिष्ठ प्रकृति 6778
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
की
समझाना
शरीररचनाविज्ञान
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
और
माडल, फिल्में, स्लाइडें
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियों नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
तंत्रिका वैज्ञानिक विकारों के निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां, निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक देखभाल निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
समस्या रोगी देखभाल का मूल्यांकन
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
जन्मजात कुरचनाएं
सिरदर्द पुनर्वास केन्द्र का दौरा
सिर की चोट
रीढ़ की चोट
अधरांगघात
पक्षाघात
चतुरंगधात
मेरुरज्जु
अन्तराकशेरुका
बहिःसरण
सम्पीडन-
चक्र
का
मस्तिष्क और मेरुरज्जु के
अर्बुद
अन्तः कपाल
ऐन्यूरिज्म
और प्रमस्तिष्क
संक्रमण
मस्तिष्कावरणशोथ ,
मस्तिष्कशोथ , मस्तिष्क में
फोड़ा, तंत्रिकासिस्टीसर्कसता
गतिविकार
लास्य
ग्रह
अपस्मार
सेरीब्रो वाहिकामय दुर्घटनाएं
(सीवीए)
मेरुदंड तंत्रिका
कपाल ,
विकृतियां
परिसरीय तंत्रिका विकृतियां,
गुइलेन बेरे संलक्षण
गंभीर पेशीदुर्बलता
बहु स्क्लेरोसिस
व्यपजनक रोग
प्रलाप
मनोभ्रंश
आल्साहाइमर रोग
पार्किन्सन रोग
बेहोश रोगियों और आघात
प्रभावित रोगियों की देखभाल
तंत्रिका वैज्ञानिक विकार से
ग्रस्त रोगियों के साथ बातचीत
करने में परिचारिका की भूमिका
तंत्रिका वैज्ञानिक विकारों से
मस्त रोगियों का पुनर्वास
लम्बे समय तक रहने (संस्थानों) की सुविधा और घर में परिचारिका 6779 भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विचि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
कीभूमिका विशेष चिकित्साएं परिचर्यात्मक क्रियाविधियां तंत्रिका वैज्ञानिक विकारों के उपचार में प्रयुक्त औषधियां
IV
16
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
महिला प्रजनन तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोमियों की परिषर्यात्मक देखभाल
वार्डों, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
महिला प्रजनन तंत्र के
शरीररचनाविज्ञान
और
शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
माडल , स्लाइडें फिल्में,
• निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकम
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
स्तनों का स्व-निरीक्षण
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
महिला प्रजनन तंत्र के विकारों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियों नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
रोगी समस्या देखभाल का मूल्यांकन
स्वास्थ्यशिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक
अभ्यास
औषधि प्रस्तुति पुस्तक/
महिला प्रजनन तंत्र के विकार का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियां, निदान, उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक देखभाल
महिला प्रजनन तंत्र की
जन्मजात असमान्यताएं
कामवासना और प्रजमन
स्वास्थ्य
यौन स्वास्थ्य मूल्यांकन
आर्तव संबंधी विकार , ' कृच्छार्तव,
अनार्तव , प्रागार्तव संलक्षण
असाधारण गर्भाशय रक्तस्राव
अत्यार्तव, मेट्रोरेगिया
अग्न्याशय शोथ रोग
डिम्बग्रंथि तथा डिम्बवाहिनी
नली के विकार; संक्रमण ,
पुटियां, अर्बुद
गर्भाशय और गर्भाशय ग्रीवा विकार; अन्तर्गर्भाशय अस्थानता, पालिप , फाइब्राइड , मर्भाशय ग्रीवा और गर्भाशय अर्बुद , मर्भाशय विस्थापन, मूत्राशय हर्निया/मूत्रमार्गभ्रंश/मलाशयसंस
योनिक विकार; संक्रमण और
आसाव , नालव्रण
भग विकारः संक्रमण , पुटियां,
अर्बुद
स्तनों के रोगः विरूपताएं ,
संक्रमण , पुटियां और अर्बुद
रजोनिवृत्ति तथा हार्मोनी
विस्थापन चिकित्सा
बन्ध्यता
गर्भ निरोध; प्रकार , विधियां,
जोखिम और प्रभाविता
दो बच्चों के जन्म के बीच अन्तराल रखने की विधियां रोध विधियां, अन्तरागर्भाशय युक्तियां,
12-229 GI/2006 6780
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
[भाग III- खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
हार्मोनी,
गर्भधारणोत्तर
विधियां आदि
समापन विधियां
बन्ध्यकरण
आपातिक गर्भनिरोध विधियां
गर्भपात , प्राकृतिक, चिकित्सीय
और
आपरेशन द्वारा
गर्भपात-एमटीपी अधिनियम
टाक्सिक स्तब्धता संलक्षण
क्षतियां और आधात; यौन
हिंसा
विशेष चिकित्साएं
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
स्त्रीरोग वैज्ञानिक विकारों के
उपचार में प्रयुक्त औषधियां
राष्ट्रीय परिवार कल्याण कार्यक्रम
V
10
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
जलने, पुर्नरचनात्मक तथा
कास्मेटिक शल्यक्रिया के रोगियों
की परिचर्यात्मक देखभाल
त्वचा और संयोजी ऊतकों तथा विभिन्न विरूपताओं के शरीररचनाविज्ञान और शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
कास्मेटिक जलने , पुनर्रचनात्मक तथा शल्यक्रिया से ग्रस्त निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, रोगियों के नैदानिक अभिव्यक्तियों नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
परिचर्यात्मक मूल्यांकन-इतिहास और शारीरिक मूल्यांकन तथा जलने और तरलों तथा विद्युत-अपघट्य क्षति मूल्यांकन का
जलने और पुर्नरचनात्मक तथा कास्मेटिक शल्यक्रिया का निदानशास्त्र , वर्गीकरण , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , परिर्ध्या प्रविधियां तथा चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक- परिचर्यात्मक देखभाल
जलने, जन्मजात विरूपताओं, क्षतियों और कास्मेटिक प्रयोजनों के लिए पुनर्रचनात्मक और कास्मेटिक शल्यक्रिया के प्रकार
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
फिल्में,
भाडल ,
स्लाइडे
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या का मूल्यांकन
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक
अभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
परिचारिका की भूमिका
कानूनी पहलू
पुनर्वास
विशेष चिकित्साएं
मनोसामाजिक पक्ष
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
जलने, पुनर्रचनात्मक
और
कास्मेटिक शल्यक्रिया के उपचार में
प्रयुक्त औषधियां
1
VI
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
अर्बुद -वैज्ञानिक स्थितियों से गुजर
रहे रोगियों की परिचर्यात्मक
देखभाल
चार्ले, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
सामान्य और कैंसर कोशिकाओं
की संरचना और विशेषताएं
अर्बुद-विज्ञान के रोगियों के निदानशास्त्र , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान, नैदानिक
अभिव्यक्तियों
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
नैटालिक,गायों और
89 माहल, फिल्में, स्लाइडें
कौशलों का पड़ताल सूची के भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
6781
मूल्यांकन विधि अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
साथ मूल्यांकन
निदर्शन
और शारीरिक मूल्यांकन
नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
अभ्यास सत्र
कैंसर का निवारण , संवीक्षा,
शीघ्र पहचान , चेतावनी संकेत
का नैदानिक अर्बुद-वैज्ञानिक स्थितियों जानपदिकरोगविज्ञान , निदानशास्त्र , वर्गीकरण , विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , अवस्था-निर्धारण , अभिव्यक्त्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां और चिकित्सीय तथा शल्यक्रियात्मक- परिचर्यात्मक देखभाल
शरीर के विभिन्न तंत्रों की सामान्य दुर्दमताएं; मुखी , स्वरयंत्र, फुप्फुस , आमाशय तथा वृहदान्त्र, यकृत, श्वेतरक्तताएं और लसीकार्बुद , स्तन, गर्भाशय ग्रीवा , डिम्ब ग्रंथि, गर्भाशय, सार्कोमा, मस्तिष्क, वृक्क, मूत्राशय पुरःस्थ आदि
रोगी देखभाल समस्या का मूल्यांकन
मामले पर चर्चा/संगोष्ठी
स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
औषधि पुस्तक/ प्रस्तुति
अर्बुद-वैज्ञानिक आपातिक स्थिति
उपचार की प्रविधियां
प्रतिरक्षा चिकित्सा
रसायन चिकित्सा
रेडियो चिकित्सा
शल्यक्रियात्मक कार्रवाईयां
मूल कोशिका
तथा
अस्थिमज्जा प्रतिस्थापन
जीन चिकित्सा
उपचार के अन्य रूप
कैंसर के मनोसामाजिक पहलू
पुनर्वास
प्रशामक देखभाल;
और वेदना प्रबंध ,
सहायता
संलक्षण
पोषणिक
घर में देखभाल
धर्मशाला में देखभाल
स्टोमल चिकित्सा
विशेष चिकित्साएं
मनोसामाजिक पहलू
परिचर्यात्मक क्रियाविधियां
VII
10
आपातिक और आपदापूर्ण स्थितियों में रोगी की परिचर्यात्मक देखभाल आपदापूर्ण परिचर्याः
आपातिक और आपदा देखभाल सेवाओं के आयोजन का वर्णन करना
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की चार्टी, ग्राफों का लघु उत्तर
प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
आपदापूर्ण परिचर्या की
अवधारणा और सिद्धान्त
आपदा प्रबंध परिचारिका में की भूमिका का वर्णन करना
फिल्में,
माडल,
स्लाइडे
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
आपदा के कारण और
प्रकार -प्राकृतिक तथा मानव
निर्मित
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
भूकम्प, बाद, महामारी,
चक्रवात
रोगी समस्या मूल्यांकन देखभाल का स्वास्थ्य शिक्षा
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
आग, विस्फोट, दुर्घटनाएं
हिंसा, आतंकवादः जैव
रासायनिक युद्ध
सामान्य आपातिक स्थितियों के प्रबंध में परिचारिका की वर्णन भूमिका का करना
आपदा प्रबंध
आपातिक/आपदा प्रबंध संबंधी
6782
[ भाग III-खण्ड 4 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधि सनब यूनिट (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
अभ्यास
नीतियां; अन्तर्राष्ट्रीय , राष्ट्रीय ,
राज्य, संस्थानात्मक
आपदा तैयारी
औषधि पुस्तिका/ प्रस्तुति
दल, मार्गदर्शी सिद्धान्त,
प्रोटोकाल, उपकरण , संसाधन
समुदाय, विभिन्न सरकारी विभागों, गैर-सरकारी संगठनों और अन्तर्राष्ट्रीय एजेंसियों का समन्वय और सहयोजन
परिचारिका के कामकाज की
भूमिका
आपदापूर्ण परिचर्या के कानूनी
पहलू
स्वास्थ्य पर प्रभाव तथा बाद में
पड़ने वाले प्रभाव
आघातोत्तर दबाव संबंधी विकार
पुनर्वासः
मनोसामाजिक,
शारीरिक,
आर्थिक,
पुजःस्थापन
आपातिक परिचर्या
आपातिक
परिचर्या की
अवधारणा
प्राथमिकताएं ,
सिद्धान्त और कार्यक्षेत्र
आपातिक सेवाओं का आयोजन; भौतिक ढांचा, स्टाफ व्यवस्था, उपकरण और आपूर्ति, प्रोटोकाल्स, रोगियों का मूल्यांकन और सबसे अधिक गंभीर रोगियों का इलाज पहले करने की अवधारणा तथा ऐसी क्रियाविधि का पालन करने वाली परिचारिका की भूमिका
विभिन्न विभागों और सुविधाओं
का समन्वय तथा सहयोजन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक आपातिक स्थिति से गुजर रहे रोगी का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां और चिकित्सीय तथा शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक प्रबंध
आपातिक प्रबंध के सिद्धान्त
सामान्य आपातिक स्थितियां
श्वसन आपातिक स्थितियां
6783 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
समय (घण्टे)
विषाक्तता
ग्रह
आपातिक स्थितियांः
तापीय
ऊष्माघात और शीत क्षतियां
बाल रोग आपातिक स्थितियां
मनोरोग आपातिक स्थितियां
प्रसूति संबंधी आपातिक
स्थितियां
हिंसा, दुर्व्यवहार, यौन उत्पीड़न
हृद फुप्फुसी पुनरुज्जीवन
संकटकालीन हस्तक्षेप
परिचारिका की भूमिका; संचार
और अन्तर्वैयक्तिक संबंध
चिकित्सीय-कानूनी पक्ष
10
की वृद्धों की परिचर्यात्मक देखभाल
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
वृद्धावस्था अवधारणा और समस्याएंसमझाना
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
चार्टी , ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
वृद्धावस्था
जानपदविज्ञानः भ्रांतियां और
वास्तविकताएं
माडल , फिल्में, रलाइडें
वृद्धों की परिचर्यात्मक देखभाल का वर्णन करना
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन
वृद्धावस्था की अवधारणाएं और
सिद्धान्त
अभ्यास सत्र
वृद्धावस्था के संज्ञानात्मक पक्ष
रोगी चर्चा/संगोष्ठी
रोगी देखभाल समस्या का मूल्यांकन
स्वास्थ्य शिक्षा
सामान्य
जीव-वैज्ञानिक
वृद्धावस्था
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
शारीरिक तंत्रों के आयु संबंधी
बदलाव
आपदा प्रबंध अभ्यास
वृद्धावस्था के मनोसामाजिक
पहलू
औषधि पुस्तिका/
चिकित्सा और वृद्धजन
प्रस्तुति
वृद्धाश्रम का दौरा
प्रौढ़ों में दबाव और सामना
करना
सामान्य स्वास्थ्य समस्याएं और
परिचर्यात्मक देखभाल
हृदवाहिका, श्वसन, पेशीकंकाली
अन्तःस्राव , जननमूत्र , जठरआन्त्र
तंत्रिका वैज्ञानिक , त्वचा और
अन्य संवेदी अंग
मनोसामाजिक और लैंगिक
वृद्धों के साथ दुर्व्यवहार
वृद्धों की देखभाल में परिचारिका की भूमिका, चलनक्षमता, पोषणिक , संचारात्मक , मनोसामाजिक और आध्यात्मिक
वृद्धों की देखभाल करने वालों
प्रति परिचारिका की भूमिका
6784
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III- खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधि समय (घण्टे)
यूनिट
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
कानूनी और नैतिक मुद्दे
वृद्धों के लिए प्रावधान और कार्यक्रम; विशेष अधिकार, सामुदायिक कार्यक्रम तथा स्वास्थ्यसेवाएं
घरेलू और संस्थानात्मक
देखभाल
IX
10
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
गहन देखभाल यूनिट में रोगी की
परिचर्यात्मक देखभाल
लघु उत्तर
गहन देखभाल यूनिटों के आयोजन का वर्णन करना
परिचर्यात्मक मूल्यांकनः इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
चायें, ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
वर्गीकरण
माइल, फिल्में,
स्लाइडे
गहन देखभाल परिचर्या के
सिद्धान्त
निदर्शन
कौशलों का पड़ताल सूची के साथ मूल्यांकन रोगियों की गहन देखभाल यूनिटों के प्रबंध में परिचारिका की भूमिका वर्णन करना का
भूमिका निर्वाह
आयोजन; भौतिक ढांचा,
नीतियां , स्टाफ तैनाती मानदण्ड
परामर्श
प्रोटोकाल, उपकरण और आपूर्ति
रोगी देखभाल समस्या मूल्यांकन का
अभ्यास सत्र
रोगी चर्चा/
विशेष उपकरणः वेंटीलेटर
हृद-मानीटर , डेफीब्रिलेटर्स
संगोष्ठी
पुनरुज्जीवन उपकरण
स्वास्थ्य शिक्षा
संक्रमण नियंत्रण प्रोटोकाल
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
गंभीर रोगी की परिचर्यात्मक
देखभाल
मंभीर रोगी का मानीटरन
औषधि पुस्तिका/ प्रस्तुति
सीपीआर-उन्नत
हृदजीवन
सहायता
उपचार और क्रियाविधियां
अन्तर्वर्ती देखभाल
नैतिक और कानूनी पक्ष
रोगी और परिवार के साथ
बातचीत
गहन देखभाल रिकार्ड
संकटकालीन हस्तक्षेप
मरणासन्न
मृत्यु और
अवस्था-सामना करना
गहन देखभाल यूनिट में प्रयुक्त
औषधियां
X
8
व्यावसायिक और औद्योगिक विकारों से ग्रस्त रोगियों (वृद्धों सहित वयस्क) की परिचर्यात्मक देखभाल
परिचर्यात्मक देखभाल- इतिहास
और शारीरिक मूल्यांकन
व्यावसायिक औद्योगिक विकारों से रोगियों निदानशास्त्र, विकृति- और स्वास्थ्य ग्रस्त के शरीरक्रियाविज्ञान ,
व्यावसायिक और औद्योगिक
नैदानिक
अभिव्यक्तियों,
मूल्यांकन, नैदानिक उपायों और देखभाल का वर्णन करना
स्वास्थ्य विकारों का निदानशास्त्र, विकृति शरीरक्रियाविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियां , निदान , उपचार प्रविधियां तथा चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक परिचर्यात्मक देखभाल
परिचारिका की भूमिका
विशेष चिकित्साएं , वैकल्पिक
चिकित्साएं ,
परिचर्यात्मक
क्रियाविधियां
व्यावसायिक
और औद्योगिक
विकारों के उपचार में प्रयुक्त
औषधियां
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
चिकित्सीय शल्यक्रियात्मक परिचर्या
(वयस्क और जराचिकित्सा)- II व्यावहारिक स्थानन-तीसरा वर्ष
क्षेत्र
तैनाती के लक्ष्य
6785 समयः सैद्धान्तिक 120 घण्टे प्रायोगिक-270 घण्टे स्थानबद्ध प्रशिक्षण-430 घण्टे प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
विकसित किए जाने वाले
कौशल
अवधि (सप्ताहों में)
1
ईएनटी
कान , बाक और गले की
जांच करना
ईएनटी विकारों से ग्रस्त रोगियों को देखभाल प्रदान करना
दो तीन निर्धारित रोगियों को देखभाल प्रदान करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
नैदानिक क्रियाविधियों में
मदद करना
परिचर्यात्मक योजना-1
निष्पादन मूल्यांकन का
चिकित्सीय क्रियाविधियों में
मदद करना
रोगी और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
ओपीडी की प्रेक्षण रिपोर्ट
बूंद-बूंद
करके
दवाई
डालना
क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना
औषधि पुस्तिका कायम रखना
धावन करना/उनमें मटद
करना
कान पर पट्टी बांधना
ओपीडी की प्रेक्षण रिपोर्टो का मूल्यांकन
श्वास प्रणाल छिद्रीकरण
करना
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
रोगियों और परिवारों को
शिक्षा प्रदान करना
1
नेत्रविज्ञान
आंख की जांच करना
नैदानिक क्रियाविधियों में
मदद करना
आंखों के विकारों से ग्रस्त रोगियों करना को देखभाल प्रदान दो तीन निर्धारित रोगियों को देखभाल प्रदान करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
चिकित्सीय क्रियाविधियों में
मदद करना परिचर्यात्मक देखभाल योजना-1
का निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक
धावन करना/उनमें
करना
मदद
रोगी और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
मापक्रम के
आंख पर पट्टी बांधना
आंख में दवाई की बूंदें
डालना/मरहम लगाना
ओपीडी और नेत्र बैंक से प्रेक्षण रिपोर्टे
औषधि पुस्तिका बनाए रखना
बाह्य पदार्थ निकालने में
मदद करना
साथ करना ओपीडी/नेत्र बैंक की प्रेक्षण रिपोर्टो का मूल्यांकन
रोगियों और परिवारों को
शिक्षित करना
तंत्रिकाविज्ञान 2
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
तंत्रिका वैज्ञानिक जांच
करना
तंत्रिका वैज्ञानिकं रोगों से ग्रस्त दो-तीन निर्धारित रोगियों को
प्रत्येक कौशल मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना का
ग्लास्गो कामा मापक्रम का
प्रयोग करना
तंत्रिका वैज्ञानिक विकारों से ग्रस्त रोगियों को देखभाल प्रदान करना
निदानात्मक क्रियाविधियों
में मदद करना देखााल प्रदान करना
निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के मामला अध्ययन/ मामला प्रस्तुति ।
चिकित्सीय क्रियाविधियों में
मदद करना
रोगी और परिवारों को परामर्श देना तथा शिक्षा प्रदान करना
साथ करना
औषधि पुस्तिका रखना
रोगियों और परिवारों को
शिक्षा प्रदान करना
स्वास्थ्य शिक्षण-।
पुनर्वास कार्यक्रम में भाग
लेना
मामला अध्ययन का मूल्यांकन और स्वास्थ्य शिक्षण 6786
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, .2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
क्षेत्र
तैनाती के लक्ष्य
[ भाग III- खण्ड 4 प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
विकसित किए जाने वाले
कौशल
अवधि (सप्ताहों में)
1
स्त्रीरोगविज्ञान वार्ड
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
स्त्रीरोग वैज्ञानिक जांच में
मदद करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
दो- तीन निर्धारित रोगियों को देखभाल प्रदान करना
नैदानिक क्रियाविधियों में
मदद करना
स्त्री वैज्ञानिक विकारों से ग्रस्त रोगियों को देखभाल प्रदान करना
निष्पादन का
चिकित्सीय क्रियाविधियों में
मदद करना
परिचर्यात्मक देखभाल योजना -1
मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के
रोगियों , परिवारों को शिक्षा
प्रदान करना
रोगी और परिवारों को परामर्श देना तथा शिक्षा प्रदान करना
साथ करना
औषधि पुस्तिका रखना
स्तनों के स्व-परीक्षण की
शिक्षा देना
का मूल्यांकन देखभाल योजना
पीएपी लेप संग्रह में मदद
करना
का
1
जलने यूनिट
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
जले
मूल्यांकन
हुए रोगी का
जले हुए रोगियों को देखभाल प्रदान करना
1-2 निर्धारित रोगियों को देखभाल प्रदान
जलने का प्रतिशत
करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
जलने की मात्रा
तरल तथा विद्युत अपघट्य
प्रतिस्थापन चिकित्सा
रोगियों और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
निष्पादन का मूल्यांकन
परिचर्यात्मक देखभाल योजना- ।
मूल्यांकन करें
गणना करें
क्रम-निर्धारक मापक्रम के
साथ करना
प्रतिस्थापित करें
जलने के यूनिट की प्रेक्षण रिपोर्ट
अन्तर्महण/निकास
रिकार्ड करें
का
देखभाल योजना का मूल्यांकन
जलने के घावों की
देखभाल
नहलाना
पट्टी बांधना
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
सक्रिय और निश्चेष्ट
कार्रवाइयां करना
चिकित्सीय और अपूति
शल्यक्रियात्मक
करना
रोगियों और परिवारों को
परामर्श देना और शिक्षा
देना
पुनर्वास कार्यक्रम में भाग
लेना
1
अर्बुदविज्ञान यूनिट
सामान्य कैंसरों के लिए
जांचना-टीएनएम वर्गीकरण
कैंसर के रोगियों को देखभाल प्रदान करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
2-3 रोगियों निर्धारित को देखभाल प्रदान करना
नैदानिक क्रियाविधियों में
मदद करना
बायाप्सी
पैप लेप
रोगी और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
परिचर्यात्मक देखभाल योजना-1
अस्थिमज्जा चूषण
स्तनों की जांच
निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक का मापक्रम के साथ करना
कैंसर यूनिट की प्रेक्षण रिपोर्ट
चिकित्सीय क्रियाविधियों में
मदद करना
उपचार की विभिन्न
प्रविधियों में भाग लेना
देखभाल योजना और रिपोर्ट प्रेक्षण का मूल्यांकन करना 6787 भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां तैनाती के लक्ष्य
क्षेत्र
विकसित किए जाने वाले
कौशल
अवधि (सप्ताहों में)
रसायन चिकित्सा
रेडियोथिरैपी
वेदना प्रबंध
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
स्टोमलथिरैपी
हार्मोनी चिकित्सा
प्रतिरक्षा चिकित्सा
जीन चिकित्सा
वैकल्पिक चिकित्सा
प्रशामक देखभाल में भाग
लेना
रोगियों
परिवारों को
परामर्श देना और शिक्षा
प्रदान करना
स्तनों का स्व-परीक्षण
चेतावनी संकेत
पुनर्वास कार्यक्रम में भाग
लेना
2
आईसीयू में रोगियों को
मानीटर करना
गहन देखभाल यूनिट
एक निर्धारित रोगी को देखभाल प्रदान करना
गंभीर रोगियों को देखभाल प्रदान करना
प्रवाह शीट बनाए रखना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
वेंटीलेटरों पर रखे गए
मरीजों की देखभाल
गहन देखभाल यूनिट की प्रेक्षण रिपोर्ट
अन्तःश्वासनली
चूषण
शोक और मृत्यु के लिए रोगी और परिवारों को परामर्श देना
औषधि पुस्तिका
करना
निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक का मापक्रम के साथ करना
वेंटीलेटरों ,
हृद मानीटरों
आदि के प्रयोग
का
निदर्शन करना
नमूने इकट्ठा करना और
एबीजी विश्लेषण
की
देखभाल योजना और रिपोर्ट प्रेक्षण का मूल्यांकन करना
व्याख्या करना
धमनीय बेधन में सहायता
करना
क्रियाकलाप रिकार्ड को पूरा करना
सीवीपी रेखा बनाए रखना
नाड़ी आक्सीमेट्री
प्रेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन करना
सीपीआर-एएलएस
डेफीब्रिलेटर्स
क्रियाकलाप रिकार्ड की पूर्ति करना
पेसमेकर्स
बैंग-मास्क वेंटीलेशन
आपातिक
कार्ट
ट्रे/ट्राली-क्रैश
औषधियां प्रदान करना
आधान पम्प
अधिदृढ़तानिका
(ऐपीड्यूरल)
अन्तःथीकल
अंर्तहृद
समग्र आन्त्रेतर चिकित्सा
वक्ष भौतिक चिकित्सा
सक्रिय और निश्चेष्ट
कार्रवाईयां करना
शोक और मृत्यु की स्थिति से निपटने में रोगी और परिवार को परामर्श देना
13-229 G1/2006 6788
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
क्षेत्र
तैनाती के लक्ष्य
[भाग III-खण्ड 4 प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
विकसित किए जाने वाले
कौशल
अवधि (सप्ताहों में)
1
आकस्मिकता/ आपातिक
' ट्राएज' ( सभी रोगियों का मूल्यांकन करना और सबसे गंभीर रोगी का इलाज पहले करना) का व्यवहार करना
आपातिक स्थिति और स्थिति आपदापूर्ण में पड़े रोगियों को देखभाल प्रदान करना
शोक और मृत्यु के संबंध में रोगी और परिवारों को परामर्श . देना
आपातिक और आपदापूर्ण स्थितियों में मूल्यांकन परीक्षण, जांच और उसकी व्याख्या करने में मदद करना आपातिक यूनिट कीप्रेक्षण रिपोर्ट
• निष्पादन का मूल्यांकन क्रम निर्धारक मापक्रम साथ करना के
प्रेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन करना
क्रियाकलाप रिकार्ड की पूर्ति करना
प्रलेखन में मदद करना
आपातिक यूनिट में कानूनी
कार्रवाइयों में मदद करना
भीड़ को संभालने में मदद
करना
शोक और मृत्यु के संबंध में रोगी और परिवारों को परामर्श देना स्थाननः स्थानबद्ध प्रशिक्षण
क्षेत्र
लक्ष्य
अवधि (सप्ताहों में)
चिकित्सा वार्ड
2
चिकित्सीय और शल्यक्रियात्मक स्थितियों के बीच पड़े रोगियों को, जिनमें आपातिक स्थितियां शामिल हैं व्यापक देखभाल प्रदान करना
2
शल्यक्रियात्मक वार्ड
1
सामान्य आपरेशनों में मदद करना गहन देखभाल यूनिट/आईसीसीयू
2
आकस्मिकता/ आपातिक
2
आपरेशन थियेटर (आंख , ईएनटी, तंत्रिका)
समयः 9 सप्ताह
कौशल
मूल्यांकन
एकीकृत अभ्यास नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
बाल स्वास्थ्य परिचर्या
स्थानन-तीसरा वर्ष
6789 समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे प्रायोगिक - 270 घण्टे स्थानबद्ध प्रशिक्षण 145 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि बाल - देखभाल के प्रति आधुनिक दृष्टिकोण , नवजात शिशुओं और बच्चों की सामान्य स्वास्थ्य समस्याओं की पहचान , रोकथाम और परिचर्यात्मक देखभाल की समझ विकसित की जा सके ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय यूनिट (घण्टे)
15
परिचय
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
बाल देखभाल की आधुनिक
अवधारणाएं
बाल-देखभाल की आधुनिक अवधारणा और बाल स्वास्थ्य परिचर्या के सिद्धान्त समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
सामान्य बालरोग क्रियाविधियों निदर्शन का
बच्चे के अन्तर्राष्ट्रीय रूप से
स्वीकृत अधिकार
बाल स्वास्थ्य और कल्याण के बारे में राष्ट्रीय नीति और कानूज
कौशलों 'का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
बाल स्वास्थ्य और कल्याण से
संबंधित राष्ट्रीय कार्यक्रम
बाल स्वास्थ्य और कल्याण के संबंध में राष्ट्रीय कार्यक्रमों नीति और कानून का वर्णन करना
बच्चों के कल्याण क्रियाकलापों
से संबंधित एजेंसियां
बाल स्वाथ्य अस्पताल देखभाल , निवारक , प्रोन्नायक और उपचारात्मक पक्षों में बदलती प्रवृत्तियां
शैशवावस्था, प्रारम्भिक और उत्तर बाल्यावस्था दौरान मृत्यु के के प्रमुख कारणों की सूची तैयार करना
बाल रुग्णता और मृत्यु दरें
एक वयस्क और बच्चे के बीच
के अन्तर
एक
अस्पताल वातावरण
रोगी बच्चे के लिए
अस्पताल से छुट्टी बच्चे की देखााल में बालरोग परिचारिका के प्रमुख कार्यों और भूमिका का वर्णन करना
बच्चे और परिवार पर अस्पताल
में उपचार का प्रभाव
शोक और मृत्यु
बाल स्वास्थ्य परिचर्या के सिद्धान्तों का वर्णन करना
अस्पताल से छुट्टी किए गए बच्चे की देखभाल में बाल स्वास्थ्य परिचारिका की भूमिका
शिशुओं और बच्चों की आपरेशन से पूर्व और आपरेशन के बाद की देखभाल के सिद्धान्त
बाल
क्रियाविधियां
स्वास्थ्य
परिचर्या
20
स्वस्थ बच्चा भाषण चर्चा
लघु उत्तर
उन्नति और विकास के
सिद्धान्त
विभिन्न आयुओं में बच्चों की सामान्य उन्नति और विकास का वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
शिशु और बच्चों का विकासात्मक अध्ययन
उन्नति औश्र विकास को
प्रभावित करने वाले तत्व
जन्म से लेकर किशोरावस्था
तक उन्नति और विकास
विभिन्न आयुओं में बच्चों की जरूरतें समझना माता-पिता और को मार्गदर्शन प्रदान
सामान्य और रोगी बच्चे का प्रेक्षण अध्ययन
क्षेत्र दौरों और विकासात्मक अध्ययन रिपोर्टो का मूल्यांकन
विकासात्मक और माता-पिता
के मार्गतर्शल की तस्यायों के
आंगनवाड़ी , बाल मार्गदर्शन क्लीलिक 6790
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधियां यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
करना
मार्गदर्शन क्लीनिक का क्षेत्र दौरा
के मार्गदर्शन की अवस्थाओं के
दौरान सामान्य बच्चों की
जरूरतें
स्तनपान करने पर
फिल्म शो
नैदानिक
अभ्यास/क्षेत्र
विभिन्न आयुओं में बच्चों की पोषणिक जरूरतें समझना और उन जरूरतों को पूरा करने के तरीके
बच्चों और शिशुओं की पोषणिक जरूरतेंः स्तनपान कराना, नितान्ततः स्तनपान , पूरक/कृत्रिम आहार और मां का दूध छुड़ाना
शिशु अनुकूल अस्पताल की
अवधारणा
सामान्य और रोगी बच्चे के लिए खेल की भूमिका समझना
दुर्घटनाएं: कारण और रोकथाम
बच्चों के लिए निवारक उपाय और कार्यनीतियां समझना
खेल का महत्व और खेल
सामग्री का चयन
निवारक प्रतिरक्षण , प्रतिरक्षण
कार्यक्रम और शीत श्रृंखला
निवारक बालरोगविज्ञान
5 वर्ष से कम आयु के बच्चों की देखभाल और पांच वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए क्लीनिक/स्वस्थ शिशु क्लीनिक
15
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
नवजात शिशु की परिचर्यात्मक
देखभाल
नवजात
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पुनरुज्जीवन पर
सामान्य और उच्च जोखिमवाले नवजात शिशुओं को देखभाल प्रदान करना
सामान्य
नवजात
की
परिचर्यात्मक देखभाल/अनिवार्य
कार्यशाला
कौशलों
नवजात देखभाल
निदर्शन
नवजात पुनरुज्जीवन कार्रवाई करना
नवजात पुनरुज्जीवन
अभ्यास सत्र
का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
नैदानिक अभ्यास
जन्म के समय कम वजन
वाले शिशु की परिचर्यात्मक
देखभाल
सामान्य- नवजात समस्याएं पहचानना और उनकी देखभाल करना
कंगारू माता की देखभाल
सामान्य नवजात विकारों की
परिचर्यात्मक देखभाल
नवजात यूनिट का आयोजन
सामान्य जन्मजात कुरचनाओं
की पहचान और परिचर्यात्मक
देखभाल
IV
10
नवजात और बाल्यावस्था रोगों की
एकीकृत
देखभाल
(आईएमएनसीआई)
V
20
बाल्यावस्था
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
के बाल्यावस्था के सामान्य रोगों में
परिचर्यात्मक देखभाल
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
पोषणिक कमी से संबंधित
विकार
नैदानिक अभ्यास
सामान्य रोगों में परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
श्वसन विकार और संक्रमण
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
जठर -आन्त्र
संक्रमण,
जन्तुबाधाएं और जन्मजात
विकार
के बाल्यावस्था सामान्य रोगों के निवारण के लिए उपायों की पहचान करना , जिनमें प्रतिरक्षण शामिल है
हृद वाहिकामय समस्याः जन्मजात दोष और रूमेटी ज्वर, रूमेटी हृदय रोग
जनन- मूत्र विकारः तीव्र स्तवक वृक्कशोथ , अपवृक्कीय संलक्षण विल्म्स अर्बुद , संक्रमण तथा जन्मजात विकार 6791 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
समय (घण्टे)
तंत्रिका वैज्ञानिक संक्रमण और
विकारः आक्षेप, मिर्गी,
मस्तिष्कावरणशोथ
जलशीर्ष,
अयुक्त मेरूदण्ड
रुधिर वैज्ञानिक विकारः
अरक्तताएं,
थैलासीमिया,
आईटीपी,
श्वेतरक्तता,
हीमोफीलिया
अन्तःस्रावी विकारः बाल मधुमेह
विकलांग विकारः मुद्गरपाद ,
कूल्हा
संधि-च्युति
अस्थिभंग
और
त्वचा, नेत्र और आंखों के
विकार
बच्चों में सामान्य संचारी रोग , उनकी पहचान , अस्पताल और घर में परिचर्यात्मक देखभाल तथा रोकथाम
बाल स्वास्थ्य आपातिक स्थितियांः विषाक्तता, बाहरी पदार्थ , रक्तस्राव , जल जाना और पानी में डूब जाना
एचआईवी/एड्स से पीड़ित शिशु
और बच्चों की परिचर्यात्मक
देखभाल
• भाषण चर्चा
लघु उत्तर
बच्चों की व्यवहारपरक और
10
की
VI
सामाजिक समस्याओं की देखभाल
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
बाल मार्गदर्शन क्लीनिकों,
व्यवहारपरक
समस्याओं की देखभाल
सामान्य
बच्चे व्यवहारपरक की देखभाल करना और सामाजिक समस्याओं
क्षेत्रीय रिपोर्टों का मूल्यांकन
सामान्य। मनोविकारी समस्याओं
कीदेखभाल
विकलांग बच्चों के लिए सामाजिक कल्याण सेवाएं अभिज्ञात करना
मानसिक रूप से मन्द, विकलांग और सामाजिक दृष्टि से विकलांगों के लिए स्कूल का दौरा
विकलांग बच्चों, मानसिक , से विकलांगों की देखभाल शारीरिक और सामाजिक दृष्टि
भारत में विकलांग बच्चों के
लिए कल्याण सेवाएं
बाल मार्गदर्शन क्लीनिक
6792
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 (भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III- खण्ड 4 बाल स्वास्थ्य परिचर्या-व्यावहारिक
स्थानन-तीसरा वर्ष
समयः 270 घण्टे ( 9 सप्ताह) चौथा वर्ष
स्थानबद्ध प्रशिक्षणः 145 घण्टे ( 3) सप्ताह) क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां अवधि (सप्ताहों में)
3
बालरोग का इतिवृत्त लेना
बालरोग चिकित्सा वार्ड
बच्चों की शारीरिक जांच
और मूल्यांकन
बाल ग्रस्त रोगों से तीन रोगियों देखभाल को प्रदान करना
मुखी, आई/एम
तथा
आईवी औषधि/तरल देना
विभिन्न चिकित्सीय विकारों से ग्रस्त बच्चों परिचर्यात्मक को देखभाल प्रदान करना
नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना
परिचर्यात्मक
देखभाल
तरल जरूरतों की गणना
करना
योजना-1
माता-पिता को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
आईवी तरलों की विभिन्न
क्षमताएं तैयार करना
मामला अध्ययन/ प्रस्तुति ।
रोक लगाना
प्रत्येक कौशल पड़ताल सूची ओएसपीई के का मूल्यांकन ओएससीई/
स्वास्थ्य वार्ता-
साथ करना
विभिन्न तरीकों से 02 का
अभिश्वसन कराना
शिशु स्नान कराना
बच्चों को कटोरी , चम्मच
से आहार खिलाना
मामला अध्ययन /प्रस्तुति का मूल्यांकन और स्वास्थ्य शिक्षा सत्र
सामान्य जांचों के लिए
नमूने इकट्ठा करना
क्रियाकलाप रिकार्ड का पूरा करना
सामान्य
नैदानिक
क्रियाविधियों में
मदद
करना
माताओं/माता-पिताओं को
शिक्षा देना
कुपोषण
मुखीय
पुनर्जलीकरण
चिकित्सा
दूध पिलाना और दूध
छुड़ाना
प्रतिरक्षण समयसूची
खेल चिकित्सा
विशिष्ट रोग स्थितियां
3
तीन निर्धारित
बालरोग
बालरोग शल्यक्रिया वार्ड
आई /वी तरल की गणना करना , तैयार करना और पिलाना
विभिन्न बालरोग शल्यक्रियात्मक स्थितियां/कुरचनाएं पहचानना
नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक
वृहदान्त्र धावन करना
शल्यक्रियात्मक देखभाल करना प्रदान रोगियों को
मापक्रम साथ करना के
छिद्रीकरणों
के
लिए
देखभाल
वृहदान्त्र धावन
यूरीटरोस्टामी
परिचर्यात्मक देखभाल योजना- ।
जठरछिद्रीकरण
आन्त्रछिद्रीकरण
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची ओएससीई /
मामला अध्ययन/ प्रस्तुति ।
सामान्य बालरोग शल्यक्रियात्मक स्थितियों/कुरचनाओं से ग्रस्त बच्चों को आपरेशन से पूर्व और आपरेशन के बाद देखभाल प्रदान करना
ओएसपीई के साथ करना
मूत्रीय कैथीटर लगाना और
निकास
आहार खिलाना
माता-पिता को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
मामला अध्ययन /प्रस्तुति मूल्यांकन का
नासा-जठर
जठरछिद्रीकरण
मध्यान्त्रछिद्रीकरण
क्रियाकलाप रिकार्ड का पूरा
शल्यक्रियात्मक धावों की
6793 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
कौशल
लक्ष्य
क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
करना
देखभाल
पट्टी बांधना
सीवन निकालना
नैदानिक
विकासात्मक
1
बच्चों का मूल्यांकन
अध्ययन-1
बालरोग ओपीडी/ प्रतिरक्षण कमरा
स्वास्थ्य मूल्यांकन
विकासात्मक मूल्यांकन
मानवमितीय मूल्यांकन
बच्चों का स्वास्थ्य, विकासात्मक और मानवमितीय मूल्यांकन करना
प्रतिरक्षण
प्रतिरक्षण करना
निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना
स्वास्थ्य/पोषणिक शिक्षा
सवस्थ्य शिक्षा/ पोषणिक शिक्षा प्रदान करना
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
1+ 1
इन्क्यूबेटर/वार्मर में शिशु
कीदेखभाल
नैदानिक निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक का
परिचर्यात्मक देखभाल योजना-1 प्रेक्षण रिपोर्ट-1
गंभीर रूप से रोगी सभी बच्चों को देखभाल प्रदान करना
वेंटीलेटर पर रखे हुए बच्चे
की देखभाल
बालरोग चिकित्सा और शल्यक्रिया आईसीयू
अन्तःश्वासनली चूषण
मापक्रम के साथ करना
वक्ष भौतिक चिकित्सा
आधान पम्प के जरिए
तरल प्रदान करना
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
पूर्ण आन्त्रेतर पोषण
फोटो चिकित्सा
प्रेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन
शिशुओं का मानीटरन
हृद-फुप्फुसी पुनरुज्जीवन
स्थानबद्ध प्रशिक्षण
कौशल
मूल्यांकन
लक्ष्य
क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
1
एकीकृत अभ्यास
निष्पादन का क्रम-निर्धारक
नैदानिक मूल्यांकन मापक्रम के साथ करना चिकित्सीय स्थितियों वाले बच्चों को समग्र देखभाल प्रदान करना
बालरोग चिकित्सा वार्ड/ आईसीयू
1
एकीकृत अभ्यास
का क्रम-निर्धारक
नैदानिक निष्पादन मूल्यांकन
मापक्रम के साथ करना शल्यक्रियात्मक स्थितियों वाले बच्चों को समग्र देखभाल प्रदान करना
बालरोग शल्यक्रियात्मक वार्ड/आईसीयू
1
एनआईसीयू
एकीकृत अभ्यास
नवजात शिशुओं को गहन देखभाल प्रदान करना
नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना 6794
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या
स्थानन-तीसरा वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे
प्रायोगिक 270 घण्टे
स्थानबद्ध प्रशिक्षण 95 घण्टे (दो सप्ताह) पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि व्यक्तियों , परिवार और समुदाय के लिए चिकित्सीय हस्तक्षेपणीय उपायों पर विशेष बल देते हुए मानसिक स्वास्थ्य , सामान्य मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं की पहचान , रोकथाम और परिचर्यात्मक देखभाल को लेकर आधुनिक दृष्टिकोण की समझ विकसित की जा सके ।
अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधि यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
5
परिचय
भाषण चर्चा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
लघु उत्तर
मानसिक परिचर्या ऐतिहासिक विकास स्वास्थ्य के और मौजूदा प्रवृत्तियों का वर्णन करना
क्षेत्र दौरा रिपोर्टो का करना मूल्यांकन
मानसिक स्वास्थ्य और मानसिक स्वास्थ्यै परिचर्या के परिप्रेक्ष्यः मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं, उपचारों और परिचर्यात्मक परिपाटियों जन्म का
मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं के जानपदिकरोग विज्ञान का वर्णन करना
मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं
और विकारों की व्याप्ति और
मात्रा
मानसिक स्वास्थ्य अधिनियम
राष्ट्रीय मानसिक स्वास्थ्य नीति
बनाम राष्ट्रीय स्वास्थ्य नीति
राष्ट्रीय मानसिक स्वास्थ्य
कार्यक्रम
राष्ट्रीय मानसिक स्वास्थ्य अधिनियम, कार्यक्रमों और मानसिक स्वास्थ्य नीति का वर्णन करना
राष्ट्रीय स्वास्थ्य दल
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या की
प्रकृति और विषयक्षेत्र
मानसिक परिचर्या स्वास्थ्य के विषयक्षेत्र का वर्णन करना
विभिन्न स्थितियों में मानसिक स्वास्थ्य परिचारिका की भूमिका और कार्य और परिचर्यात्मक अभ्यास को प्रभावित करने वाले तत्व
सामान्य और असामान्य व्यवहार की अवधारणा का वर्णन करना
सामान्य और असामान्य
व्यवहार की अवधारणाएं
5
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या के
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
सिद्धान्त और अवधारणाएं
लघु उत्तर
परिभाषाः मानसिक स्वास्थ्य
परिचर्या और प्रयुक्त शब्दावली
चार्टो का करते प्रयोग हुए समझाना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या में प्रयुक्त विभिन्न पारिभाषिक शब्दों को परिभाषित करना
मानसिक विकारों का वर्गीकरणः
आईसीडी
व्यक्तित्व विकास की समीक्षा करना
मानसिक विकारों के वर्गीकरण को समझाना
व्यक्तित्व विकास, रक्षात्मक
प्रतिक्रिया
कु-अनुकूलित व्यवहार की मनो- गतिशीलता का
व्यक्त्तियों और समूहों का कु-अनुकूलित व्यवहारः तनाव , संकट और आपदा (आपदाएं)
वर्णन करना
निदानशास्त्रः सामाजिक तत्व जैव-मनो-
मानसिक विकारों के निदानशास्त्रीय तत्वों, मनो-विकृति विज्ञान का वर्णन करना
मानसिक विकारों का
मनो-विकृति विज्ञानः मरितष्क,
थांगित तंत्र
और
যসামাল
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
6795
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
आंगिक तंत्र और असामान्य
तंत्रिका संचरण की समीक्षा
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या के सिद्धान्तों और मानकों का वर्णन करना
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या के
सिद्धान्त
मानसिक स्वास्थ्य परिपाटी के
मानक
अवधारणात्मक माडल और
परिचारिका की भूमिका
मानसिक परिचर्या अवधारणात्मक स्वास्थ्य के माडलों का वर्णन करना
अस्तित्वात्मक माडल
मनो-विश्लेषणात्मक माइल
व्यवहारपरक माडल
अन्तर्वैयक्तिक माडल
8
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
मानसिक स्वास्थ्य स्थिति
मूल्यांकन
का
इतिवृत्त लेना निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सन्न
मानसिक स्थिति जांच
नैदानिक अभ्यास
लघु मानसिक स्थिति जांच
मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति के मूल्यांकन की प्रकृति, प्रयोजन और प्रक्रिया का वर्णन करना
तंत्रिका-वैज्ञानिक जांचः समीक्षा
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
जांचेंः
संबंधित रुधिर
रसायनशास्त्र , ईईजी , सीटी तथा
एमआरआई
मनो-वैज्ञानिक
परीक्षण
परिचारिका की भूमिका और
दायित्व
IV
6
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
चिकित्सीय बातचीत और
परिचारिका-रोगी का संबंध
चिकित्सीय बातचीत तकनीकों की पहचान करना
निदर्शन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
भूमिका निर्वाह
प्रकार,
चिकित्सीय बातचीतः
तकनीक, विशेषताएं
चिकित्सीय संबंधों का वर्णन करना
प्रक्रिया रिकार्डिंग
संबंधों के प्रकार
नैतिकशास्त्र और दायित्व
चिकित्सीय गतिरोध और इसके हस्तक्षेप का वर्णन करना
परिचारिका रोगी समझौते के
तत्व
आईपीआर के तकनीक की
समीक्षा-जोहारी विन्डो
लक्ष्य, चरण, कार्य , चिकित्सीय
तकनीक
चिकित्सीय गतिरोध और इसका
हस्तक्षेप
V
14
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
मानसिक विकारों में प्रयुक्त उपचार
प्रविधियां और चिकित्साएं
निदर्शन
लघु उत्तर
मनो-फार्माकालोजी
सामूहिक कार्य
वस्तुनिष्ट प्रकृति की
अभ्यास सत्र
मनो-वैज्ञानिक चिकित्साएं:
चिकित्सीय
नैदानिक अभ्यास
समुदाय,
मनो-चिकित्सा-वैयक्तिकः
मानसिक विकारों में प्रयुक्त उपचार प्रविधियों और चिकित्साओं तथा परिचारिका की भूमिका का वर्णन करना
मनो-विश्लेषणात्मक ,
संज्ञानात्मक और सहायक, परिवार , समूह , व्यवहारपरक , खेल , मनो- नाटक , संगीत , नृत्य, मनोरंजनात्मक और प्रकाश चिकित्सा, विश्रान्ति चिकित्साएंः योग , साधना , जीव फीडबैक
चिकित्सा की वैकल्पिक
पद्धतियां
14-229 GI/ 2006 6796
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
व्यावसायिक चिकित्सा
भौतिक चिकित्साः विद्युत
आक्षेपी चिकित्सा
जराचिकित्सीय विचार
उपर्युक्त चिकित्साओं में परिचारिका
कीभूमिका
VI
5
विखंडित मनस्कता तथा अन्य मनो-वैश्लेषिक विकारों से ग्रस्त रोगियों की परिचर्यात्मक देखभाल
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
रोगी चर्चा
लघु उत्तर
भामला प्रस्तुति
वर्गीकरणः आईसीडी
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
नैदानिक
निदानशास्त्र,
मनो-विकृतिविज्ञान,
अभिव्यक्तियां, निदान
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास ,
भौतिक और मानसिक
मूल्यांकन
विखंडित मनस्कता तथा अन्य मनो-वैश्लेषिक विकारों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र , मनोविकृतिविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियों, नैदानिक मानदण्ड और देखभाल का वर्णन करना
विखंडित मनस्कता तथा अन्य मनो-वैश्लेषिक विकारों से ग्रस्त रोगियों की उपचार प्रविधियां और परिचर्यात्मक देखभाल
जराचिकित्सीय विचार
अनुवर्ती कार्रवाई और घर पर
देखभाल तथा पुनर्वास
VII
5
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
भावदशा विकारों से ग्रस्त रोगियों
की परिचर्यात्मक देखभाल
भावदशा विकारः द्विध्रुवी प्रभावी विकार , उन्माद अवसाद और डिस्यैमिया आदि
भावदशा विकारों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र, मनोविकृतिविज्ञान, नैदानिक
निदानशास्त्र , रोगी चर्चा
लघु उत्तर
मामला प्रस्तुति
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
नैदानिक
मनो-विकृतिविज्ञान,
अभिव्यक्तियां, निदान
अभिव्यक्तियों, नैदानिक मानदण्डों और देखभाल का वर्णन करना
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास
भौतिक और मानसिक
मूल्यांकन
ग्रस्त भावदशा विकारों से रोगियों की उपचार प्रविधियां तथा परिचर्यात्मक देखभाल
जराचिकित्सीय विचार
अनुवर्ती कार्रवाई और घर पर
देखभाल तथा पुनर्वास
8
तंत्रिका, संबंधीतनाव तथा कायिकीकरण विकारों से ग्रस्त रोगी की परिचर्यात्मक देखभाल
तंत्रिका, तनाव संबंधी तथा कायिकीकरण
चिन्ता विकार, भीतियां , विकार, वियोजन तथा रूपान्तरण मनोग्रस्तिमय बन्ध्यात्मक विकार , कायिकरूपी विकार, आघातोत्तर दबाव विकार
(सोमैआइजेशन) विकारों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र, मनोविकृतिविज्ञान , नैदानिक
अभिव्यक्तियों,
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की रोगी चर्चा
लघु उत्तर
मामला प्रस्तुति
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
निदानशास्त्र, मनोविकृति
विज्ञान, मैदानिक अभिव्यक्तियां ,
निदान
नैदानिक मानदण्डों और देखभाल का वर्णन करना
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास,
शारीरिक और मानसिक
मूल्यांकन
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
तंत्रिका, तनाव संबंधी तथा कायिकीकरण विकारों से ग्रस्त रोगी की उपचार प्रविधियां तथा परिचर्यात्मक देखभाल
6797
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
जराचिकित्सीय विचार
अनुवर्ती कार्रवाई और घर में
देखभाल तथा पुनर्वास
IX
5
पदार्थ प्रयोग विकारों
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
पदार्थ प्रयोग विकारों से ग्रस्त
रोगी की परिचर्यात्मक देखभाल
निदानशास्त्र,
पर प्रयुक्त आमतौर साइकोट्रापिक पदार्थः वर्गीकरण , रूप , मार्ग , कार्रवाई , मादकता तथा वर्जन
से ग्रस्त रोगियों के मनोविकृतिविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियों, नैदानिक मानदण्डों और देखभाल का वर्णन करना
निर्भरता का निदानशास्त्रः सहनशीलता, मनो-वैज्ञानिक और शारीरिक निर्भरता , वर्जन संलक्षण, निदान रोगी चर्चा
लघु उत्तर
मामला प्रस्तुति
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
परिचर्यात्मक मूल्यांकन-इतिहास ,
शारीरिक, मानसिक मूल्यांकन
तथा औषधि की परख
पदार्थ प्रयोग के विकारों से ग्रस्त रोगियों का उपचार (निर्विषीकरण , एन्टाब्यूज तथा स्वापक विरोधी उपचार तथा क्षति उपशमन) और परिचर्यात्मक देखभाल
जराचिकित्सीय विचार
अनुवर्ती कार्रवाई और घर पर
देखभाल तथा पुनर्वास
4
व्यक्तित्व, यौन तथा खाने के विकारों से ग्रस्त रोगी की परिचर्यात्मक देखभाल
विकारों का वर्गीकरण
निदानशास्त्र, भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
रोगी चर्चा
लघु उत्तर
मामला प्रस्तुति नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
मनो-विकृतिविज्ञान , विशेषताएं,
निदान
व्यक्तित्व , यौन तथा खाने के विकारों से ग्रस्त रोगियों के निदानशास्त्र, मनोविकृतिविज्ञान , नैदानिक अभिव्यक्तियों, नैदानिक मानदण्डों और देखभाल वर्णन करना का
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास ,
शारीरिक और मानसिक
मूल्यांकन
व्यक्तित्व , यौन तथा खाने के विकारों से ग्रस्त रोगियों की उपचार प्रविधियां तथा
परिचर्यात्मक देखभाल
जराचिकित्सीय विचार
अनुवर्ती कार्रवाई और घर पर
देखभाल तथा पुनर्वास
पुनव
NI
6
बुद्धि न्यूनता सहित
बाल्यावस्था और
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
रोगी चर्चा
लघु उत्तर
बुद्धि न्यूनता सहित बाल्यावस्था
और किशोरावस्था विकारों की
परिचर्यात्मक देखभाल
किशोरावस्था के
वर्गीकरण
विकारों के
निदानशास्त्र ,
मामला प्रस्तुति
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
निदानशास्त्र , मनोविकृतिविज्ञान,
विशेषताएं , निदान
मनोविकृतिविज्ञान, नैदानिक
परिचर्यात्मक मूल्यांकन-इतिहास,
शारीरिक, मानसिक
आईक्यूमूल्यांकन
तथा
अभिव्यक्तियों, नैदानिक मानदण्डों और देखभाल का 6798
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928)
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
वर्णन करना
बाल्यावस्था के विकारों की, जिनमें बुद्धि न्यूनता शामिल है उपचार प्रविधियां और परिचर्यात्मक देखभाल
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
अनुवर्ती कार्रवाई और घर पर
देखभाल तथा पुनर्वास
XII
5
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
आंगिक मस्तिष्क विकारों की
परिचर्यात्मक देखभाल
रोगी चर्चा
लघु उत्तर
वर्गीकरणः आईसीडी
निदानशास्त्र, मनोविकृतिविज्ञान, नैदानिक विशेषताएं , नैदानिक और विभेदपूर्ण निदान (पार्किन्सन और आल्सहाइमर रोग)
आंगिक विकारों निदानशास्त्र , मस्तिष्क मनोविकृतिविज्ञान, नैदानिक अभिव्यक्तियों, के का नैदानिक मानदण्डों और देखभाल वर्णन करना
मामला प्रस्तुति
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की का मूल्यांकन समस्याओं
परिचर्यात्मक मूल्यांकन- इतिहास ,
शारीरिक, मानसिक और
तंत्रिका वैज्ञानिक मूल्यांकन
आंगिक मस्तिष्क विकारों की
उपचार प्रविधियां और
परिचर्यात्मक देखभाल
जराचिकित्सीय विचार
अनुवर्ती कार्रवाई और घर पर
देखभाल तथा पुनर्वास
6
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
रोगी चर्चा
लघु उत्तर
मनोविकारात्मक
स्थितियां और संकटकालीन
हस्तक्षेपणीय उपाय
आपातिक
मनोविकारात्मक आपातिक स्थितियां पहचानना और उपाय सकटकालीन हस्तक्षेपणीय करना
मामला प्रस्तुति
नैदानिक अभ्यास
रोगी की देखरेख की समस्याओं का मूल्यांकन
मनोविकारात्मक
आपातिक
स्थितियों के प्रकार और उनकी
देखभाल
दबाव अनुकूलन माडलः दबाव और दबाव डालने वाला, मुकाबला करना, संसाधन और तंत्र
शोकः शोक मनाने की प्रक्रिया के सिद्धान्त, परामर्श के सिद्धान्त, तकनीक
संकट के प्रकार
संकटकालीन
हस्तक्षेपणीय
उपायः सिद्धान्त, तकनीक और
प्रक्रिया
जराचिकित्सीय उपचार
परिचारिका की भूमिका और
दायित्व
XIV
2
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या में
कानूनी मुद्दे
मानसिक स्वास्थ्य स्थितियों में प्रयुक्त कानूनी पहलू और परिचारिका की भूमिका समझाना
मानसिक स्वास्थ्य अधिनियम 1986, अधिनियम, खण्ड, अनुच्छेद और उनके प्रभाव आदि
भारतीय 1912 उन्माद अधिनियम,
रोगी चर्चा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
मानसिक दृष्टि से रुग्ण
व्यक्तियों के अधिकार
अपराध वैज्ञानिक मनोविकार
चिकित्सा 6799 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधि
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
स्वापक
तथा
साइकोट्रापिक
पदार्थों और गैर-कानूनी औषधि
व्यापार संबंधी अधिनियम
दाखिले और छुट्टी देने की
क्रियाविधियां
परिचारिका की भूमिका और
दायित्व
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
4
XV
सामुदायिक मानसिक स्वास्थ्य
परिचर्या
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
नैदानिक/क्षेत्र अभ्यास
निवारक मनोविकार चिकित्सा के मांडल का वर्णन करना
सामुदायिक मानसिक स्वास्थ्य
सेवाओं का विकास
क्षेत्र दौरा रिपोर्टो का मूल्यांकन
मानसिक स्वास्थ्य सेवा एजेंसियों के क्षेत्रीय दौरे
राष्ट्रीय मानसिक स्वास्थ्य
कार्यक्रम
संस्थायन बनाम असंस्थायन
सामुदायिक मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं और परिचारिका की भूमिका का वर्णन करना
निवारक मनोविकार चिकित्सा
का माडलः हस्तक्षेप के स्तर
प्राथमिक, द्वितीयक , तृतीयक स्तरों पर उपलब्ध मानसिक स्वास्थ्य सेवाएं जिनमें पुनर्वास शामिल है तथा परिचारिका की भूमिका
मानसिक स्वास्थ्य एजेंसियांः
सरकारी और स्वैच्छिक , राष्ट्रीय
तवा अन्तर्राष्ट्रीय
विशेष आबादियों के लिए मानसिक स्वास्थ्य परिचर्यात्मक मुद्देः बच्चे , किशोर, महिलाएं , वृद्धजन, हिंसा और दुर्व्यवहार के शिकार व्यक्ति, विकलांग, एचआईवी/एड्स आदि से पीड़ित व्यक्ति 6800
मानसिक स्वास्थ्य परिचर्या -व्यावहारिक
स्थानन-तीसरा वर्ष
चौथा वर्ष
क्षेत्र
लक्ष्य
अवधि (सप्ताहों में)
1
मनोविकारी ओपीडी
भारत का राजपत्र , सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III- खण्ड 4 समयः 270 घण्टे (9 सप्ताह ) स्थानबद्ध प्रशिक्षणः 95 घण्टे (3) सप्ताह) कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
इतिवृत्त लेना
इतिवृत्त लेना और मानसिक स्थिति परीक्षण-2
मानसिक स्थिति परीक्षण
(एमएसई) करना
मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं से ग्रस्त रोगियों का मूल्यांकन करना स्वास्थ्य शिक्षा-1
का निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के
साथ करना
मनोकायिक मूल्यांकन में
मदद करना
चिकित्साओं का प्रेक्षण करना और उनमें मदद करना ओपीडी की प्रेक्षण रिपोर्ट
तंत्रिका वैज्ञानिक परीक्षण
करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
चिकित्सा का प्रेक्षण करना
और उनमें मदद करना
रोगी और परिवारों को परामर्श देना और शिक्षित करना रोगियों और परिवार के
सदस्यों को शिक्षित करना
1
इतिवृत्त लेना
स्वास्थ्य शिक्षा का मूल्यांकन
प्रेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन
क्रियाकलाप रिकार्ड का पूरा करना
रोगी कार्य -1
मनोकायिक मूल्यांकन में
बाल मार्गदर्शन क्लीनिक
मदद करना
विभिन्न मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं से ग्रस्त बच्चों का मूल्यांकन
विभिन्न चिकित्साओं की प्रेक्षण रिपोर्ट-1
निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के
साथ करना
प्रत्येक कौशल
विभिन्न चिकित्साओं का
प्रेक्षण करना और उनमें
मदद करना
परिवार तथा
अन्य
महत्वपूर्ण व्यक्तियों को
शिक्षित करना
बच्चों, परिवारों तथा अन्य महत्वपूर्ण व्यक्तियों • को परामर्श देना और शिक्षित करना
6
इतिवृत्त लेना
अंतरंग रोगी वार्ड
मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं से ग्रस्त रोगियों का
का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
प्रेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन
निष्पादन का विभिन्न मानसिक
मानसिक स्थिति परीक्षण
(एमएसई) करना
तंत्रिका वैज्ञानिक मूल्यांकन
करना
मूल्यांकन करना विभिन्न मानसिक विकारों से ग्रस्त 2-3 रोगियों को देखभाल प्रदान करना
मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना
मनोकायिक मूल्यांकन में
मदद करना
रोगी अध्ययन -1 देखभाल योजना-2
चिकित्सीय बातचीत रिकार्ड
करना
स्वास्थ्य समस्याओं से ग्रस्त रोगियों को परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
औषधियां प्रदान करना
विभिन्न
नैदानिक प्रस्तुति-1
विद्युत आक्षेप चिकित्सा
(ईसीटी) में मदद करना
चिकित्साओं में मदद करना
रोगी अध्ययन , देखभाल योजना, नैदानिक प्रस्तुति
सभी चिकित्साओं में भाग
लेना
रोगियों को रोजमर्रा के
क्रियाकलापों के लिए
(एडीएल) तैयार करना
रोगियों, परिवारों और अन्य महत्वपूर्ण व्यक्तियों को परामर्श देना और शिक्षित करना दाखिले और छुट्टी करते समय परामर्श देना
रोगियों और परिवारों को
परामर्श देना और शिक्षित
करना
6801
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928)
भाग III-खण्ड 4]
लक्ष्य
क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
कौशल
रोगी कार्य -1
रोगी कार्य करना
सामुदायिक मनोविकार चिकित्सा
पर
क्षेत्र दौरों प्रेक्षण रिपोर्ट
निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के स्वास्थ्य मानसिक समस्याओं से ग्रस्त व्यक्तियों की पहचान करना
विभिन्न मानसिक विकारों से ग्रस्त रोगियों की पहचान करना
साथ करना
और क्लीनिकों में मदद
करना
मानसिक स्वास्थ्य शिविरों
रोगियों को शीघ्र इलाज कराने और अनुवर्ती कार्रवाई के लिए प्रेरित करना
अनुवर्ती कार्रवाई क्लीनिक में मदद करना
रोगी, परिवार और समुदाय को परामर्श देना और शिक्षित करना
स्थानबद्ध प्रशिक्षण
लक्ष्य क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
रोगी कार्य और प्रेक्षण रिपोर्ट का मूल्यांकन करना
परिवार के सदस्यों , रोगियों और समुदाय को परामर्श देना और शिक्षित करना
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
मूल्यांकन
कौशल
एकीकृत अभ्यास
2
सप्ताह
मनोविकार चिकित्सा वार्ड
मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं से रोगियों को सम्पूर्ण ग्रस्त देखभाल प्रदान करना नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना 6802
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 प्रसूति-विद्या और प्रासविक परिचर्या
स्थानन-तीसरा वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे
प्रायोगिक 180 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्र प्रसूति विद्या और प्रासविक परिचर्या की अवधारणाएं और सिद्धान्त समझ करें । इस पाठ्यक्रम से छात्रों को अस्पतालों और सामुदायिक स्थितियों में प्रसव- पूर्व , प्रसव के दौरान तथा प्रसवोत्तर अवधियों के दौरान सामान्य और उच्च जोखिम वाली गर्भवती महिलाओं को परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करने की जानकारी और कौशल प्रदान करने में मदद मिलती है । साथ ही यह पाठ्यक्रम सामान्य और उच्च जोखिम वाले नवजात शिशुओं की देखभाल करने के कौशल विकसित करने और परिवार कल्याण कार्यक्रमों में भाग लेने में मदद भी करता है ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधि समय (घण्टे)
यूनिट
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
3
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
प्रसूति-विद्या और प्रासविक परिचर्या
का परिचय
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
प्रसूति-विद्या और प्रासविक परिचर्या में प्रवृत्तियां और मुद्दे पहचानना
चार्यों और ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
प्रसूति-विद्या और प्रासविक
परिचर्या की अवधारणाओं से
परिचय
प्रसूति-विद्या और प्रासविक
परिचर्या में प्रवृत्तियां
ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य और
मौजूदा प्रवृत्तियां
कानूनी और नैतिक पक्ष
गर्भधारण से पूर्व देखभाल
और मातृत्व के लिए तैयार
करना
प्रसूति-विद्या और प्रासविक
देखभाल में परिचारिका की
भूमिका
मातृ स्वास्थ्य और कल्याण के संबंध में राष्ट्रीय नीति और विधान
मातृत्व रुग्णता, मृत्यु दर
तथा जननक्षमता दरें
प्रसवकालीन , रुग्णता और
मृत्यु दरें
8
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
महिला प्रजनन तंत्र और भ्रूण विकास के शरीररचनाविज्ञान और शरीरक्रियाविज्ञान की समीक्षा
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
चार्टी और ग्राफों का प्रयोग करते हुए समझाना
महिला प्रजनन तंत्र के शरीररचनाविज्ञान और शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना
महिला श्रोणि-श्रोणि की अस्थि संधियों, स्नायुओं , तलों का सामान्य विवरण , यथार्थ श्रोणि का व्यास , महत्वपूर्ण पहचान, श्रोणि के आकार में बदलाव
महिलाओं के रचनात्मक प्रजनन अंग-बाह्य जननांग , आन्तरिक जननांगी अंग और उनके शरीर संबंध , पेशीसमूह-रुधिर आपूर्ति, तंत्रिका, लसीकाएं , श्रोणि कोशीकीय ऊतक, श्रोणि पूर्यदर्या
आर्तव चक्र का भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
6803
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
शरीरक्रियाविज्ञान
मानवीय कामवासना
भ्रूणीय विकास
गर्भधारण
जननक्षमता, आरोपण (डिम्ब का अन्तःस्थापन) की समीक्षा, भूण और अंपरा का नियत समय विकास-कार्य, असामान्यताएं, भ्रूण कोश ऐम्नियोटिक तरल, नाभिरज्जु पर
भूण परिसंचरण, भ्रूण कपाल,
हड्डियां, सीवन और माप
आनुवंशिकी की समीक्षा
8
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
गर्भावस्था (प्रसव-पूर्व) मूल्यांकन
और देखभाल निदर्शन
प्रकृति
वस्तुनिष्ठ की
सामान्य गर्भावस्था
प्रसव - पूर्व अवधि के दौरान महिलाओं के निदान और देखभाल का वर्णन करना
रोगी चर्चा/ प्रस्तुति
दौरान
स्वास्थ्यवार्ता
गर्भावस्था के
शरीरक्रियात्मक बदलाव
प्रजनन तंत्र अभ्यास सत्र
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ परामर्श सत्र
करना
हृदवाहिका तंत्र
श्वसन तंत्र
मूत्रीय तंत्र पर्यवेक्षित नैदानिक
अभ्यास
रोगी देखभाल की
जठर आन्त्र तंत्र
चयापचय बदलाव
का
समस्याओं मूल्यांकन
कंकाल विषयक बदलाव
त्वचा बदलाव
अन्तःस्रावी बदलाव
मनो-वैज्ञानिक बदलाव
गर्भावस्था की असुविधाएं
गर्भावस्था का निदान
संकेत
विभेदपूर्ण निदान
पुष्टिकारी परीक्षण
प्रसव-पूर्व देखभाल
लक्ष्य
मूल्यांकन
इतिहास और शारीरिक
परीक्षण
प्रसव-पूर्व जांच
पिछले शिशु-जन्म के
संकेत
भूण का गर्भाशय और श्रोणि के साथ संबंधः स्थिति, अभिवृत्ति, प्रस्तुति, अवस्थिति योनिक द्वारा जांच
उच्च जोखिम के लिए स्क्रीनिंग
और मूल्यांकन
जोखिम दृष्टिकोण
इतिहास और शारीरिक जांच
निदान की प्रविधियांः आक्रामक तथा गैर-आक्रामक, अल्ट्रासोनिक्स , हृद-टोमोग्राफी, एनएसटी, सीएसटी
प्रसव-पूर्वतैयारी
प्रसव-पूर्व परामर्श
15-229 GI / 2006 6804
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय यूनिट
समय (घण्टे)
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
प्रसव पूर्व व्यायाम
आहार
पदार्थ प्रयोग
शिशु जन्म के लिए शिक्षा
पति और परिवार
सुरक्षित
तैयारी
प्रसव के लिए
विकिरण से सुरक्षा
गर्भावस्था के मनो- सामाजिक
और सांस्कृतिक पक्ष
गर्भावस्था के प्रति
समायोजन
अविवाहित माता
एकल अभिभावक
किशोरावस्था गर्भावस्था
यौन हिंसा
गोद लेना IV
12
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
के प्रसवकालीन अवधि का मूल्यांकन
और देखभाल
प्रसव शरीरक्रियाविज्ञान और अवस्थाओं का वर्णन करना
निदर्शन
लघु उत्तर
रोगी चर्चा/ प्रस्तुति
प्रसव का
शरीर्राक्रयाविज्ञान,
प्रसव का तंत्र
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अनुरूपित अभ्यास
प्रसव की देखभाल
पहली अवस्था
प्रसवावस्था के दौरान महिलाओं की देखभाल का वर्णन करना
प्रसव की शुरूआत के संकेत और संलक्षण;
सामान्य और असामान्य
अवधि पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
रोगी की
निम्न की तैयारी
✓प्रसव कक्ष
✓महिला
देखभाल की समस्याओं का मूल्यांकन
प्रसव के दौरान महिलाओं
का मूल्यांकन और प्रेक्षण;
पार्टीग्राम-मातृ और भ्रूण का
मानीटरन
प्रसव की सक्रिय देखभाल ,
प्रसव प्रेरण
प्रसव में वेदना में राहत
और आराम
दूसरी अवस्था
संकेत और संलक्षण;
सामान्य और असामान्य
अवधि
प्रसव करानाः सिद्धान्त और
तकनीक
भगच्छेदन
(केवल तभी
जबकि जरूरी हो)
नवजात को प्राप्त करना
नवजात
का पुनरुज्जीवन;
प्रारम्भिक उपाय
और
तदनन्तर पुनरुज्जीवन
नाभिरज्जु की देखभाल
जन्मजात असंगतियों के
लिए स्क्रीनिंग सहित
तात्कालिक मूल्यांकन
पहचान
बान्डिंग
दूध पिलाना शुरू करना
नवजात की स्क्रीनिंग और
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे)
उसे ले जाना
तीसरी अवस्था
संकेत और संलक्षण;
6805
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
सामान्य और असामान्य
अवधि
अपरा निष्कासन की विधि
देखभाल; सिद्धान्त और
तकनीक
अपरा की जांच
मूलाधार की जांच
रिकार्ड और रिपोर्ट रखना
चौथी अवस्था V
5
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
प्रसवोत्तर अवधि में महिलाओं का
मूल्यांकन और देखभाल
प्रसूतकाल शरीरक्रियाविज्ञान का वर्णन करना के
निदर्शन
लघु उत्तर
स्वास्थ्यवार्ता
सामान्य
प्रसूतकाल;
शरीरक्रियाविज्ञान अवधि
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
प्रसवोत्तर
मूल्यांकन और
देखभाल
की प्रसवोत्तर अवधि में महिलाओं देखभाल का वर्णन करना
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
शारीरिक और भावनात्मक
कल्याण को बढ़ावा देना
का कौशलों मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
रोगी
की
दुग्ध स्रवण की देखभाल
प्रतिरक्षण
C
शिशु जन्म के पश्चात
पारिवारिक गतिशीलता
परिवार कल्याण विधियां , परामर्श सेवाएं;
देखभाल समस्याओं का मूल्यांकन
अनुवर्ती कार्रवाई
रिकार्ड और रिपोर्ट
VI
6
भाषण चर्चा
सामान्य नवजातों का मूल्यांकन
और देखभाल
सामान्य नवजात का मूल्यांकन और देखभाल
सामान्य नवजात
निबंध प्रकृति की
निदर्शन
लघु उत्तर
अभ्यास सत्र
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
शरीरक्रियावैज्ञानिक अनुकूलन
प्रारम्भिक और दैनिक
मूल्यांकन
अनिवार्य नवजात देखभाल;
ताप नियंत्रण
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
स्तनपान कराना; संक्रमणों
की रोकथाम
प्रतिरक्षण
रोगी देखभाल की समस्याओं का मूल्यांकन
नवजात के छोटो -मोटे विकार
और इसकी देखभाल
नवजात की देखभाल के स्तर (स्तर 1 , ॥ तथा 1)
i
प्राथमिक, द्वितीय और तृतीयक
स्तरों पर
रिपोर्ट और रिकार्ड रखना
VII
10
उच्च जोखिम गर्भावस्था-मूल्यांकन
और देखभाल भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
• स्क्रीनिंग और मूल्यांकन
उच्च जोखिम वाली गर्भवती महिलाओं की पहचान और देखभाल का वर्णन करना
अल्ट्रासोनिक्स, हृदटोमोग्राफी, एनएसटी, सीएसटी, अनाक्रमक तथा आक्रामक निदान की अपेक्षतया नई
प्रविधियां वीडियो फिल्मों, स्कैन रिपोर्टों; फोटोग्राफ आदि
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
कौशलों
का प्रयोग करते हुए निदर्शन करना रोगी चर्चा/ प्रस्तुति
का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
स्वास्थ्य वार्ता
उच्च जोखिम दृष्टिकोण
की
रोगी
अभ्यास सत्र 6806
[भाग III-खण्ड 4 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय
यूनिट
मूल्यांकन विधि समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
देखभाल
देखभाल के स्तर; प्राथमिक , पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
द्वितीयक और तृतीयक स्तर
समस्याओं का मूल्यांकन
गर्भावस्था के विकार
गर्भिणी अतिवमन , प्रारम्भिक
गर्भावस्था में रक्तस्राव,
गर्भपात , अस्थानिक
गर्भावस्था, अंगूरी मोल
प्रसव-पूर्व रक्तस्राव
गर्भाशयी असामान्यता और
विस्थापन
गर्भावस्था को जटिल बनाने
वाले रोग
चिकित्सीय
और
शल्यक्रियात्मक स्थितियां
संक्रमण ,
आरटीआई
(एसटीडी) ,
यूटीआई ,
एचआईवी , टीओआरसीएच
गर्भावस्था को जटिल बनाने
वाले स्त्री-रोग
गर्भावस्था प्रेरित उच्च रक्तदाब और मधुमेह, गर्भहेतुक अतिउल्वोदकता विषरक्तता,
आरएच असंगति
मानसिक विकार
किशोरावस्था गर्भावस्थाः बड़ी
आयु की प्रथम प्रसवा और
ग्रैण्ड बहुप्रसवा
एकाधिक गर्भ
अपरा और रज्जु की
असामान्यताएं
अन्तःगर्भाशय वृद्धि-मन्दता
उच्च जोखिम वाली गर्भवती
महिलाओं की परिचर्यात्मक
देखभाल
रिकार्ड और रिपोर्ट रखना
10
असामान्य प्रसव- मूल्यांकन और
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
देखभाल
असामान्य प्रसव की देखभाल
निदर्शन
लघु उत्तर
प्रसव में विकार
रोगी चर्चा/ प्रस्तुति
सीपीडी तथा संकुचित श्रोणि
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अभ्यास सत्र
प्रासविक आपातिक का वर्णन स्थितियों करना तथा
कुस्थितियां और कुप्रस्तुतियां
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
का कौशलों मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ
समय-पूर्व प्रसव , गर्भाशयी क्रियाओं के विकार- सहसा प्रसव, दीर्घ प्रसव
करना
तीसरी
अवस्था की
जटिलताएं: जनन मार्ग को
क्षतियां
रोगी की देखभाल समस्याओं का मूल्यांकन
प्रासविक आपातिक स्थितियां और उनकी देखभाल;
रज्जु की प्रस्तुति और भ्रंश सम्मुखी ऐम्नियोटिक वाहिका, तरल , अन्तःशल्यता, गर्भाशय विदर, स्कन्ध कष्टप्रसव , प्रासविक स्तबधता
प्रासविक क्रियाविधियां और
6807
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928)
भाग III-खण्ड 4]
विषय
अधिगम लक्ष्य
(घण्टे) समय
यूनिट
आपरेशनः
प्रसव प्रेरण, पुलिका (फोरसेप्स) निर्वात गर्भवर्तन , अपरा को हाथ से निकालना , सिजेरियन छेदन, विनाशकारी आपरेशन
मूल्यांकन विधि
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
प्रासविक आपरेशनों और
क्रियाविधियों से गुजरती
महिलाओं की परिचर्यात्म्क
देखभाल
4
IX
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
प्रसवोत्तर अवधियों के दौरान
जटिलताएं
प्रसवोत्तर जटिलताओं वर्णन करना का
निदर्शन
लघु उत्तर
रोगी चर्चा/ प्रस्तुति वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
प्रसवोत्तर जटिलताओं से ग्रस्त
महिलाओं का मूल्यांकन और
देखभाल
प्रासूतिक संक्रमण , स्तन अतिपूर्णता तथा संक्रमण, यूटीआई , घनास्रशल्य विकार, प्रसवोत्तर रक्तस्राव , गर्भाक्षेपक तथा आंशिक प्रत्यावर्तन पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
रोगी देखभाल की
गनो-वैज्ञानिक जटिलताएं
सगस्याओं मूल्यांकन का
प्रसवोत्तर ब्लू
प्रसवोत्तर अवसाद
प्रसवोत्तर मनोविक्षिप्ति
X
10
निबंध प्रकृति की भाषण चर्चा
उच्च जोखिम वाले नवजातों का
मूल्यांकन और देखभाल
उच्च जोखिम वाले नवजातों को
निदर्शन
लघु उत्तर
अभ्यास सत्र
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
नवजातों
का नवजात गहन
देखभाल यूनिटों
में
रोगी चर्चा/ प्रस्तुति
दाखिला-प्रोटोकाल
पहचानना और उनकी परिचर्यात्मक देखभाल
कौशलों
का
निम्न स्थितियों की
पर्यवेक्षित नैदानिक अभ्यास
परिचर्यात्मक देखभाल
जन्म के समय कम भार
वाले शिशु
संक्रमण
मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
रोगी देखभाल की
श्वसन समस्याएं
रक्तसंलायी विकार
समस्याओं का मूल्यांकन
जन्मजात क्षतियां
विरूपताएं
उच्च जोखिम वाले नवजातों का
मानीटरन
उच्च जोखिम वाले नवजातों को
आहार देना
नवजात गहन देखभाल यूनिटों
का गठन और प्रबंध
नवजात गहन देखभाल यूनिटों
में संक्रमण नियंत्रण
रिपोर्ट और रिकार्ड रखना
4
XI
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
प्रसूति-विज्ञान
में
फार्मा
को-चिकित्साएं
कार्रवाई , निषेध और आनुषंगी औषधियों के निर्देश , खुराक , प्रभाव
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
औषधि पुस्तिका औषधि प्रस्तुति
गर्भावस्था,
प्रसूतकाल पर औषधियों का
प्रभाव
प्रसव
और
माताओं के लिए निर्देश, खुराक , प्रभावों और उन प्रयुक्त औषधियों के कार्रवाई , आनुषंगी औषधियों को देने में परिचारिकाओं के दायित्वों का वर्णन करना
प्रसूति विज्ञान में औषधियां
6808
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
मूल्यांकन विधि समय (घण्टे)
यूनिट
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
प्रदान करने में परिचर्यात्मक दायित्व- आक्सीटोसिन , अतिरक्तदाबी-रोधी, मूत्रलों, टोसोलिटिक ऐजेंटो , आक्षेपरोधी
प्रसूति-विज्ञान में वेदनाहर तथा
संवेदनाहारी
माता को दी जाने वाली दवाओं का भूण और नवजात पर प्रभाव
XII
10
परिवार कल्याण कार्यक्रम
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
निदर्शन
लघु उत्तर
परिवार कल्याण कार्यक्रम के महत्य को समझना
भारत में जनसंख्या प्रवृत्तियां
और समस्याएं
अभ्यास सत्र
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
परिवार कल्याण कार्यक्रम की अवधारणाएं , लक्ष्य , महत्व और इतिहास
पर्यवेक्षित अभ्यास सामूहिक परियोजना
परामर्शी सत्र
राष्टक्रीय जनसंख्या गतिशीलता,
नीति और शिक्षा
गर्भनिरोध के तरीकों और परिवार कल्याण कार्यक्रम में परिचारिका की भूमिका का वर्णन करना
क्षेत्र दौरे
कौशलों का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना , परियोजना और क्षेत्र दौरा रिपोर्टे
राष्ट्रक्रीय परिवार कल्याण
कार्यक्रम;
आईसीडीएस,
आरसीएच,
एमसीएच,
सुरक्षित मातृत्व
आयोजन और प्रशासनः राष्ट्रीय , राज्य, जिला , ब्लाक और ग्राम स्तरों पर
गर्भ निरोध के तरीके; दो बच्चों के जन्म के बीच अन्तराल रखने, अस्थायी और स्थायी आपातिक गर्भनिरोध
बन्ध्यता और इसकी देखभाल
परिवार कल्याण के लिए
परामर्श
गर्भ निरोध में नवीनतम
अनुसंधान
प्रमुख आंकड़े रखना
राष्ट्रीय, अन्तर्राष्ट्रीय और
स्वैच्छिक संगठनों की भूमिका
परिवार कल्याण कार्यक्रम में
एक परिचारिका की भूमिका
समुदाय में एएनएम, एलएचवी , आंगनवाड़ी, कार्मिकों , टीबीए (परम्परागत जन्म परिचर-दाई) जैसे अन्य कार्मिकों के साथ प्रशिक्षण/पर्यवेक्षण/सहयोग भाग III-खण्ड 4]
6809
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928)
प्रसूति-विद्या और प्रासविक परिचर्या- व्यावहारिक
स्थानन-तीसरा वर्ष चौथा वर्ष
लक्ष्य क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
प्रसव-पूर्व क्लीनिक/ ओपीडी
का मूल्यांकन करना गर्भवती महिलाओं2.
4
प्रसव ओ.टी. कक्ष
प्रसव में पड़ी महिला का मूल्यांकन करना
योनिक मार्ग द्वारा जांच करना
सामान्य कराना प्रसव
भगच्छेदन करना और उसके टांके लगाना
नवजातों को पुनरुज्जीवित करना
सिजेरियन छेदन एमटीपी तथा अन्य शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों मदद करना में
4
प्रसवोत्तर वार्ड
प्रसवोत्तर माता और शिशु को परिचर्यात्मक
180 घण्टे (तीसरा वर्ष) समयः व्यावहारिक
स्थानबद्ध प्रशिक्षण 240 घण्टे प्रदत्त कार्य
कौशल
मूल्यांकन विधियां
प्रसव-पूर्व इतिवृत्त लेना प्रसव-पूर्व जांचें करना-30
• शारीरिक परीक्षण
प्रसव-पूर्व जांचों सत्यापन करना के निष्कर्षों का स्वास्थ्य वार्ता-1
भार और रक्तचाप रिकार्ड करना
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग
पूरी करना रोगी पुस्तिका की रिकार्डिंग
शर्करा और ऐल्ब्यूमिन के लिए होमोग्लोबीन और मूत्रकी जांच
प्रसव-पूर्व जांच-उदर और स्तन
प्रतिरक्षण
जोखिम स्थिति का मूल्यांकन
प्रसव-पूर्व माताओं को शिक्षा प्रदान करना
प्रसव-पूर्व रिकार्ड रखना
*सामान्य प्रसव कराना-20
प्रसव में पड़ी महिला का मूल्यांकन करना
नैदानिक निष्पादन मूल्यांकन क्रम निर्धारक का *योनि मार्ग से जांच-5
योनि के मार्ग से जांच करना और व्याख्या करना
मापक्रम के
साथ करना
प्रसव में पड़ी महिला का मानीटरन तथा देखभाल
* भगच्छेदन करना और उसके टांके लगाना
पार्टीग्राफ रखना
सामान्य प्रसव कराना
प्रत्येक कौशल की जांच पड़ताल सूचियों के साथ करना *नवजातों को पुनरुज्जीवित करना-5
नवजात मूल्यांकन और तात्कालिक देखभाल
नवजातों का पुनरुज्जीवन
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग पूरी करना
नवजातों की जोखिम
*सिजेरियन छेदन में करना-5 मदद
स्थिति का मूल्यांकन करना
*असामान्य प्रसव देखमा-5
भगच्छेदन तथा टांके लगाना
एमटीपी अन्य तथा
प्रसव और जन्म रिकार्ड रखना
शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों में
मदद करना-1
सिजेरियन छेदन के लिए व्यवस्था करना और उसमें मदद करना तथा सिजेरियन के दौरान
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग
महिला और शिशु की देखभाल करना
अन्य
तथा
एमटीपी
शल्यक्रियात्मक क्रियाविधियों के लिए व्यवस्था करना तथा उनमें मदद करना
नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन
माता और शिशु की जांच और मूल्यांकन विचलनों की पहचान करना
*प्रसवोत्तर माताओं को देखभाल प्रदान 6810
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल
अवधि (सप्ताहों में)
देखभाल प्रदान करना
[भाग III-खण्ड 4 प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
करना-20
प्रसवोत्तर माता और शिशु
की देखभाल करना
स्वास्थ्य वार्ता-1
पेरिनियल देखभाल
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
रोगी अध्ययन -1
दुग्ध स्रवण देखभाल
स्तनपान कराना
माता और परिवार को पितृत्व के लिए परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना मामला प्रस्तुति-1
शिशु को स्नान कराना
प्रतिरक्षण
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग पूरी करना
रोमी पुस्तिका रिकार्डिंग
प्रसवोत्तर माता को शिक्षा
प्रदान करना
मातृ पटुता
प्रसवोत्तर देखभाल तथा
व्यायाम
प्रतिरक्षण
2
नवजात नर्सरी
रोगी अध्ययन और प्रस्तुति का अध्ययन तथा स्वास्थ्य सत्र शिक्षा
नैदानिक
नवजात मूल्यांकन
रोगी अध्ययन -1
नवजातों को दाखिल करना
जोखिमपूर्ण नवजात को परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करना
जोखिमपूर्ण नवजातों को आहार देना कटोरी , चम्मच, पालाड़ी, नली से आहार खिलाना, पूर्णतः आन्त्रेतर पोषण
नवजातों की ताप देखभाल-कंगारू मां की देखभाल , इन्क्यूबेटर में रखे शिशु की देखभाल
प्रेक्षण अध्ययन -1
निष्पादन का मूल्यांकन
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
नवजात का मूल्यांकन और प्रेक्षण अध्ययन
नवजातों का मानीटरन
और देखभाल
औषधियां देना
अन्तःशिरा चिकित्सा
नैदानिक
मदद करना
क्रियाविधि में
पूर्व प्रतिवर्त रक्ताधान में
मदद करना
वेंटीलेटर पर रखे शिशु की
देखभाल करना
फोटो चिकित्सा
नर्सरी में संक्रमण नियंत्रण
प्रोटोकाल
माता-पिता को शिक्षा देना
और परामर्श देना
नवजातों का रिकार्ड रखना
प्रसवोत्तर
परामर्शी तकनीक
परिवार नियोजन
*आईयूडी निवेशन-5
आईयूडी का निवेशन
क्लीनिक
वार्ड से बारी-बारी से एक सप्ताह
परिवार कल्याण सोवओं के लिए परामर्श देना और सेवाएं कराना उपलब्ध
प्रेक्षण अध्ययन-1
प्रत्येक कौशल का मूल्यांकन पड़ताल सूची के साथ करना
परिवार नियोजन विधियों
के प्रयोग की बाबत शिक्षा
प्रदान करना
परिवार नियोजन आपरेशनों के लिए व्यवस्था करना और उनमें सहायता प्रदान करना परामर्श देना-2 रिकार्डिंग और
नवजात का मूल्यांकन और प्रेक्षण अध्ययन
रिपोर्ट भेजने में अनुरूपण प्रक्रिया
रिकार्ड और रिपोर्ट रखना
6811 भाग III-खण्ड 4]
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
*दाई के रूप में पंजीकरण के लिए जरूरी शर्ते
30
* प्रसव-पूर्व जांच
* अस्पताल/घर/स्वास्थ्य केन्द्र में सामान्य प्रसव कराना 20
5
* योनिक परीक्षण
* भगच्छेदन और टांके लगाना 5
5
* नवजात पुनरुज्जीवन
* सिजेरियन छेदन में मदद करना 2
* असामान्य प्रसवों को देखना उनमें मदद करना 5
* ऐसे प्रसवोत्तर मामले जिनकी अस्पताल/घर/स्वास्थ्य केन्द्र में परिचर्या की गई 20
5
* आईयूडी निवेशन
टिप्पणीः सभी रोगी पुस्तिकाएं जरूरी शर्तें पूरी होने के बाद अध्यापक द्वारा अनिवार्यतः प्रमाणित की जानी चाहिए ।
स्थानबद्ध प्रशिक्षण के दौरान प्रासविक परिचर्या स्थानबद्ध प्रशिक्षण की अवधि- 5 सप्ताह
क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां अवधि (सप्ताहों में)
प्रसव वार्ड
2
• एकीकृत अभ्यास
अन्य अनिवार्य शर्तें पूरी करना
माताओं और नवजातों को व्यापक देखभाल प्रदान करना
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग
नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के 1
साथ करना नवजात गहन देखभाल यूनिट/एनआईसीयू
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग पूरी करना
2
प्रसव-पूर्व
16-229 G1/2006 6812
[ भाग III- खण्ड 4 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- II
स्थानन-चौथा वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे
व्यावहारिक 135 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्र , स्वास्थ्य और सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या की अवधारणा और सिद्धान्तों का प्रयोग करते हुए व्यक्ति , परिवार और समूहों के लिए शहरी और ग्रामीण दोनों स्थितियों में सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या व्यवहार में ला सकें ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
1
4
परिचय
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
लघु उत्तर
सामुदायिक स्वास्थ्य तथा सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या की परिभाषा, अवधारणा और विषय क्षेत्र
निम्न का ऐतिहासिक विकास
सामुदायिक स्वास्थ्य
सामुदायिक स्वास्थ्य तथा सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या की अवधारणाओं, कार्यक्षेत्र , सिद्धान्तों और ऐतिहासिक विकास को परिभाषित करना
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
स्वतंत्रता-पूर्व
स्वातंत्र्योत्तर
6
स्वास्थ्य आयोजना और नीतियां
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
तथा समस्याएं
पेनल चर्चा
लघु उत्तर
भारत में राष्ट्रीय स्वास्थ्य
आयोजना
पंचवर्षीय योजनाएं
भारत में स्वास्थ्य योजनाओं , नीतियों , विभिन्न स्वास्थ्य समितियों और स्वास्थ्य समस्याओं का वर्णन करना
स्वास्थ्य और परिवार कल्याण
पर विभिन्न समितियां और
आयोग
केन्द्रीय स्वास्थ्य और परिवार
कल्याण परिषद (सीसीएच
तथा एफडब्ल्यू)
राष्ट्रीय स्वास्थ्य नीतियां
(1983, 2002)
राष्ट्रीय जनसंख्या नीति
भारत में स्वास्थ्य समस्याएं
15
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
सामुदायिक स्वास्थ्य सेवाओं की
आपूर्ति
लघु उत्तर
विभिन्न आपूर्ति प्रणालियों का दौरा स्वास्थ्य
ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में सामुदायिक स्वास्थ्य सेवाएं प्रदान करने की प्रणाली का वर्णन करना
एससी, पीएचसी और सीएचसी की आयोजना , बजट निर्माण और सामग्री प्रबंध
पर्यवेक्षित क्षेत्र
अभ्यास
पेनल चर्चा
ग्रामीणः सरकार द्वारा निम्न स्थानों पर प्रदत्त ग्रामीण स्वास्थ्य सेवाओं का आयोजन , स्टाफ व्यवस्था और कार्यः
विभिन्न स्तरों के कार्यों की सूची बनाना और उनकी स्टाफ व्यवस्था.
गांव
उपकेन्द्र
स्वास्थ्य सेवाओं के घटक स्पष्ट करना
प्राथमिक स्वास्थ्य केन्द्र
सामुदायिक स्वास्थ्य केन्द्र/
उपमण्डल
अस्पताल
जिला
स्वास्थ्य प्रोन्नति और स्वास्थ्य अनुरक्षण की वैकल्पिक प्रणालियों का वर्णन करना
राज्य
रेफरल प्रणाली की
केन्द्र भाग III-खण्ड 4]
6813 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां यूनिट
समय (घण्टे)
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
श्रृंखला का वर्णन करना
शहरीः सरकार द्वारा निम्न स्थानों पर प्रदत्त ग्रामीण स्वास्थ्य सेवाओं का आयोजन , स्टाफ व्यवस्था और कार्यः
मलिन बस्तियां
औषधालय
मातृ और बाल स्वास्थ्य
केन्द्र
विशेष क्लीनिक
अस्पताल
निगम/नगरपालिका/बोर्ड
स्वास्थ्य सेवाओं के घटक.
पर्यावरणात्मक सफाई
स्वास्थ्य शिक्षा
प्रमुख आंकड़े
एमसीएच-प्रसव-पूर्व, प्रसवकालीन, प्रसवोत्तर, एमटीपी अधिनियम , बालिका भ्रूण हत्या, बाल दत्तक अधिनियम
परिवार कल्याण
राष्ट्रीय स्वास्थ्य कार्यक्रम
स्कूल स्वास्थ्य सेवाएं
व्यावसायिक स्वास्थ्य
रक्षा सेवाएं
संस्थानगत सेवाएं
चिकित्सा और स्वास्थ्य देखभाल
की प्रणालियां
ऐलोपेथी
भारतीय चिकित्सा पद्धति
और होम्योपेथी
वैकल्पिक स्वास्थ्य देखभाल प्रणालियां जैसे कि योग , साधना , सामाजिक और आध्यात्मिक उपचार आदि
रेफरल प्रणाली
IV
25
सामुदायिक स्वास्थ्य
भाषण चर्चा
निदर्शन
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
अभ्यास सत्र
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्यात्मक दृष्टिकोण, अवधारणाएं तथा परिचर्या कार्मिकों की भूमिकाएं और दायित्व
परिचर्यात्मक दृष्टिकोणों अवधारणाओं वर्णन करना और का
दृष्टिकोण
पर्यवेक्षित क्षेत्र अभ्यास
परिचर्या
सिद्धान्त और
परिचर्या प्रक्रिया
शिविरों में भाग लेना
वैज्ञानिक
जानपदिकरोग
दृष्टिकोण
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या कार्मिकों की भूमिकाओं और दायित्वों का वर्णन करना
समस्या समाधान दृष्टिकोण
सामूहिक परियोजनाएं
साक्ष्य आधारित दृष्टिकोण
व्यक्तियों को इतना सामर्थ्यवान बनाना कि वे स्वयं अपनी देखभाल कर सकें
प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल की
अवधारणाएं
समान वितरण
सामुदायिक सहभागिता
निवारण पर बल
उपयुक्त प्रौद्योगिकी का
प्रयोग
[भाग III-खण्ड 4 6814
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
विषय
अधिगम लक्ष्य
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
यूनिट
समय (घण्टे)
बहु-क्षेत्रीय दृष्टिकोण
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
कार्मिकों की भूमिकाएं और
दायित्व
पारिवारिक स्वास्थ्य सेवाएं
सूचना शिक्षा संचार
(आईईसी)
प्रबंध सूचना प्रणाली
(एमआईएस): रिकार्ड और
रिपोर्ट रखना
स्वास्थ्य कार्मिकों की विभिन्न
श्रेणियों का प्रशिक्षण और
पर्यवेक्षण
राष्ट्रीय स्वास्थ्य कार्यक्रम
पर्यावरणात्मक सफाई
मातृ और बाल स्वास्थ्य तथा
परिवार कल्याण
छोटी- मोटी बीमारियों का
उपचार
स्कूल स्वास्थ्य सेवाएं
व्यावसायिक स्वास्थ्य
क्लीनिकों , शिविरों का आयोजनः प्रकार , तैयारी, आयोजना , संचालन और मूल्यांकन
केन्द्र, क्लीनिकों आदि में
अपशिष्ट प्रबंध
घर का दौराः अवधारणा सिद्धान्त , प्रक्रिया , तकनीकः थैला तकनीक घर का दौरा
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचारिका
के गुण
सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
कार्मिकों का कार्य विवरण
V
15
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
निदर्शन
लघु उत्तर
अपने स्वास्थ्य को बढ़ावा देने और उसे बनाए रखने में व्यक्तियों और समूहों की सहायता करना
अभ्यास सत्र
पर्यवेक्षित क्षेत्र
अभ्यास
निम्न क्षेत्रों में अपनी देखभाल के लिए व्यक्तियों, परिवारों और समूहों को सामर्थ्यवान बनाना
ए . अपना
और परिवार
का
मूल्यांकन
वैयक्तिक/सामूहिक/ पारिवाकरिक/ सामुदायिक स्वास्थ्य शिक्षा
उन्नति और विकास
का
मानीटरन करना
निर्धारित लक्ष्य
अपने स्वास्थ्य को बढ़ावा देने और अपना स्वास्थ्य बनाए रखने में व्यक्तियों और समूहों की सहायता करने में सामुदायिक स्वास्थ्य परिचारिका के क्रियाकलापों का वर्णन करना और उनका महत्व स्वीकार करना
भार मापन
सामाजिक विकास
रक्तदाब तापमान और
मानीटरन
आर्तव चक्र
अपने स्तनों
और
अण्डग्रंथियों का स्व-परीक्षण
विभिन्न रोगों के चेतावनी
संकेत
परीक्षणः शर्करा और
एलब्यूमिन, रक्त शर्करा के
लिए मूत्र
6815 भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
मूल्यांकन विधियां
विषय
अधिगम लक्ष्य
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे)
यूनिट
बी. निम्न के लिए स्वास्थ्य सेवाएं
प्राप्त करना
नेमी जांच
प्रतिरक्षण
परामर्श
निदान
उपचार
अनुवर्ती कार्रवाई
सी. अपने लिए और परिवार के
लिए स्वास्थ्यरिकार्ड रखना
डी. विभिन्न रोगों और विकलांगताओं के लिए समुदाय में चिकित्सीय देखभाल और अनुवर्ती कार्रवाई जारी रखना
ई. अपने लिए तथा परिवार के लिए यथा निर्धारित/अपेक्षित चिकित्सीय क्रियाविधियां कार्यान्वित करना
एफ. अपशिष्ट प्रबंध
घर और समुदाय में अपशिष्ट
संग्रह और निपटान
जी. अपने और परिवार के स्वास्थ्य और विकास को प्रभावित करने वाले सामाजिक मुद्दों को सुग्राही बनाना और संभालगा
महिला सशक्तीकरण
महिलाओं और बच्चों के साथ
दुर्व्यवहार
बड़ों के साथ दुर्व्यवहार
बालिका भ्रूण हत्या
बाजारू सेक्स वर्कर
खाद्य मिलावट
पदार्थ दुरूपयोग
एच. अपने और परिवार के लिए सामुदायिक संसाधनों का प्रयोग करना
अभिघात सेवाएं
वृद्धाश्रम
अनाथालय
शारीरिक और मानसिक दृष्टि
से विकलांग व्यक्तियों के
लिए केन्द्र
बेसहारों के लिए केन्द्र
भाषण चर्चा
VI
20
निबंध प्रकृति की लघु उत्तर
राष्ट्रीय स्वास्थ्य कल्याण परिचारिका की भूमिका और परिवार कार्यक्रम तथा एक
राष्ट्रीय स्वास्थ्य कार्यक्रमों में भाग लेना
1. राष्ट्रीय एआरआई कार्यक्रम
क्षेत्रीय दौरे
संशोधित राष्ट्रीय तपेदिक
नियंत्रण
कार्यक्रम
राष्ट्रीय स्वास्थ्य और परिवार कल्याण कार्यक्रम तथा एक परिचारिका की भूमिका का वर्णन 2. करना
(आरएनटीसीपी)
3.
राष्ट्रीय
कार्यक्रम
मलेरिया-रोधी
भारत में विभिन्न स्वास्थ्य स्कीमों का वर्णन करना
4. राष्ट्रीय फाइलेरिया नियंत्रण
कार्यक्रम
5. राष्ट्रीय गिनी कृमि उन्मूलन
कार्यक्रम
6. राष्ट्रीय कुष्ठ रोग उन्मूलन
6816
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 यूनिट
अधिगम लक्ष्य
विषय
समय (घण्टे)
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
कार्यक्रम
7. राष्ट्रीय एड्स नियंत्रण
कार्यक्रम
8. एसटीडी नियंत्रण कार्यक्रम
9. राष्ट्रीय अन्धता नियंत्रण
कार्यक्रम
10. आयोडीन
कार्यक्रम
न्यूनता विकार
11. प्रतिरक्षण का विस्तारित
कार्यक्रम
12. राष्ट्रीय परिवार कल्याण कार्यक्रम- आरसीएच कार्यक्रम , ऐतिहासिक विकास , गठन, प्रशासन, अनुसंधान , बाधाएं
13. राष्ट्रीय जल आपूर्ति और
स्वच्छता कार्यक्रम
14.
न्यूनतम आवश्यकता कार्यक्रम
15. राष्ट्रीय मधुमेह नियंत्रण
कार्यक्रम
16.पोलियो उन्मूलनः पल्स
पोलियो कार्यक्रम
17. राष्ट्रीय कैंसर नियंत्रण
कार्यक्रम
18. यास उन्मूलन कार्यक्रम
19. राष्ट्रीय पोषणिक अरक्तता
रोग निरोध कार्यक्रम
20. 20 सूत्री कार्यक्रम
21. आईसीडीएस कार्यक्रम
22. मध्याद्म भोजन अनुप्रयुक्त
पोषणिक कार्यक्रम
23. राष्ट्रीय
कार्यक्रम
मानसिक स्वास्थ्य
स्वास्थ्ययोजनाएं
ईएसआई
सीजीएचएस
स्वास्थ्य बीमा
VII
5
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
स्वास्थ्यएजेंसियां अन्तर्राष्ट्रीय- डब्ल्यूएचओ ,
क्षेत्रीय दौरे
लघु उत्तर
विभिन्न राष्ट्रीय और अन्तर्राष्ट्रीय स्वास्थ्य एजेंसियों की भूमिकाएं और कार्य समझाना
यूएनएफपीए , यूएनडीपी , विश्व बैंक, एफएओ, यूनिसेफ , डैनिडा, यूरोपीय आयोग ( ईसी) , रेड क्रास , यूएसएड , यूनेस्को, कोलम्बो योजना, आईएलओ , केयर आदि राष्ट्रीयः भारतीय रेड क्रास, भारतीय बाल कल्याण परिषद , फैमिली प्लैनिंग ऐसोसिएशन आफ इंडिया (एफपीएआई), ट्यूबरक्यूलोसिस ऐसोसिएशन आफ इंडिया, हिन्दू कुष्ठ निवारण संघ , केन्द्रीय समाज कल्याण बोर्ड , अखिल भारतीय महिला सम्मेलन , ब्लाइंड ऐसोसिएशन आफ इंडिया भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
6817 सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या- II- व्यावहारिक
स्थानन-चौथा वर्ष
चौथा वर्ष
लक्ष्य क्षेत्र
अवधि (सप्ताहों में)
सामुदायिक रूपरेखा पहचानना सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या
सामुदायिक निदान
मौजूदा संचारी और गैर- संचारी रोगों का पता लगाना
एक सप्ताह शहरी के लिए और चार सप्ताह ग्रामीण के लिए
व्यक्ति, परिवारों और समुदाय की स्वास्थ्य जरूरतों का पता लगाना
देखभाल की योजना बनाना, देखभाल प्रदान करना और मूल्यांकन करना
स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रम में भाग लेना.
राष्ट्रीय स्वास्थ्य कार्यक्रमों में भाग लेना
स्वयंसेवा के लिए समूह का गठन करना और लाभग्राहियों को स्वयं उनके
स्वास्थ्य समयः व्यावहारिक 135 घण्टे स्थानबद्ध प्रशिक्षण 195 घण्टे प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां
कौशल
सामुदायिक स्वास्थ्य सर्वेक्षण
नैदानिक निष्पादन का मूल्यांकन क्रम-निर्धारक भापक्रम साथ करना के सामुदायिक सर्वेक्षण रिपोर्ट-1 पारिवारिक देखभाल अध्ययन- 1 परियोजना- ।
पारिवारिक देखभालः सामान्य क्रियाविधियों का गृहअनुकूलन
घर का तकनीक दौराः थैला स्वास्थ्य वार्ता । रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग
क्लीनिक आयोजित और संचालित करना-प्रसव-पूर्व, प्रसवोत्तर, स्वस्थ शिशु क्लीनिक , शिविर आदि
सामुदायिक सर्वेक्षण रिपोर्ट, पारिवारिक देखभाल अध्ययन , परियोजना और स्वास्थ्यवार्ता
निम्न के लिए स्क्रीन , व्यवस्था और रेफरलः उच्च जोखिम वाली
क्रियाकलाप रिकार्ड पूरा करना
माताएं और नवजात दुर्घटनाएं और आपातिक स्थितियां
रोगी पुस्तिका रिकार्डिंग पूरी करना
व्याधियांः शारीरिक और मानसिक विकलांगताएं
लगाना केन्द्र/घर में प्रसव करानाः भगच्छेदन करना और टांके
नवजात को पुनरुज्जीवित करना
क्रियाकलापों में
सहयोजित करना
स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रम बच्चों को स्क्रीन करना , देखभाल और चिकित्सा के लिए आगे भेजना
परिवार कल्याण
सेवाएं
कराना
उपलब्ध
व्यक्ति, परिवार और समुदाय को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करना
स्वास्थ्य और सम्बद्ध एजेंसियों के साथ सहयोग करना
स्वास्थ्य कार्मिकों को प्रशिक्षित और पर्यवेक्षित करना
परिवार कल्याण सेवाएं उपलब्ध करानाः आईयूडी का निदेशन
निम्न की बाबत व्यक्ति ,
परिवार और समुदाय को परामर्श देना और शिक्षा प्रदान करनाः एचआईवी, टीबी, मधुमेह, उच्च मानसिक रक्तदाब , स्वास्थ्य, किशोर, वृद्धों, शारीरिक तथा मानसिक दृष्टि से विकलांग व्यक्तियों 6818
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 क्षेत्र
लक्ष्य
कौशल
प्रदत्त कार्य मूल्यांकन विधियां अवधि (सप्ताहों में)
आदि का स्वास्थ्य
प्रमुख आंकड़ों का संग्रह और गणना करना
प्रलेखित करना और बनाए रखना
व्यक्ति , परिवार और प्रशासनिक रिकार्ड
रिपोर्ट लिखना-केन्द्र, रोग , राष्ट्रीय स्वास्थ्य कार्यक्रम /परियोजनाएं
स्थाननः स्थानबद्ध प्रशिक्षण
क्षेत्र
अवधि
लक्ष्य
कौशल
शहरी
मूल्यांकन
4 सप्ताह
व्यक्ति , परिवार समुदाय को पूरी देखभाल प्रदान करना और
का नैदानिक निष्पादन मूल्यांकन क्रम-निर्धारक मापक्रम के साथ करना
एकीकृत अभ्यास और सामूहिक परियोजना-ग्रामीण और शहरी - दोनों तरह की एक-एक
परियोजना का मूल्यांकन टिप्पणीः ग्रामीण तैनाती के दौरान उन्हें अध्यापकों की देख- रेख में स्वास्थ्य केन्द्रों में रहना चाहिए
。 भारत का राजपत्र , सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
परिचर्यात्मक सुधार और सांख्यिकीय
स्थानन-चौथा वर्ष
स्थानबद्ध प्रशिक्षण
6819 समयः सैद्धान्तिक 45 घण्टे
45 घण्टे व्यावहारिक
पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्रों को अनुसंधान , अनुसंधान प्रक्रिया और आंकड़ों की बुनियादी अवधारणाओं की समझ विकसित करने योग्य बनाया जा सके । साथ ही यह इस प्रकार तैयार किया गया है कि विभिन्न स्थितियों में आवश्यकता आधारित अनुसंधान आयोजित किया जाए/में भाग लिया जाए और अनुसंधान के निष्कर्षों का प्रयोग उत्तम परिचर्यात्मक देखभाल प्रदान करने के लिए किया जाए । व्यावहारिक अध्ययन के घण्टों का प्रयोग वैयक्तिक सामूहिक अनुसंधान परियोजना आयोजित करने के लिए किया जाएगा ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
में अनुसंधान और अनुसंधान प्रक्रिया
परिचर्या
लघु उत्तर
प्रकाशित अध्ययनों वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
परिचय और आवश्यकता
परिचर्यात्मक अनुसंधान
का
अनुसंधान की परिभाषा
अनुसंधान और परिचर्यात्मक
वैज्ञानिक विधि की कार्रवाइयां
की शब्दों, अनुसंधान अवधारणा, पारिभाषिक आवश्यकता और अनुसंधान के क्षेत्रों का वर्णन करना
उत्तम अनुसंधान की विशेषताएं
के उदाहरणों से जिस अनुसंधान प्रक्रिया का पालन किया गया है, उसकी कार्रवाइयों का वर्णन करना
अनुसंधान प्रक्रिया
कार्रवाइयां-विहंगावलोकन
की
अनुसंधान प्रक्रिया की कार्रवाईयों का वर्णन करना
11
3
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
अनुसंधान समस्या/प्रश्न
समस्या क्षेत्र का अभिज्ञान
समस्या कथन
समस्या अनुसंधान और लक्ष्य अभिज्ञात करना और उनका वर्णन करना
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
समस्या और लक्ष्यों का विवरण लिखने का अभ्यास
एक उत्तम अनुसंधान समस्या
के लिए मानदण्ड
लक्ष्य लिखना 3
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
साहित्य की समीक्षा
अवस्थिति
सम्बद्ध साहित्य की समीक्षा करना
स्रोत
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
आनलाइन
सीआईएनएचएएल,
खोज
सीओसीएचआरएएनई आदि
प्रयोजन किसी चुनीन्दा • समस्या के लिए किसी अनुसंधान रिपोर्ट/लेख की समीक्षा करने संबंधी कार्रवाई
समीक्षा की विधि
4
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
अनुसंधान दृष्टिकोण और डिजाइन
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
ऐतिहासिक-सर्वेक्षण
प्रायोगिक
और
अनुसंधान दृष्टिकोणों और डिजाइनों का वर्णन करना
अप्रकाशित
गुणवत्तात्मक और मात्रात्मक
डिजाइन
8
प्रकाशित और अध्ययनों से लिए गए उदाहरणों में प्रयुक्त अनुसंधान दृष्टिकोणों के प्रकार तर्क सहित समझाना
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
प्रतिचयन और डाटा संग्रह
प्रतिचयन समझाना प्रक्रिया
डाटा संग्रह की
जनसंख्या , नमूने , प्रतिचयन के मानदण्डों, प्रतिचयन प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले तत्वों,
विधियों का वर्णन
17-229 GI/2006
डाटा साधनों संग्रहण के
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
उदाहरणों को पढ़ने 6820
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
अधिगम लक्ष्य
विषय समय (घण्टे)
यूनिट
करना
[भाग III-खण्ड 4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
का कार्य
प्रतिचयन तकनीकों की कोटियों
की परिभाषा देना
डाटा-क्यों, क्या, किससे , कब और कहां से इकट्ठे किए जाएं
नमूना डाटा संग्रह
साधन तैयार
करना
डाय संग्रह विधियां और प्रपत्र
सामूहिक
डाटा संग्रह की विधियां
अनुसंधान
परियोजना
प्रश्न करना , इन्टरव्यू लेना
कार्यान्वित करना
प्रेक्षण , रिकार्ड विश्लेषण तथा
मापन
प्रपत्रों की प्रकार
प्रपत्र की वैधता और
विश्सनीयता
मार्गदर्शी अध्ययन
डाटा संग्रह क्रियाविधि
VI
4
डाटा का विश्लेषण
अनुसंधान डाटा का विश्लेषण, व्याख्या और संक्षेपण करना
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
नमूने
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
डाटा का संकलन, सारणीकरण ,
वर्गीकरण , संक्षेपण, प्रस्तुति,
व्याख्या
VII
15
आंकड़ों का परिचय
आंकड़ों की परिभाषा , प्रयोग ,
की तालिकाएं तैयार करना
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
आरेखीय प्रस्तुतियों
मापने के मापक्रम
पर अभ्यास
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
आंकड़ों का आवृत्ति वितरण
आंकड़ों का प्रयोग, मापने के मापक्रमों और आंकड़ों की भौगोलिक प्रस्तुति के प्रयोग समझाना
केन्द्रीय
और आरेखीय प्रस्तुति
माध्यिका, माध्य,
मानक विचलन परिवर्तिता और
बहुलक सहसंबंध के मापों की गणना पर प्रवृत्ति,
अभ्यास
सामान्य प्रायिकता और महत्व
के परीक्षण
केन्द्रीय प्रवृत्ति और परिवर्तिता के मापों और सहसंबंध की विधियों का वर्णन करना
सहसंबंध का गुणांक
सांख्यिकीय पैकेज और इसका
अनुप्रयोग
4
अनुसंधान का सम्प्रेषण और प्रयोग
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
अनुसंधान निष्कर्षों का सम्प्रेषण
नमूने की एक
मौखिक रिपोर्ट
अनुसंधान निष्कर्ष सम्प्रेषित करना और उनका उपयोग करना
प्रकाशित/
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
अनुसंधान रिपोर्ट लिखना
अप्रकाशितः रिपोर्ट
मौखिक प्रस्तुति
वैज्ञानिक लेख/पेपर लिखना
पढ़ना/प्रस्तुत करना
सामूहिक
सामूहिक
प्रकाशित अनुसंधान की
विवेचनात्मक समीक्षा
अनुसंधान
का
का
परियोजना लिखना
अनुसंधान निष्कर्षो
प्रयोग
अनुसंधान परियोजना मूल्यांकन भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
भाग III-खण्ड 4]
6821
C परिचर्यात्मक सेवा और शिक्षा का प्रबंध
स्थानन-चौथा वर्ष
समयः सैद्धान्तिक 90 घण्टे पाठ्यक्रम विवरणः यह पाठ्यक्रम इस प्रकार तैयार किया गया है कि छात्र नैदानिक और सामुदायिक स्वास्थ्य परिचर्या सेवाओं , परिचर्यात्मक शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रबंध की समझ प्राप्त कर सकें । यह पाठ्यक्रम इसलिए भी तैयार किया गया है कि छात्र , व्यावसायिक दायित्वों, संभावनाओं और व्यवसाय की उन्नति में योगदान की समझ प्राप्त कर सकें ।
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट
समय (घण्टे) सै. व्या.
4
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
परिचर्या में प्रबंध का परिषय
प्रबंध के सिद्धान्त और कार्य समझाना परिभाषा, अवधारणाएं और सिद्धान्त
प्रबंध के कार्य
संगठनात्मक चार्ट का प्रयोग करते हुए समझाना
प्रबंध के सिद्धान्त
एक प्रबंधक के रूप में
परिचारिका की भूमिका ।
5
प्रबंध प्रक्रिया
प्रबंध के तत्व और
प्रक्रिया समझाना
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
• लघु उत्तर
आयोजना, मिशन, दर्शनशास्त्र,
लक्ष्य परिचालनात्मक योजना
स्टाफ व्यवस्थाः दर्शनशास्त्र, स्टाफ व्यवस्था अध्ययन, मानदण्ड , क्रियाकलाप , रोगी वर्गीकरण अनुसूचीकरण प्रणालियां,
मानव संसाधन प्रबंध; भर्ती करना , चयन करना , तैनाती , बनाए रखना , पदोन्नत करना , अधिवार्षिकी आदि
बजट निर्माणः अवधारणा, सिद्धान्त, कोटियां, लागत लाभ विश्लेषण , लेखा परीक्षा
अनुरूपित अभ्यास रोगी अध्ययन
सामग्री प्रबंधः उपकरण और
आपूर्ति
निर्देशात्मक प्रक्रिया (नेतृत्व)
नियंत्रण करनाः गुणवत्ता प्रबंध
कार्यक्रम मूल्यांकन समीक्षा तकनीक (पर्ट) , बेंचमार्किंग , क्रियाकलाप योजना (गान चार्ट) में
8 20
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की निदर्शन
लघु उत्तर
अस्पताल
और समुदाय
परिचर्यात्मक सेवाओं का प्रबंध
आयोजनाः
और अस्पताल में समुदाय परिचर्यात्मक सेवाओं के प्रबंध का वर्णन करना
वार्ड प्रबंध सहित अस्पताल और रोगी देखभाल यूनिट आपातिक स्थिति और आपदा प्रबंध अनुरूपित अभ्यास रोगी अध्ययन .
समस्या समाधान अभ्यासों मूल्यांकन का
मानव संसाधन प्रबंध
भर्ती करना, चयन करना , तैनात करना , बनाए रखना , पदोन्नत करना , अधिवार्षिकी आदि
प्रदत्त कार्यों का मूल्यांकन
वार्ड में पर्यवेक्षित अभ्यास-मांग पत्र लिखना, ड्यूटी रोस्टर तैयार
करना , वार्ड की देखरेख करना
वार्ड सिस्टर द्वारा क्रम निर्धारक मापक्रम साथ के निष्पादन वार्ड सिस्टर के कर्तव्यों और
परिचर्या कार्मिकों के सभी
6822
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928)
[ भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
समय (घण्टे)
यूनिट
विषय
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
सै. व्या.
स्तरों के कार्य विवरण
मूल्यांकन
सहित उनकी श्रेणियां
दायित्वों पर प्रदत्त कार्य
रिपोर्ट लिखना
रोगी/जनसंख्या वर्गीकरण
प्रणालियां
रोगी/जनसंख्या प्रदत्त कार्य
और परिचर्यात्मक देखभाल
दायित्व
स्टाफ विकास और कल्याण
बजट निर्माणः प्रस्ताव , निम्न के लिए स्टाफ , उपकरणों और आपूर्ति की जरूरतों का अनुमान लगाना
अस्पताल और रोगी
देखभाल यूनिट
आपातिक स्थिति और
आपदा प्रबंध
सामग्री प्रबंधः निम्न में
अधिप्राप्ति, सामान
सूची
नियंत्रण , लेखापरीक्षा और
अनुरक्षण
अस्पताल और रोगी
देखभाल यूनिट
आपातिक स्थिति और
आपदा प्रबंध
निर्देशन और नेतृत्वः
प्रत्यायोजन, सहभागितापूर्ण
प्रबंध
प्रदत्त कार्य, बारी- बारी से
तैनाती , प्रत्यायोजन
पर्यवेक्षण और मार्गदर्शन
मानकों, नीतियों,
क्रियाविधियों
और
परिपाटियों को कार्यान्वित
करना
स्टाफ विकास और कल्याण
अनुशासन बनाए रखना
नियंत्रण/मूल्यांकनः
परिचर्या
परिचर्यात्मक चक्र/दौरे प्रोटोकाल,
नियम पुस्तिकाएं
गुणवत्ता आश्वासन माडल ,
प्रलेखन
रिकार्ड और रिपोर्ट
निष्पादन मूल्यांकन
IV
5
संगठनात्मक
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
संगठनात्मक व्यवहार और मानद
संबंध
भूमिका निर्वाह
लघु उत्तर
सामूहिक खेल
समस्या
व्यवहार और मानव संबंधों की अवधारणाओं ,
संगठनात्मक व्यवहारों की
अवधारणाएं और सिद्धान्त
स्व- मूल्यांकन
समाधान का मूल्यांकन
रोगी चर्चा
सम्प्रेषण के माध्यमों की
समीक्षा
सिद्धान्तों और तकनीकों का वर्णन करना
अभ्यास सत्र
नेतृत्व शैलियां
अभिप्रेरण
की समीक्षाः
अवधारणाएं और सिद्धान्त
सामूहिक गतिशीलता
निम्न के तकनीक
सम्प्रेषण; और
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2, 2006 ( भाद्रपद 11, 1928 )
भाग III-खण्ड 4]
समय
विषय
अधिगम लक्ष्य
यूनिट (घण्टे) सै. व्या.
6823
मूल्यांकन विधियां अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
अन्तर्वैयक्तिक संबंध
मानव संबंध
परिचर्या के संदर्भ में जन
संपर्क
व्यावसायिक संघों और कर्मचारी संघों तथा सामूहिक सौदेबाजी के साथ संबंध V
5
5
भाषण चर्चा
सेवाकालीन शिक्षा
लघु डत्तर
वस्तुनिष्ठ प्रकृति की
की • सेवाकालीन शिक्षा कार्यक्रम
की प्रकृति और कार्यक्षेत्र
सेवाकालीन कार्यक्रम आयोजना संचालन में लेना शिक्षा तथा भाग
शिक्षा का
सेवाकालीन
आयोजन
वयस्क अधिगम के सिद्धान्त
सेवाकालीन शिक्षा कार्यक्रम के लिए आयोजना , स्टाफ शिक्षा कार्यक्रम के तकनीक , विधियां और मूल्यांकन सेवाकालीन परिचर्या कार्मिकों के लिए एक शैक्षिक सत्र की योजना बनाना और उसका आयोजन करना
शैक्षिक सत्र की योजना निर्माण और आयोजन का मूल्यांकन करना
रिपोर्ट तैयार करना
VI
10
भाषण चर्चा
निबंध प्रकृति की
परिचर्या शैक्षिक संस्थानों का
प्रबंध
लघु उत्तर
भूमिका निर्वाह
परिचर्या शैक्षिक संस्थान की
परिचर्या शैक्षिक का वर्णन करना संस्थानों के प्रबंध
परामीर्श सत्र
सामूहिक अभ्यास
मानदण्ड
स्थापना-आईएनसी
और मार्गदर्शी सिद्धान्त
निम्न के साथ समन्वय
विनियामक निकाय
प्रत्यायन
संबंधन
दर्शनशास्त्र/लक्ष्य
गठन
संरचना
समितियां
भौतिक सुविधाएं
कालेज/स्कूल
छात्रावास
छात्र
चयन
दाखिला
मार्गदर्शन और परामर्श
अनुशासन बनाए रखना
संकाय और स्टाफ
चयन
भर्ती
कार्य विवरण
स्थानन
निष्पादन मूल्यांकन
विकास और कल्याण
बजट निर्माण
उपकरण और आपूर्तियांः श्रव्य दृश्य उपकरण प्रयोगशाला उपकरण , पुस्तकें , पत्रिकाएं आदि
पाठ्यचर्या;
आयोजना,
कार्यान्वयन और मूल्यांकन
6824
भारत का राजपत्र, सितम्बर 2 , 2006 ( भाद्रपद 11 , 1928 )
[भाग III-खण्ड 4 अधिगम लक्ष्य
विषय
यूनिट
मूल्यांकन विधियां
अध्यापन अधिगम क्रियाकलाप
समय (घण्टे) सै. व्या.
नैदानिक सुविधाएं
परिवहन सुविधाएं
संस्थानगत रिकार्ड और रिपोर्ट प्रशासनिक , संकाय , और छात्र स्टाफ
VII
10
एक व्यवसाय के रूप में परिचर्या
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
रोगी चर्चा
एक व्यवसाय के रूप में
परिचर्या
पेनल चर्चा
का मूल्यांकन गंभीर घटनाओं
भूमिका निर्वाह
एक परिचारिका व्यावसायिक के का नैतिक और कानूनी दायित्यों वर्णन करना
परिचर्यात्मक
दर्शनशास्त्र;
व्यवसाय
उद्देश्य और लक्ष्य
परिचर्या व्यवसाय के मानक समझाना
एक व्यावसायिक परिचारिका
कीविशेषताएं
विनियामक
निकाय;
आईएनसी, एसएनसी
अधिनियम; विधान , कार्य
परिचर्या में मौजूदा
प्रवृत्तियां और मुद्दे
व्यावसायिक नीतिशास्त्र
नीतिशास्त्र की संहिता;
आईएनसी, आईसीएन
व्यावसायिक आचरण की संहिता, आईसीएन आईएनसी,
परिचर्या के लिए व्यवसाय
मानक; आईएनसी
उपभोक्ता संरक्षण अधिनियम
परिचर्या में कानूनी पक्ष
व्यवसाय , पंजीकरण और
लाइसेंस प्रणाली संबंधी
कानूनी शब्दावली
परिचर्यात्मक व्यवसाय , भंग
और दण्ड से संबंधित
कानून
कदाचार और लापरवाही
3
व्यावसायिक उन्नति व्यावसायिक उन्नति
भाषण चर्चा
लघु उत्तर
सतत शिक्षा
जीवनवृत्ति अवसर
प्रकाशित लेखों की समीक्षा/प्रस्तुति
के लिए विभिन्न अवसरों का वर्णन करना
सामूहिक सौदेबाजी
बुलेटिन बोर्ड
अनाए रखने पर सामूहिक कार्य
व्यावसायिक संगठनों ; राष्ट्रीय
तथा अन्तर्राष्ट्रीय में सदस्यता
अनुसंधान
भाग लेना
क्रियाकलापों में
प्रकाशन; पत्रिकाएं , समाचारपत्र
आदि
टी. दिलीप कुमार
अध्यक्ष
भारतीय परिचर्या परिषद
तथा भारत सरकार
के परिचर्या सलाहकार 6825 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
INDIAN NURSING COUNCIL
New Delhi - 110002, the 14th August 2006
F.No. 11-1 / 2006 - INC In exercise of the powers conferred by Section 16 of the Indian Nursing Council Act, 1947 (48 of 1947) , the Indian Nursing Council hereby makes the following Regulations namely: -
i) Short Title and Commencement: - These Regulations may be called the "Syllabus Basic B.Sc Nursing - Revised 2004"
ii) These regulations have become effective w.e.f. 24th April 2004.
T. Dileep Kumar
President INC 6826
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
SYLLABUS
BASIC B. SC . NURSING
Publishedby
Indian Nursing Council
New Delhi - 110002
Duration
Course Duration
= 4Years
A
= 52 weeks
Weeks available per year
Vacation
= 8 weeks
Gazetted holidays
= 3 weeks
= 4weeks
Examination ( Including preparatory)
Available weeks
= 37 weeks
Hours per week
40
Practical
= 30 hours per week
Theory
= 10 hours per week
Internship practical
= 48 hours per week
Hours available per academic year
1480 ( 37 weeks x 40hours)
Course of instruction
First Year
(Inhrs) Subject
'ractical ( In hrs ) (clinical)
Theory (In hrs ) (class and lab )
60
1. *English
60
2. Anatomy
60
3. Physiology
4. Nutrition
60
30
5. Biochemistry
265+200
450
6. Nursing Foundations
60
7. Psychology
60
8. Microbiology
45
9. Introduction to Computers
30
10. ** Hindi / Regional language
50 11. Library work / Self Study
12. Co -curricular activities
50
930
450
Total Hours
100 Total hours = 1480 hrs
** Optional 6827 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Second Year
In Hours Subject
Practical (In hrs) (clinical)
Theory (In hrs) (Class and Lab)
60
1. Sociology
45
2. Pharmacology
30
3. Pathology &
15
4. Genetics
720
210
5. Medical- Surgical Nursing (Adult including geriatrics)-I
135
90
Community Health Nursing- 1
6.
60+30
7. Communication and Educational Technology
50 8. Library work /Self Study
35 9. Co-curricular activities
85
855
540
Total Hours
Total hours = 1480 hrs
Third Year
In Hours
Practical ( In hrs) (clinical)
Subject
Theory (In hrs) (Class and Lab)
270
120
1. Medical- Surgical Nursing (Adult including geriatrics)-II
270
90
2. Child Health Nursing
270
90
3. Mental Health Nursing
180
90
Midwifery and Obstetrical nursing
4.
50 5. Library work/ Self study
50 6. Co-curricular activities
100
990
390
Total Hours
Total hours = 1480 hrs
Fourth Year
Practical (In hrs) (clinical)
Subject
Theory (In hrs) (Class and Lab)
180
Midwifery and Obstetrical nursing
1.
135
90
*
2. Community Health Nursing- II
45
3. Nursing Research & Statistics
60+30
Management of Nursing Services and education
4.
315
225
Total Hours
Total hours = 540 Hrs
Project work to be carried out during internship
18-229 GI/2006 6828
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 ) [PART III-SEC. 4
Practical = 30 hours per week Intern -Ship ( Integrated Practice)
Subject
Theory
In Weeks
Practical (Inhrs) 1. Midwifery and Obstetrical nursing
240
5 2. Community Health Nursing - II
195
4 3. Medical Surgical Nursing (Adult and geriatric)
430
9 4. Child Health
145
3 5. Mental Health
95
2 6. Research Project
45
1
Total Hours
1150
24 Total : 1690 hours
Note:-
1. Internship means 8 hours of integrated clinical duties in which 2 weeks of evening and night shift duties are included.
2. Internship should be carried out as 8 hours per day @ 48 hours per week
3. Students during internship will be supervised by nursing teachers.
4. Fourth year final examination to be held only after completing internship.
6829 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11, 1928)
PART III-SEC . 4]
Scheme of Examination
First Year
Assessment
Total
External
Internal
Hours
Subject
100
75
25
Theory
3
100
75
1 . Anatomy & Physiology
25
3
100
75
Nutrition and Biochemistry
2 .
25
3
100
75
3 . Nursing Foundations
25
3
100
75
4. Psychology
25
3
100
75
Microbiology
5.
25
3
100
75
6. English
25
Introduction to Computer
7.
200 Practical and Viva Voce
100
100
1. Nursing Foundations
Second Year
Assessment
Total
External
Internal
Subject
Hours
100
75
Theory
25
3
100
75
8. Sociology
25
3
100
75
9. Medical -Surgical Nursing- 1
25
3
100
75
10. Pharmacology, pathology, genetics
25
3
100
75
11. Community Health Nursing - l
25
3
Communication and Educational Technology
12.
200 Practical & Viva Voce
100
100
2. Medical- Surgical Nursing- 1
Third year
Assessment
Total
External
Subject
Internal
Hours
100
75
Theory
25
3
100
75
13. Medical- Surgical Nursing-II
25
3
100
75
25
14. Child Health Nursing
3
15. Mental Health Nursing
100 Practical & Viva Voce
50
50
100
50
50
3. Medical- Surgical Nursing- II
100
50
50
4. Child Health Nursing
5. Mental Health Nursing 6830
[PART III-SEC. 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Fourth year
Assessment
Subject
Hours Internal
External Total .
Theory
16. Midwifery and Obstetrical nursing
3
25
75
100 17.
3
Community Health Nursing- II
25
75
100 18. Nursing Research & Statistics
3
25
75
100 19.
3
25
75
100 Management of Nursing Services and education
Practical & Viva Voce
6. Midwifery and Obstetrical nursing
3
50
50
100 7. Community Health Nursing
3
50
50
100 Note:
1. Anatomy and Physiology -Question paper will consist of Section A Anatomy of 37 marks and B Physiology should be of 38 marks .
2. Nutrition and Biochemistry and Question paper will consist of Section A Nutrition of 45 marks and Section B of Biochemistry of 30 marks
3. Pharmacology, genetics , pathology : Section A of Pharmacology with 38 marks , Section B of pathology of 25 and Genetics with 12 marks .
4. Nursing Research & Statistics Nursing Research should be of 50 marks and Statistics of 25 marks .
5. Minimum pass marks shall be 40 % for English only.
6. Theory and Practical exams for Introduction to computer to be conducted as College exam and marks to be sent to the University for inclusion in the marks sheet .
7. Minimum pass marks shall be 50 % in each of the Theory and Practical papers separately.
8. A candidate must have minimum of 80 % attendance (irrespective of the kind of absence) in theory and practical in each subject for appearing for examination.
9. A candidate must have 100 % attendance in each of the practical areas before award of degree .
10. A candidate has to pass in internal and external exam separately in each of the paper .
11. If a candidate fails in either theory or practical paper he/she has to re- appear for both the papers (Theory and Practical) .
12. Maxmum number of attempts permitted for each paper is 3 including first attempt .
13. A candidate failing in more than two subjects will not be promoted to the next year .
14. Candidate shall not be admitted to the subsequent higher examination unless the candidate has passed the previous examination .
15. The maximum period to complete the course successfully should not exceed 8 years .
16. Maximum number of candidates for practical examination should not exceed 20 per day.
17. All practical examinations must be held in the respective clinical areas .
18. One internal and One external examiners should jointly conduct practical examination for each student .
19. An examiner should be a lecturer or above in a college of nursing with M.Sc. ( N) in concern subject and minimum of 3 years of teaching experience. To be an examiner for nursing foundations course faculty having M.Sc. (N ) with any speciality shall be considered.
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11, 1928 )
PART III-SEC. 4]
English
Placement - First Year
6831 Time: Theory - 60 hours Course Description: The Course is designed to enable students to enhance ability to comprehend spoken and written English (and use English ) required for effective communication in their professional work. Students will practice their skills in verbal and written English during clinical and classroom experiences .
Content Uni
Learning Objectives
Time (Hrs)
Review of Grammar 10
1
Speak and write
Assessment methods Teaching Learning Activities
Objective Type
Demonstrate use ofdictionary
Remedial study of Grammar
Building Vocabulary
Phonetics grammatically correct English
Public Speaking 30
II
Fill in the blanks Class- room conversation
Exercise on use of Grammar
Para phrasing Practice in public speaking
Exercise on:
Short Answers Reading
Read and comprehend prescribed
course books
Develop ability to read, understand and express meaningfully, theprescribed text
Essay Types Summarizing
Comprehension
Various forms of composition
III 10
Letter writing Develop writing skills
Note taking
Preciswriting
Nurses notes
Anecdotal records
Diarywriting
Reports on health problems etc.
Resume/CV
Spoken English 6
IV
Oral report
Discussion Develop skill inspoken English
Debate Exercises on writing
Letter writing
Assessment ofthe skills based on the check list Nurses Notes
Precis
Diary
Anecdote
Health problems
Story writing
Resume/CV
Essaywriting
Discussion on writtenreports/ documents
Exercise on:
Debating
Assessment ofthe skills based on the check list Participating in Seminar, panel , symposium
Telephonic conversation
4
Telephonic conversation
Exercise on:
Listening Comprehension
V
Media, audio , video , speeches etc.
Develop skill in listening compre- hension
Assessment ofthe skills based on the check list Listening to audio, video tapesand identify the key points 6832
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Anatomy
Placement- First Year
[PART III-SEC, 4 Time: Theory - 60 hours Course Description: The Course is designed to enable students to acquire knowledge of the normal structure of various human body systems and understand the alterations in anatomical structures in disease and practice of nursing .
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
I
5
「eaching Learning Activities
Assessment methods Lecture discussion
Introduction to Anatomical terms
organization of the human body
Human Cell structure
Tissues - Definition , Types , characteristics , classification , location, functions and formation
Describe the anatomical terms, organization of humanbody and structure of cell, tissues , membranes and glands
Short answer questions
Objective type
Explainusing charts, microscopic slides, Skeleton &torso
Membranes and glands -
classification and structure
Alterations in disease
Applications and implications in
nursing
II
6
The Skeletal System
Bones- types , structure , Axial & Appendicular Skeleton , Demonstrate cells, types of tissues membranes and glands
Record book
Lecture discussion
Short answer questions
Bone formation and growth
Describe the structure & function of bones and joints
Description of bones
Objective type
Explain using charts , skeleton , loose bones , and joints
Record book
Joints classification and
structure
Alterations in disease
Applications and implications in
nursing
III
7
The Muscular System Lecture discussion
Types and structure of muscles
Describe the structure and function of muscles
Muscle groups
Short answer questions Explain using chart, models and films
Objective type
Applications and implications in
nursing
Alterations in disease
Demonstrate muscular movements
Record book 6833
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
The Nervous System 6
IV
Assessment methods 「eaching Learning Activities
Lecture discussion
Structure of neurologia & neurons
Somatic Nervous system Describe the structure& function of nervous system
Structure of brain, spinal chord, cranial nerves , spinal nerves , peripheral nerves
Short answer questions
Objective type
Explain using models , charts , slides, specimens
Record book
Autonomic Nervous System -
sympathetic, parasympathetic
Structure , location
Alterations in disease
Applications and implications in
nursing
The Sensory Organs.
6
V
Structure of skin , eye , ear, nose , tongue, (Auditory and olfactory apparatus) Explain the structure & functions of sensory organs
Alterations in disease discussion Lecture
Short answer questions
Objective type
Explain using models , charts , slides , specimens
Record book
Applications and implications in
nursing
Circulatory and lymphatic system
7
VI
The Circulatory System Lecture discussion
Short answer questions
Blood -Microscopic structure
Structure ofHeart Describethe structure& function of circulatoryand lymphatic system
Structure of blood vessels - Arterial & Venous System,
Objective type
Explainusing models , charts , slides, specimens
Record book
Circulation: systemic,
pulmonary, coronary
Lymphatic system
Lymphatic vessels and lymph
Lymphatic tissues
Thymus gland
Lymph nodes
Spleen
Lymphatic nodules
Alterations in disease
Applications and implications in
nursing
6834
[ PART III -SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
VII 5
The Respiratory System
Structure of the organs of respiration Describe the structure& functions of respiratory system
Teaching Learning Activities
Assessment methods Lecture discussion
Short answer questions
Muscles of respiration: Intercostals
and Diaphragm
Alterations in disease Applications and implications in nursing
VIII 6
TheDigestive System Describe the structure& functions of digestive system
Structure of Alimentary tract and accessory organs of digestion Alterations in disease Applications and implications in nursing
IX
4
The Excretory System ( Urinary)
Structure of organs of urinary
System: Kidney , ureters , urinary Describe the structure & functions of excretory system
bladder, urethra , structure of skin Alterations in disease Applications and implications in nursing
X
4
The Endocrine System Describe the structure & functions of endocrine system
Structure of Pituitary, Pancreas , thyroid, Parathyroid , thymus and adrenal glands Alterations in disease Applications and implications in nursing
XI
4
The Reproductive system including breast
Objective type
Explainusing models , torso, charts, slides, specimens
Record book
Lecture discussion
Short answer questions
Objective type
Explain using models, torso, charts, slides, specimens
Record book
Lecture discussion
Short answer questions
Objective type
Explain using models , torso , charts, slides, specimens
Record book
Lecture discussion
Short answer questions
Objective type
Explain using models , Torso, charts , slides , specimens
Record book
Lecture discussion
Short answer questions
Structure of female reproductive
organs
Describe the structure and functions of reproductive system
Structure of male reproductive organs .
Structure of breast Alterations in disease
Applications and implications in nursing
Objective type
Explain using models , Torso , charts, slides, specimens
Record book 6835
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Physiology
Placement - First Year
Time: Theory - 60 Hours Course Description: The Course is designed to assist the students to acquire knowledge of the normal physiology of various human body systems and understand the alterations in physiology in diseases and practice of nursing .
Content Jni
Learning Objectives
Timo (Hrs
4
Cell Physiology
Tissue- formation, repair Describe the physiology of cell, tissues, membranes andglands
Membranes & glands - functions Alterations in disease Applications and implications in nursing
Skeletal System 4
11
Assessment methods Teaching Learning Activities
Lecture discussion Short answer questions
Objective type Lecture discussion
Bone formation & growth
Bones - Functions and movements ofbones of axial and appendicular skeleton, bone healing
Short answer questions Explain using Charts, models and films
Objective type Demonstration of jointmovements
Joints and joint movement
Describe the bone formation andgrowth and movements ofskeleton system
Alterations in disease
Applications and implications in
nursing
Muscular System 4
111
Muscle movements , Muscle tone, Physiology of muscle contraction , levels and maintenance of posture
Lecture discussion • Short answer questions
Objective type Explain using Charts , models slides, specimen and films
Alterations in disease
Applications and implications in
nursing
Describe the muscle movements and tone and demonstrate muscle contraction and tone
Nervous System 7
IV
Demonstration of muscle movements , tone and contraction
Lecture discussion
Functions of Neurolgia & neurons
Short answer questions Explain using, Charts, models and films
Stimulus & nerve- impulse-
definitions and mechanism
Objective type
Functions of brain, spinal cord ,
cranial and spinal nerves
Demonstrate nerve stimulus , reflex action , reflexes
Cerebrospinal fluid-Composition ,
circulation and fur ion
Describe the . physiology of nerve stimulus, reflexes, brain, cranial and spinal nerves
Reflex arc , Reflex action and
reflexes
Demonstrate reflex action and stimulus
19-229 G1/2006 6836
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Jnj
Content Time (Hrs
Learning Objectives
Autonomic functions-
[PART III-SEC . 4 Teaching Learning Activities
Assessment methods
Pain: somatic, visceral , and
referred
Autonomic learning and
biofeedback
Alternations in disease Applications and implications in nursing
V
8
Circulatory System Lecture discussion
Blood formation , composition ,
blood groups, blood coagulation
Describe the physiology of blood and functions of Heart
Hemoglobin . Structure , Synthesis and breakdown, Variation of molecules , estimation
Functions of Heart, Conduction, Cardiac cycle, circulation- Principles , Control, factors influencing BP and Pulse Alternations in disease Demonstrate blood cell count, coagulation, grouping, Hb: BP and Pulse monitoring
Applications and implications in nursing
VI 6
The Respiratory System
Functions of respiratory organs
Physiology of respiration
Pulmonary ventilation, Volume
Describe the physiology and mechanisms ofrespiration Mechanics of respiration
Gaseous exchange in lungs Demonstrates spirometry
Explainusing Charts, films
Short answer questions
Objective type
Demonstration of Blood cell count, coagulation, grouping, Haemoglobin estimation , Heart conduction system .
Measurement of pulse,BP
Lecture discussion
Explainusing Charts, films
Short answer questions Demonstration of spirometry
Objective type
Carriage of oxygen & carbon-dioxide
Exchange of gases in tissues
Regulation of respiration.
Alterations in disease
Applications and implications in nursing
VII 6
The Digestive System Describes the physiology of digestive system
Demonstrates BMR
Functions of organs of digestive tract. Movements of alimentary tract, Digestion in mouth, stomach , small intestines , Large intestines , Absorption of food. Functions of liver, gall bladder and pancreas
Metabolism of carbohydrates , proteinand fat 5
The Excretory System Describe the physiology of excretory
Functions of kidneys , ureters , urinary bladder & urethra Lecture discussion
Explain using Charts , Films
Short answer questions
Objective type
Lecture discussion
Explain using Charts, films
Short answer questions 6837
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Content Jnis
Learning Objectives
Timo (Hrs
system
Composition of urine
Mechanism of urine formation
Functions of skin
Regulation of body temperature
Fluid and electrolyte balance .
Alterations in disease Applications and implications in nursing
The Sensory Organs 4
IX
Functions of skin , eye , ear, nose , tongue, Alterations in disease Describe the physiology of sensory organs
Assessment methods Teaching Learning Activities
Objective type
Lecture discussion Short answer questions Explain using Charts , films
Objective type
Applications and implications in nursing
The Endocrine System 5
X
Describe the physiology of endocrine glands
Functions of Pituitary, pineal body, thymus , Thyroid, parathyroid, pancreas , Suprarenal , Placenta and ovaries& Testes
Alterations in disease
Applications and implications in nursing
5
XI
The Reproductive System
Reproduction of cells - DNA, Mitosis, Meosis, spermatogenesis , oogenesis.
Describe the physiology of male and female reproductive system
Functions of female reproductive organs; Functions of breast, Female sexual cycle.
Introduction to embryology..
Functions ofmale reproductive organs, Male function in reproduction , Male fertility system, Alterations in disease
Applications and implications in nursing
2
XII
Lecture discussion Short answer questions Explain using Charts, films
Demonstration of BMR
Objective type
Lecture discussion Short answer questions
Objective type Explain using Charts, films , models, specimens
Lecture discussion
Lymphatic and Immunological
System
Circulation of lymph
Immunity
Short answer questions Explainusing Charts, films
Objective type
Formation of T-cells and B cells
Describe the physiology of Lymphatic and Immuno- logical System
Types of Immune response
Antigens
Cytokines
Antibodies 6838
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Nutrition
Placement : First Year
Time: Theory 60 hours Course Description: The Course is designed to assist the students to acquire knowledge of nutrition for maintenance of optimum health at different stages of life and its application for practice of nursing .
Time
Unit (Hrs)
Content
Learning Objectives
Th. Pr .
4
Introduction
Nutrition:
History
Concepts
Describe the relationship between nutrition & Health.
Evaluation Teaching Learning Activities
Lecture Discussion
Short answers Explaining using charts
Objective type
Panel discussion
Role of nutrition in
maintaining health
Nutritional problems in India
National nutritional policy
Factorsaffecting food and nutrition: socio-economic , cultural , tradition , production, system of distribution , life style and food habits etc
Role of food and its
medicinal value
Classification of foods
Food standards
Elements of nutrition : macro
and micro
Calorie , BMR II
2
Carbohydrates
Classification
Caloric value Lecture Discussion
Short answers
Explaining using charts
Objective type
Recommended daily
allowances
Dietary sources .
Functions
Describe the classification , functions, sources and recommended daily allowances (RDA) of carbohydrates
Digestion, absorption and
storage, metabolism of
carbohydrates
Malnutrition: Deficiencies
and Over consumption
6839
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III- SEC . 4]
Content Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives
Th . Pr .
Fats
III
2
Classification
Caloric value
Recommended daily allowances
Dietary sources .
Functions .
Describe the classification , functions , sources and recommended daily allowances (RDA) of Fats
Evaluation Teaching Learning Activities
Short answers Lecture Discussion
Explaining using charts
Objective type
Digestion , absorption and
storage, metabolism
Malnutrition : Deficiencies
and Over consumption
Proteins 2
IV
Classification
Caloric value
Short answers Lecture Discussion
Explaining using charts
Objective type
Recommended daily
allowances
Dietary sources .
Functions .
Describe the classification, functions, sources and recommended daily allowances (RDA) of Proteins
Digestion , absorption ,
metabolism and storage
Malnutrition: Deficiencies
and Over consumption
Energy 3
V
Short answers Lecture Discussion
Unit of Energy - Kcal
Energy requirements of different categories ofpeople.
Measurements ofenergy.
Describe the dailycalorie requirement fordifferent categories of people
Explaining using charts
Objective type
Exercise
Demonstration
BodyMass Index (BMI ) and
basic metabolism
Basal Metabolic Rate (BMR)
determination and factors
affecting
Vitamins 4
VI
Classification
Short answers Lecture Discussion
Explaining using charts
Objective type
Recommendeddaily
allowances
Dietary sources.
Functions.
Describe the classification, functions, sourcesand recommended daily allowances (RDA) of Vitamins
Absorption, synthesis,
metabolism storage and
excretion
Deficiencies
Hypervitaminosis
6840
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Time (Hrs)
Content
Learning Objectives
Pr .
Th.
VII 4
Minerals
Classification
[PART III-SEC . 4
Evaluation Teaching Learning Activities
Lecture Discussion
Short answers
Recommended daily
allowances
. Dietary sources.
Functions .
Describe the classification , functions, sources and recommended daily allowances (RDA) of Minerals
Explaining using charts
Objective type
Absorption , synthesis ,
metabolism storage and
excretion
Deficiencies
Over consumption and
toxicity
3
Water & electrolytes
Water: Daily requirement, regulation of water metabolism , distribution of bodywater,
Describe the sources, functions and requirements ofWater & electrolytes
Lecture Discussion
Short answers
Explaining using charts
Objective type
Electrolytes: Types , sources,
composition of body fluids
Maintenance of fluid &
electrolyte balance
Over hydration , dehydration
and water intoxication
Electrolyte imbalances
IX
5 15
Cookery rules and preservation of nutrients
Describe the Cookery rules and preservation ofnutrients
Lecture Discussion
Short answers
Demonstration
Practice session
Objective type
Principles, methods of
cooking and serving
Preservation of nutrients
Safe Food handling-toxicity
Storage of food
Assessment ofpractice sessions
Food preservation , food
additives and its principles
Prepare and serve simple beverages and different types of foods
Prevention of food
adulteration Act ( PFA)
Food standards
Preparation of simple
beverages and different types
offood
X
7 5
Balanced diet
Elements
Food groups
Describe and plan balanced dietfor
Recommended Daily Lecture Discussion
Short answers
Explaining using charts
Objective type 6841
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
Th . Pr .
Allowance
Evaluation Teaching Learniną Activities
Practice session
Nutritive value of foods
different categories of people
Meal planning
Exercise on menu planning
Calculation of balanced diet
for different categories of
people
Planning menu
Budgeting of food
Introduction to therapeutic
diets: Naturopathy -Diet
4
XI
Short answers Lecture Discussion
Role of nurse in nutritional
programmes
Explaining with
National programmes related
to nutrition
Describe various national programmes related to nutrition
Objective type
Slide /Film shows
Vitamin A deficiency
programme
National iodine deficiency
disorders( IDD) programme
Demonstration ofAssessment ofnutritional status
Mid-day meal programme
Integrated child
development scheme
(ICDS)
Describe the role of nurse in assessment ofnutritional status and nutrition education
National and International
agencies working towards
food/nutrition
NIPCCD , CARE , FAO , NIN , CFTRI ( Central food technology and research institute) etc
Assessment of nutritional
status
Nutrition education and role
ofnurse
6842
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Blochemistry
Placement- First Year
Time: Theory - 30 Hours Course Descriptions : The Course is designed to assist the students to acquire knowledge of the normal biochemical composition and functioning of human body and understand the alterations in biochemistry in diseases for practice ofnursing.
Unit
Content
Objective
Time (Hrs)
I
3
Introduction Teaching Learning Activities
Assessment methods
Definition and significance in
nursing
Describe the structure Composition and functions ofcell
Lecture discussion using charts , slides
Short answer questions
Review of structure, Composition
and functions of cell
Demonstrate use ofmicroscope
Objective type
Prokaryote and Eukaryote cell
organization
Microscopy
Differentiate between Prokaryote and Eukaryote cell
Identify techniques of Microscopy
6
Structure and functions of Cell
membrane
Lecture discussion
Short answer questions
Fluid mosaic model tight
junction, Cytoskeleton
Describe the Structure and functions of Cell membrane
Transport mechanism: diffusion , osmosis , filtration , active channel , sodium pump
Objective type
Acid base balance- maintenance
&diagnostic tests
PH buffers
6
Lecture discussion
Composition and metabolism of
Carbohydrates
Explainthe metabolism of carbohydrates
Short answer questions
Types , structure , composition and
uses
Monosaccharides , Disaccharides, Polysaccharides , Oligosaccharides Demonstration ofblood glucose monitoring
Objective type 6843
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Objective
Time (Hrs )
Metabolism
Pathways of glucose:
Glycolysis
Assessment methods Teaching Learning Activities
Gluconeogenesis: Cori's
cycle, Tricarboxylic
acid(TCA) cycle
Glycogenolysis
Pentose phosphate
pathways(Hexose mono
phosphate)
Regulation of blood glucose
level
Investigations and their interpretations 4
IV
Composition and metabolism of
Lipids
Explainthe metabolism of Lipids
Lecture Discussion using charts
Short answer questions
Types, structure, composition and
uses of fatty acids
Objective type
Demonstration oflaboratory tests
Nomenclature , Roles and
Prostaglandins
Metabolism of fatty acid
Breakdown
Synthesis
Metabolism of triacylglycerols
Cholesterol metabolism
Biosynthesis and its Regulation
Bile salts and bilirubin
Vitamin D
Steroid hormones
Lipoproteins and their functions:
VLDLs- IDLs , LDLs and
HDLs
Transport of lipids
Atherosclerosis ,
Investigations and their
interpretations
6
V
Composition and metabolism of
Amino acids and Proteins
Explain the metabolism of Amino acids and Proteins
Lecture Discussion using charts
Short answer questions
Objective type
Types, structure, composition
and uses of Amino acids and
Proteins
Demonstration oflaboratory tests
Metabolism of Amino acids and
Proteins
20-229 GI/2006 6844
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Objective
Time (Hrs)
Teaching Learning Activities
Assessment methods
Protein synthesis , targeting and
glycosylation
Chromatography
Electrophoresis
Sequencing
Metabolism of Nitrogen
Fixation and Assimilation
Urea, Cycle
Hemes and chlorophylls
Enzymes and co- enzymes
Classification (
Properties
Kinetics and inhibition
Control
Investigations and their interpretations VI
2
Composition of Vitamins and minerals
Vitamins and minerals :
Structure
Classification Describe types, composition and utilization ofVitamins &minerals
Properties
Absorption
Storage & transportation
Normal concentration
Investigations and their interpretations VII
3
Immunochemistry
Immune response , Describe Immuno- chemistry
Lecture Discussion using charts
Short answer questions
Objective type
Demonstration oflaboratory tests
Lecture discussion
Short answer questions
Structure and classification of
immunoglobins
Mechanism of antibody production
Antigens: HLA typing .
Free radical and Antioxidants .
Specialised Protein: Collagen , Elastin , Keratin , Myosin , Lens Protein.
Electrophoretic and Quantitative determination of immunoglobins ELISA etc.
Investigations and their interpretations Demonstrate laboratory tests Objective type THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC. 4]
Nursing Foundations Placement : First Year
6845
こ
Time: Theory - 265 hours
Practical- 650 hours (200 lab and 450 clinical)
( Course Description: This course is designed to help the students to develop an understanding of the philosophy , objectives , theories and process of nursing in various Supervised Clinical settings. It is aimed at helping the students to acquire knowledge , understanding and skills in techniques of nursing and practice them in Supervised Clinical settings
Content Unit
Learning Objective
Time (Hrs)
Introduction 1
10
「eaching Learning Activities
Assessment Methods
Essaytype
Lecture discussion
Short answers
Concept ofHealth: Health -
Illness continuum
こ Visit to health care agencies
Factors influencing health
Describe the conceptof health, illness and health care agencies
Objective type
Causes and risk factors for
developing illness
Body defences: Immunity and
immunization
Illness and illness Behaviour :
Impact of illness on patient and
family
Health Care Services : Health Promotion and Prevention, Primary Care , Diagnosis , Treatment, Rehabilitation and ContinuingCare
Health care teams
Types of health care agencies:
C
Hospitals: Types , Organisation
and Functions
Health Promotion and Levels of
Disease Prevention
C
Primary health care and its
delivery: Role ofnurse
II
16
Essay type
Nursing as a profession
Explainconcept and scope of nursing
Lecture discussion
Case discussion
Short answers
Definition and Characteristics of
aprofession
Nursing:
Role plays
Objective type
Definition , Concepts ,
philosophy , objectives
Characteristics , nature and scope of nursing practice Functions of nurse
Describe values, code of ethics and professional conduct for nurses in India 6846
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objective
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Qualities of a nurse
Categories of nursing personnel
Nursing as a profession
History of Nursing in India
Values: Definition , Types , Values Clarification and values inprofessional Nursing: Caring and Advocacy
Ethics:
Definition and Ethical Principles
Code of ethics and
professional conduct for
nurses
4
Essay type
Lecture discussion
Hospital admission and discharge
Demonstration
Admission to the hospital
Short answers Explain the admission and discharge procedure
Lab Practice
Unit and its preparation-
admission bed
Objective type
Admission procedure
Supervised Clinical practice
Special considerations
Performs admission and discharge procedure
Medico - legal issues
Assess skills with check list
Roles and Responsibilities of
the nurse
Discharge from the hospital
Clinical practical examina- tion
Types : Planned discharge , LAMA and abscond , Referrals and transfers
Discharge Planning
Discharge procedure
Special considerations
Medico- legal issues
Roles and Responsibilities of
the nurse
Care of the unit after discharge
IV
10
Essay type
Lecture discussion
Communication and Nurse patient relationship
Short answers
Objective type
Communication: Levels, Elements , Types , Modes , Process , Factors influencing Communication
Role play and video film on the nurses interacting with the patient
Methods of Effective Communication ,
Communicate effectively with patient, families and team members and maintain effective human
Attending skills
Practice session onpatient 6847 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Content
Unit
Assessment Methods
Teaching Learning Activities
Learning Objective
Time (Hrs)
teaching
Rapport building skills
Empathy skills
Supervised Clinical practice
Barriers to effective communication,
relations (projecting professional image)
Helping Relationships (NPR) :
Dimensions of Helping Relationships , Phases of a helping relationship
Appreciate the importanceof patient teaching in nursing
Communicating effectively with patient, families and team members and maintain effective human relations with special reference to communicating with vulnerable group(children, women , physically and mentally challenged and elderly)
Patient Teaching : Importance, - Purposes, Process , role of nurse and Integrating teaching in Nursing Process
Lecture
Essay type V
15
The Nursing Process
discussion
Demonstration
Short answers
Critical Thinking and Nursing
Judgment
Exercise
Objective type
Critical Thinking: Thinking and Learning,
Supervised Clinical practice
Explain the concept, uses , format and steps of nursing process
Competencies , Attitudes for Critical Thinking, Levels of critical thinking in Nursing
Documents nursing process as per the format
Nursing Process Overview:
Application in Practice
Nursing process format : INC ,
current format
Assessment
Collection ofData: Types ,
Sources, Methods
Formulating Nursing
judgment: Data interpretation
Nursing diagnosis
Identification of client
problems
Nursing diagnosis statement
Difference between medical
and nursing diagnosis
Planning 6848
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objective
[PART III- SEC . 4 Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Establishing Priorities
Establishing Goals and Expected Outcomes ,
Selection of interventions:
Protocols and standing
Orders
Writing the Nursing Care
Plan
Implementation
:
Implementing the plan of
care
Evaluation
Outcome of care
Review and Modify
Documentation and Reporting
VI
4
Documentation and Reporting
Essay type Lecture discussion
Documentation : Purposes of
Recording and reporting
Communication within the Health Care Team ,
Describe the purposes , types and techniques of recording and reporting
Types of records; ward records , medical/nursing records, Demonstration
Short answers
Practice Session Objective type
Supervised Clinical practice
Common Record- keeping forms ,
Computerized documentation
Guidelines for Reporting:
Factual Basis , Accuracy,
Completeness , currentness,.
Organization, confidentiality
Methods of Recording,
Reporting: Change- of shift reports: Transfer reports , Incident reports
Minimizing legal Liability
through effective record keeping
VII 15
Vital signs
Guidelines for taking vital signs :
Body temperature:
Describe principles and techniquesof monitoring and maintaining vital signs
Physiology, Regulation , Factors affecting body temperature,
Monitor and maintain vital signs
Assessment of body teinperature: sites , equipments and technique, special considerations Lecture
Essay type discussion
Demonstration
Short answers
Practice
Objective type
Supervised Clinical practice Assess with check listand clinical practical PART III-SEC . 4]
6849
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Content Unit
Learning Objective
Time (Hrs)
Temperature alterations:
Hyperthermia, Heatstroke ,
Hypothermia
Assessment Methods Peaching Learning i Activities
examina- tion
Hot and cold applications
Pulse:
Physiology and Regulation ,
Characteristics of the pulse,
Factorsaffecting pulse
Assessment of pulse: sites,
location, equipments and
technique, special
considerations
Alterations in pulse:
Respiration:
Physiology and Regulation ,
Mechanics of breathing Characteristics of the respiration , Factors affecting respiration
Assessment of respirations:
technique, special considerations
Alterations in respiration
Blood pressure:
Physiology and Regulation, Characteristics of the blood pressure, Factors affecting bloodpressure
Assessment of blood pressure:
sites, equipments and
technique, special
considerations
Alterations in blood pressure
Recording of vital signs
Health assessment 30
Purposes
Essaytype Lecture discussion
Demonstration
Short answers
Process of Health assessment
Health history Describe purposeand processof health assessment
Physical examination:
Practice on simulators
Objective type
Supervised Clinicalpractice
Methods- Inspection,
Palpation, Percussion,
Auscultation, Olfaction
Preparation for exa-
mination: patient and unit
Describe the health assessment of eachbody system
0
0
2 6850
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objective
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
General assessment
Assessment of each body
system
Recording of health
assessment
Perform health assessment of each body system
IX
5
Essay type
Machinery, Equipment and linen
Types: Disposables and reusables- Linen , rubber goods , glass ware , metal , plastics , furniture, machinery
Identifies the various machinery, equipment and linen and their care
Introduction :
Indent
Maintenance
Inventory X
60
Meeting needs of patient Lecture discussion
Demonstration
Short answers
Objective type
Essay type Lecture discussion
Demonstration
Short answers
Basic needs (Activities of daily
living)
Providing safe and clean environment:
Describe the basic, physiological and psychosocial needs of patient
Practice sessions Objective type
Supervised
Clinical practice
Physical -environment:
Temperature, Humidity,
Noise, Ventilation, light,
Odour, pests control
Assess with check list and clinical practical examination
Reduction of Physical
hazards: fire, accidents
Safety devices: Restraints , side rails , airways , trapez etc
Role of nurse in providing
safe and clean environment
Describe the principles and techniques for meeting basic, Physiological and psychosocial needs of patient
Hygiene: -
Factors Influencing
Hygienic Practice
Hygienic care : Care of the Skin-Bath and pressure points, feet and nail , Oral cavity, Hair Care , Eyes , Ears, andNose
Assessment, Principles,
Types, Equipments,
Procedure, Special
Considerations
Perform nursing assessment, plan, implement and evaluate thecare for meeting basic, physiological and psychosocial needs of patient
Patient environment: Room
Equipment and linen,
making patient beds
6851 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
PART III- SEC . 4]
Content
Unit
Assessment Methods
Teaching Learning Activities
Time (Hrs)
Learning Objective
o Types of beds and bed
making
Comfort: -
Factors Influencing
Comfort
Comfort devices
Physiological needs:
Sleep and Rest:
Physiology of sleep
Factors affecting sleep
Promoting Rest and sleep
Sleep Disorders
Nutrition:
Importance
Factors affecting nutritional
needs
Assessment of nutritional
needs : Variables
Meeting Nutritional needs:
Principles , equipments ,
procedure and special
considerations
Oral
Enteral : Naso / Orogastric ,
gastrostomy
Parenteral:
Urinary Elimination
Review of Physiology of Urine Elimination ,
Composition and
characteristics of urine
Factors Influencing
Urination
Alteration in Urinary
Elimination
Types and Collection of urine specimen:
Observation , urine testing
Facilitating urine
elimination: assessment,
types, equipments ,
procedures and special
considerations
Providing urinal/bed
pan
21--229 GI/2006 6852
[PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Unit
Content
Time (Hrs)
eaching Learning Activities
Assessment Methods Learning Objective
Condom drainage
Perineal care
Catheterization
Care of urinary
drainage
o Care of urinary
diversions
Bladder irrigation
Bowel Elimination
Review of Physiology of Bowel Elimination , Composition and characteristics of faeces
Factors affecting Bowel
elimination
Alteration in Bowel
Elimination
Typesand Collection of
specimen of faeces:
Observation
Facilitating bowel
elimination: assessment,
equipments , procedures and
special considerations
Passing of Flatus tube
Enemas
Suppository
Sitz bath
o Bowel wash
o Care of Ostomies
Mobility and Immobility
Principles of Body
Mechanics
Maintenance of normal body
Alignment and mobility
Factorsaffecting body
Alignment and mobility
Hazards associated with
immobility
Alteration in body
Alignment and mobility
Nursing interventions for impaired Body Alignment and Mobility: assessment , types , devices used, method and 6853 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Assessment Methods
Content
Teaching Learning Activities
Unit
Learning Objective
Time (Hrs)
special considerations , rehabilitation aspects
Range of motion exercises
Maintaining body
alignment : Positions
Moving
Lifting
o Transferring
Walking
Restraints
Oxygenation
Review of Cardiovascular
and respiratory Physiology
Factors Affecting
Oxygenation
Alterations in oxygenation
Nursing interventions in oxygenation: assessment, types, equipment used , procedure and special considerations
Maintenance of patent
airway
o Oxygen administration
Suction
o Inhalations: dry and moist
Chest physiotherapy and
postural drainage
Care of Chest drainage
Pulse oximetry
CPR- Basic life support
Fluid, Electrolyte, and Acid -
BaseBalances
Review of Physiological
Regulation of Fluid,
Electrolyte, andAcid-
Base Balances
Factors Affecting Fluid,
Electrolyte, andAcid-
Base Balances
Alterations in Fluid,
Electrolyte, and Acid -
Base Balances
Nursing interventions in
Fluid, Electrolyte, and Acid
6854
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928) [PART III-SEC . 4 Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objective
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Base Imbalances:
assessment , types .
equipment, procedure and
special considerations
Measuring fluid intake
and output
Correcting Fluid , Electrolyte Imbalance :
Replacement of fluids : Oral and Parenteral- Venipuncture, regulating IV Flow rates, changing IV solutions and tubing, Changing IV dressing,
Administering Blood
transfusion
Restriction of fluids
Psychosocial Needs
Concepts of Cultural
Diversity , Stress and Adaptation , Self- concept , Sexuality , Spiritual Health , Coping with loss , death and grieving
Assessment of psychosocial
needs
Nursing intervention for
psychosocial needs
Assist with coping and
adaptation
Creating therapeutic environment
Recreational and diversional
therapies
XI
20
Describe
Infection control in Clinical settings
Lecture discussion
Infection control
Demonstration
Nature of infection
Practice session
Chain of infection
transmission
Supervised Clinical practice
principles and techniques for infection control and biomedical waste
Defenses against infection:
natural and acquired
management inSupervised Clinical
Hospital acquired infection
(Nosocomial infection)
6855
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11, 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Learning Objective
Time (Hrs)
settings
Assessment Methods Teaching Learning Activities
Concept of asepsis : medical
asepsis, and surgical asepsis
Isolation precautions (Barrier nursing):
Hand washing: simple, hand
antisepsis and surgical
antisepsis (scrub)
Isolation: source and protective
Personal protecting equipments: types , uses and technique ofwearing and removing
Decontamination of equipment and unit
Transportation of infected
patients
Standard safety precautions
(Universal precautions)
Transmission based precautions
Biomedical waste management:
Importance
Types of hospital waste
Hazards associated with
hospital waste
Decontamination of hospital
waste
Segregation and
Transportation and disposal
Essay type
Administration of Medications
40
XII
General Lecture discussion
Short answers Demonstration
Practice session
Principles/Considerations
Purposes of Medication
Explain the principles, routes, effects of administration of medications
Principles: 5 rights , Special Considerations , Prescriptions , Safety in Administering Medications and Medication Errors
Drug forms
Objective type
Supervised Clinical practice Assess with check list and clinical practical examination
Routes of administration
Storage and maintenance of
drugs and Nurses
responsibility
Broad classification of drugs
Calculate conversions ofdrugs and dosages within and between systems of measurements 6856
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objective
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Therapeutic Effect, Side Effects, Toxic Effects , Idiosyncratic Reactions , Allergic Reactions , Drug Tolerance , Drug Interactions ,
Factors Influencing drug Actions,
Administer drugs bythe following routes-oral , Intradermal , Subcutaneous Intramuscular, Intra Venous topical, inhalation
Systems of Drug Measurement : Metric System , Apothecary System , Household Measurements , Solutions .
Converting Measurements Units : Conversion within one system , Conversion between systems , Dosage Calculation ,
Terminologies and
abbreviations used in
prescriptions of medications
Oral Drugs Administration : Oral , Sublingual and Buccal : Equipment, procedure
Parenteral
General principles :
decontamination and disposal
of syringes and needles
Types of parenteral therapies
Typesof syringes , needles ,
canula , and infusion sets
Protection from Needlestick Injuries : Giving Medications with a safety syringes
Routes of parenteral therapies
Intradermal : purpose , site , equipment, procedure , special considerations
Subcutaneous : purpose , site, equipment , procedure , special considerations
Intramuscular : purpose ,
site, equipment, procedure ,
special considerations
Intra Venous : purpose , site , equipment, procedure, special considerations
Advanced techniques :
6857
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC. 4]
Content Unit
Learning Objective
Time (Hrs)
Assessment Methods Activities Reaching Learning
epidural , intrathecal ,
intraosseous, intraperitonial,
intraplural, intraarterial-
Role ofnurse
Topical Administration:
purposes, site , equipment,
procedure, special considerations
for
Application to Skin
Application to mucous
membrane
Direct application of
liquids-Gargle and
swabbing the throat
Insertion of Drug into
body cavity: Suppository/
medicated packing in
rectum /vagina
Instillations:, Ear , Eye ,
Nasal, Bladder , and
Rectal
Irrigations: Eye , Ear ,
Bladder, Vaginal and
Rectal
Spraying: Nose and throat
Inhalation: Nasal , oral , endotracheal / tracheal (steam, oxygen and medications )- purposes, types , equipment, procedure, special considerations Recording and reporting of medications administered
10
Essay type Lecture discussion
Meeting needs of Perioperative
patients
Short answers Demonstration
Practice session Objective
Definition and concept of
Perioperative Nursing
Describe the preand post operative care ofpatients
Preoperative Phase Supervised Clinical practice
type Assess with check
Preparation of patient for
surgery
Intraoperative
Explain the process of wound healing
Operation theatre Set up and
environment
Role of nurse
Postoperative Phase
Explain the principles and techniques of wound care
listand clinical practical examina- ion 6858
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 ) [PART III-SEC . 4.
Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objective
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Recovery unit
Perform care ofwounds
Post operative unit
Postoperative care ,
Wounds: types , Classifications , wound Healing Process , Factors affecting Wound , Complications ofWound Healing
Surgical asepsis
Care of the wound: types , equipments , procedure and special considerations
Dressings , Suture Care ,
Care of Drainage
Application of Bandages ,
Binders, Splints & Slings
Heat and Cold Therapy
XIV 15
Lecture
Essay type
Meeting special needs of the patient
discussion
Case discussions
Short answers
Care of patients having alteration
in
Objective type
Supervised clinical practice
Explain care ofpatients having alterations in body functioning
Temperature ( hyper and
hypothermia) ; Types ,
Assessment, Management
Sensorium
(Unconsciousness ) ;
Assessment , Management
Urinary Elimination (retention
and incontinence) ;
Assessment, Management
Functioning of sensory
organs: ( Visual & hearing
impairment)
Assessment of Self- Care
ability
Communication Methods and
special considerations
Mobility ( physically challenged, cast) , assessment ofSelf- Care ability: Communication Methods and special considerations
Mental state (mentally challenged) , assessment of Self-Care ability;
6859 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC. 4]
Content
Unit
Teaching Learning Activities
Assessment Methods Learning Objective
Time (Hrs)
Communication Methods and
special considerations
Respiration (distress ) ; Types ,
Assessment, Management
Comfort-(Pain)-Nature, Types , Factors influencing Pain, Coping, Assessment, Management;
Treatments related to gastrointestinal system: naso- gastric suction, gastric irrigation , gastricanalysis
Essay type 5
Care of Terminally ill patient
XV
Lecture discussion
Short answers
Demonstration
Concepts of Loss , Grief,
grieving Process
Explain care ofterminally ill patient
Signs of clinical death
Objective type
Care of dying patient : special
considerations
Case discussion/Role play
Practice session
Supervised Clinical practice
Advance directives:
euthanasia, will , dying
declaration,organ donation
etc
Medico- legal issues
Care of dead body:
equipment, procedure and
care of unit
Autopsy Embalming
Essay type 6
XVI
Lecture discussion
Professional Nursing concepts
and practices
Short answers
Conceptual and theoretical models of nursing practice:
Introduction to models- holistic model , health belief model , health promotion model etc
Explain the basic concepts of conceptual and theoretical models of nursing
Introduction to Theories in Nursing; Peplau's , Henderson's, Orem's , Neuman's , Roger's and Roy's
Linking theories with nursing
process
22-229 GI/2006 6860
[PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Nursing Foundations - Practical
Placement : First Year
Time: Practical - 650 hours (200 lab and 450 clinical ) Course Description: This course is designed to help the students to develop an understanding of the philosophy , objectives , theories and process of nursing in various clinical settings . It is aimed at helping the students to acquire knowledge , understanding and skills in techniques of nursing and practice them in clinical settings
Areas
Skills
Objectives
Assignments
Assessment methods Time (Hours)
Hospital admission and
discharge ( III )
Admission
Evaluate with checklist
Practice in Unit/ hospital
Prepare Unit for new patient
Performs admission and discharge procedure Prepare admission bed
Demonst- ration Lab General Medical and surgery ward
200 450 (Minimum practice time in clinical area)
Performs admission
procedure
Assessment ofclinical performanc ewith rating scale
New patient
Transfer in
Prepare patient records
Discharge/Transfer out
Comp- etion of Practical record
Gives discharge counseling
Perform discharge procedure (Planned discharge , LAMA and abscond , Referrals and transfers)
Prepare records of
discharge/transfer
Dismantle , and disinfect unit
and equipment after
discharge/transfer
Perform assessment :
Write nursing process records of patient
History taking, Nursing diagnosis , problem list , Prioritization , Goals & Expected Outcomes , selection of interventions
Simulated -1
Prepares nursing careplan as per the nursing process format
Assess- ment of nursing process records with checklist
Actual 1
Write Nursing Care Plan
Gives care as per the plan
Assess- ment of actual care givenwith rating scale THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC. 4]
Skills
Objectives
Areas
Time (Hours)
Communication
6861 Assignments
Assessment methods
Use verbal and non verbal
communication techniques
Role-plays in simulated situations on communi- cation techniques- 1
Assess role playswith the check- list on comm.- unication techniques
Prepare a plan for patient
teaching session
Communic ate effectively with patient, families and team members and
Maintain effective human relations
Develops planfor patient teaching
Health talk-1
Assess health talk with the checklist
Assess- ment of comm.- unication techniques by rating scale
Write patient report
Prepare patient reports
Change-of shift reports , Transfer reports, Incident reports etc.
Presents patient report
Presents reports
Vital signs
Monitor vital signs Measure, Records and interpret alterations in body temperature, pulse respiration and blood pressure
Assess- ment of perfor- mance with rating scale
Write nurses notes and present the patient report of 2-3 assigned patient
Lab practice Assessment of each skill with checklist Measure Vital signs of assigned patient
Completion ofactivity record
Health assessment
Health history taking
Perform assessment:
General
Body systems
Perform health assessment ofeach body system
Use various methods of
physical examination
Inspection , Palpation ,
Percussion , Auscultation ,
Olfaction
Identification of system wise
deviations
6862
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Areas
Objectives
Skills
Time (Hours)
Assignments
Assessment methods
Prepare Patient's unit:
Prepare beds:
Practice in lab& hospital
Open, closed, occupied, operation, amputation,
Assessment ofeach skill with rating scale Provide basic nursing care to patients
Cardiac , fracture , burn ,
Divided, & Fowlers bed
Simulated exercise on CPR manikin
Pain assessment and
provision for comfort
Comple- tion of activity record
Use comfort devices Hygienic care:
Oral hygiene:
Baths and care of pressure
points
Hair wash , Pediculosis
treatment
Feeding:
Oral , Enteral ,
Naso/Orogastric,
gastrostomy and Parenteral
feeding
Naso - gastric insertion,
suction, and irrigation
Assisting patient in urinary
elimination
Provides urinal/ bed pan
Condom drainage
Perineal care
Catheterization
Care of urinary drainage
Bladder irrigation
Assisting bowel Elimination:
Insertion of Flatus tube
Enemas
Insertion of Suppository
Bowel wash
Body Alignment and Mobility:
Range of motion exercises
Positioning: Recumbent , Lateral ( rt/ lt ) , Fowlers , Sims , Lithotomy, Prone . Trendelenburg positon 6863 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC. 4]
Skills
Assignments
Areas
Objectives
Assessment methods Time (Hours)
Assist patient in Moving, lifting, transferring,
walking
Restraints
Oxygen administration
Suctioning: oropharyngeal ,
nasopharyngeal
Chest physiotherapy and
postural drainage
CareofChest drainage
CPR- Basic life support
Intravenous therapy
Blood and blood component
therapy
Collect/assist for collection of specimens for investigations Urine, sputum , faeces, vomitus, blood and other body fluids
Perform lab tests:
Urine: sugar, albumin,
acetone
Blood: sugar (with strip/
gluco-meter)
Hot and cold applications:
local and general Sitz bath
Communicating and
assistingwith self-care of
visually& hearing impaired
patients
Communicating and assisting with self-care of mentally challenged/disturbed patients 6864
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Areas
Objectives
Time (Hours)
Skills
Assignments
Assessment methods
Recreational and diversional
therapies
Caring of patient with
alteration in sensorium
Infection control
Perform infection control procedures
Observation study -2
Perform following procedures:
Assess observation study with checklist
Hand washing
techniques
Department of Infection control & CSSD
(Simple , hand antisepsis and surgical antisepsis (scrub)
Evaluate all procedures with checklist Prepare isolation unit in lab/ward
Visits CSSD write observation report 1
Collection ofsamples for culture
Practice technique of wearing and removing Personal protective equipment ( PPE)
Practice Standard safety precautions (Universal precautions)
Decontamination of equipment and unit : -
Surgical asepsis:
Do clinical posting in infection control department and write report
Sterilization
Practice in lab/ward
Handling sterilized
equipment
Calculate strengths of lotions,
Prepare lotions
Care of articles
Pre and post operative care :
Skin preparations for
surgery: Local
Provide care to pre and post operative patients
Preparation of Post
operative unit
Pre & post operative
teaching and counseling
Perform procedures for care of wounds
Pre and post operative
monitoring
Care of the wound:
6865 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC. 4]
Assignments
Skills
Assessment methods Objectives
Areas
Time (Hours)
Dressings , Suture Care, care ofDrainage, Application of Bandages , Binders , Splints &Slings
Bandaging of various body
parts
100
Administration of medications
Administer drugs
Administer Medications in
different forms and routes
Oral, Sublingual and Buccal
Parenteral: Intradermal , subcutaneous , Intramuscular etc.
Assist with Intra Venous
medications
Drug measurements and
dosecalculations
Preparation of lotions and
solutions
Administers topical
applications
Insertion ofdrug into body cavity: Suppository & medicated packing etc.
Instillation of medicines and spray into Ear , Eye, Nose and throat
Irrigations: Eye , Ear,
Bladder , Vagina and Rectum
Inhalations: dry and moist
Care of dying patient
Caring and packing of dead
body
Provide care to dying and dead
Counseling and supporting
grieving relatives
• Terminal care of the unit
Counsel and support relatives 6866
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
Psychology
Placement : First year
[PART III-SEC . 4 Time: Theory 60 Hours Course Description: This course is designed to assist the students to acquire knowledge of fundaments of psychology and develop an insight into behaviour of self and others . Further it is aimed at helping them to practice the principles of mental hygiene for promoting mental health in nursingpractice.
Jnit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
2
Introduction :
Assessment method Teaching Learning Activity
Essay type Lecture Discussion
History and origin of science of
psychology
Describe the history, scope and methods of psychology
Definitions & Scope of Psychology
Relevance to nursing
Methods of Psychology 4
Biology of behaviour Explain the biology of Human behaviour
Short answers
Essay type Lecture Discussion
Short answers
Bodymind relationship-
modulation process in health and
illness
Genetics and behaviour:
Heredity and environment
Brain and behaviour : Nervous System,, Neurons and synapse ,
Association Cortex , Rt and Lt
Hemispheres
Psychology of Sensations
Muscular and glandular controls
ofbehaviour
Nature of behaviour of an
organism/ Integrated responses
III
20
Cognitive processes
Essay type Lecture Discussion
Attention: Types , determinants ,
Duration & degree , alterations
Perception: Meaning, Principles , factors affecting , Errors , Describe various cognitive processes and their applications
Learning: Nature , Types , learner and learning , Factors influencing, laws and theories , process , transfer, study habits
Memory: Meaning, Types , Nature, Factors influencing, Development, Theories and methods of memorizing and Forgetting
Short answers
Psychometric assessment :
Practice sessions 6867 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
PART II-SEC . 4]
Content
Jnit
Assessment method
Teaching Learning Activity
Learning Objectives
Time (Hrs)
Thinking: Types and levels , stages of development, Relationship with language and communication
Intelligence: Meaning,
classification , uses , theories
Aptitude: Concept, types,
Individual differences and
variability
Psychometric assessments of
cognitive processes
Alterations in cognitive
processes
Applications
IV
8
Essaytype
Lecture Discussion
Motivation and Emotional Processes:
Short answers
Role plays
Case Discussion
Demonstration
Motivation: Meaning, Concepts , Types , Theories, Motives and behaviour , Conflicts and frustration, conflict resolution
Emotions & stress
Describe motivation, emotions, stress, attitudes and their influence on behaviour
Emotion: Definition , components , Changes in emotions, theories , emotional adjustments , emotions in health and illness
Stress : stressors , cycle , effect,
adaptation & coping
Attitude : Meaning , nature , development, factors affecting ,
Behaviour and attitudes
Attitudinal change
Psychometric assessments of
emotions and attitudes
Alterations in emotions
Applications
Essay type 7
V
Personality
Lecture Discussion
Short answers
Demonstration
Definitions , topography, types ,
Theories
Psychometric assessments of
personality
Explain the concepts of personality and its influence on behaviour
23-229 GI/2006 6868
[PART III- SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Jnit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
Alterations in personality
Applications VI
7
Developmental Psychology
Psychology of people at different ages from infancy to old age
Describe psychology ofpeople duringthe life cycle
Assessment method Teaching Learning Activity
Essay type Lecture Discussion
Case Discussion
Short answers
Psychology of vulnerable
individuals- challenged , women ,
sick, etc
Psychology of groups 8
VII
Mental hygiene and mental Health
Describe the characteristics of
Essay type Lecture Discussion
Case Discussion
Short answers
Concepts of mental hygiene and
mental health
Mentally healthy person
Characteristics of mentally healthy person Role play
Demonstration
Warning signs of poor mental
health
Explain ego defence mechanisms
Promotive and Preventive mental
health- strategies and services
Ego Defence mechanisms and
implications
Personal and social adjustments
Guidance and counselling
Role of nurse 4
Psychological assessment & tests
Explain the Psychological assessments and role of nurse
Types , development , Characteristics , Principles , Uses , Interpretations and Role of nurse in psychological assessment
Lecture Discussion
Assessment ofpractice Demonstration
Practice sessions 6869 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SBC. 4]
Microbiology
Time: Theory - 60 Hours (Theory 45+15 lab) Placement : First Year
Course Description: This course is designed to enable students to acquire understanding of fundamentals of Microbiology and identification of various micro -organisms . It also provides opportunities for practicing infection control measures in hospital and community settings .
Content
Uni
Time (Hrs)
Assessment methods Learning Objectives
Teaching Learning Activities
Th. Pr.
Introduction:
I
5
Short answers
Lecture Discussion
Importance and relevance to
nursing
Objective type
Historical perspective
Concepts and terminology
Principles of microbiology
Explain concepts and principles of microbiology and their importance innursing
5
II
10
Short answers
Lecture Discussion
General characteristics of
Microbes
Demonstration Objective type
Structure and classification of
Microbes
Morphological types
Describe structure, classification morphology andgrowth ofbacteria
Size and form of bacteria
Motility
Colonization
Identify Mic.o- organisms
Growth and nutrition of
microbes
Temperature
Moisture
Blood and body fluids
Laboratory methods for
Identification of Micro-
organisms
Staining techniques, Gram
staining, Acid fast staining,
Hanging drop preparation
Culture; various medias
2
Infection control
III 10
Short answers
Lecture Discussion
Demonstration
Infection: Sources , portals of
entry and exit, transmission
Visits to CSSD
Objective type Describe the methods of infection control
Asepsis
Clinical practice
Disinfection; Types and
methods
Identify the role of nurse inhospital infection
Sterilization ; Types and
Methods
40 6870
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Uni
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
Th. Pr.
[PART III-SEC. 4
Assessment methods Teaching Learning Activities
Chemotherapy and antibiotics
control programme Standard safety measures
Biomedical waste management
Role of Nurse
Hospital acquired infection
Hospital infection control
programme
Protocols , collection of samples , preparation of report and status of rate of infection in the unit/hospital , nurse's accountability, continuingeducation etc.
4
IV 12
Pathogenic organisms
Micro-organisms
Short answers Lecture Discussion
Demonstration
Cocci- gram positive and
gram negative
Describe the different disease producing organisms
Objective type
Clinical practice
bacilli- gram positive and
gram negative
Spirochaete
Mycoplasma
Rickettsiae
Chlamydiae
Viruses
Fungi -Superficial and Deep
mycoses
Parasites
Rodents & vectors
Characteristics , Source, portal
ofentry, transmission of
infection
Identification of disease
producing micro -organisms Collection , handling and transportation of various specimens V
8
4
Immunity
Immunity -Types , classification Lecture Discussion
Short answers Demonstration
Objective type
Antigen and antibody reaction
Clinical practice
Hypersensitivity - skin test
Explain the concept of immunity, hyper sensitivity and immunization Serological tests
Immunoprophylaxis
Vaccines& sera -Types & Classi- fication , storage and handling, cold chain
Immunization for various
diseases
Immunization Schedule
6871 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III SEC. 4]
Introduction to Computers Placement: First Year
Time: Theory - 45 Hours Course Description: This course is designed for students to develop basic understanding of uses of computer and its applications in nursing.
Content Unit
Time (Hrs)
Learning Objective
Th. Pr.
Introduction:
3
1
Assessment methods Teaching Learning. Activities
Short answers Lecture Discussion
Concepts of Computers
Demonstration Objective type
Hardware and software ;
trends and technology
Identify & define . various conceptsused in-computer Application of computers in nursing
Identify application of computer in nursing
20
6
7
Short answers Lecture Discussion
Introduction to disk-
operating system
DOS
Objective Demonstration
type
Practice session
Windows (all version)
Describe and Use the Disk Operating System
Introduction
MS-Word
Practical Exam
MS- Excel with pictorial
presentation
Demonstrate skill in the use ofMS Office
MS-Access
MS- Power point
Multimedia; types & uses
3
2
III
Computer aided teaching & testing.
Demonstrate skill in using multi-media
Identify features of computer aided teaching and testing
Short answers Lecture Discussion
Demonstration Obje ve type
Practical Exam and Viva Voce
Use of Internet and : e-mail
3
1
IV
Demonstrate use of internet and Email
Short answers Lecture Discussion
Demonstration Objective type Practice Session
Practical Exam and Viva Voce 6872
[PART III- SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11, 1928)
Unit
Content
Time (Hrs )
Learning Objective Th. Pr .
V
2 2
Assessment methods Teaching Learning Activities
Statistical packages : types
and their features
Describe and use the statistical packages VI
1
2
Lecture Discussion
Short answers Demonstration
Practice Session
Objective type
Practical Exam and Viva Voce Lecture Discussion
Hospital Management
System: Types and uses
Describe the useof Hospital Management System
Short answers Demonstration Objective type
Practical Exam and Viva Voce 6873
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART HI-SEC . 4]
Sociology
Placement : Second Year
Time: Theory 60 Hours Course Description: This course is designed to introduce the concepts of sociology related to community and social institutions in India and its relationship with health , illness and nursing.
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
Introduction 1
1
AssessmentAss method Teaching Learning Activity
Essay type Lecture Discussion
Definition of Sociology
State the importance of sociology in Nursing
Short answers
Nature and Scope of the
discipline
Importance and application of
Sociology in Nursing
Individual & Society 3
II
Essay type Lecture Discussion
Society and Community
Nature of Society
Short answers
Difference between Society and
Community
Describe the inter- relationship ofindividual insociety and community Process of Socialisation and individualization
Personal disorganization
Culture 3
III
Nature of culture
Essay type Lecture Discussion
Short arnswers
Evolution of culture
Panel Discussion
Diversity and uniformity of
culture
Describe the influence of culture and on health and disease
Culture and socialization
Transcultural society
Influence on health and disease
4
IV
Essay type
Social groups and Processes
Lecture Discussion
Short answers
The meaning and classification of
groups
Primary & Secondary Group
Identify various social groups and their interactions In-group V/s . Out- group , Class Tribe, Caste
Economic, Political , Religious groups , Mob , Crowd, Public and Audience Interaction & Social Processes
Co-operation, Competition ,
Conflict
Accommodation , Assimilation &
Isolation
6874
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
V
6
Population
Society and population
Assessment method Teaching Learning Activity
Essay type Lecture Discussion
Short answers Community identification
Population distribution in India-
Demographic characteristics
Malthusian theory of Populations
Explain the growth of population in India and its impacton health
Assessment of report on community identification
Population explosion in India and
its impact on health status
Family welfare programmes VI
5
Family and Marriage
Family- Functions
Types- Joint, Nuclear, Blended and extended family:
Describe the institutions of familyand marriage in India
Characteristics
The Modern Family - Changes , Problems- Dowry etc. , Welfare Services
Changes & legislations on family and marriage in India - marriage acts
Marriage: Forms and functions of marriage,
Essay type Lecture Discussion
Short answers Family Case study
Assessment offamily case study
Marriage and family problems in
India
Family, marriage and their influence on health and health practices VII
7
Social Stratification
Meaning & types of social stratification
Essay type Lecture Discussion
Short answers
Community survey
Thadian Caste System - origin
&features
Features of Caste in India Today
Social Class system and status
Describe the class and caste system and their influence on health and health practices
Assessment ofreport on community survey
SocialMobility -Meaning & Types
Race as a biological concept, criteria of racial classification
Salient features of Primary races-
Racism
Influence of Class , Caste and Race on health and health practices 6
Types of Communities in India (Rural , Urban and Regional) Describe the typesof communities
Essay type Lecture Discussion
Features of village community &
Short answers 6875
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content
Unit
Learning Objectives Time (Hrs)
Characteristics of Indian villages- Panchayat system , social dynantics
in India, their practices and the impacton health
Assessment method Teaching Learning Activity
⚫ Visits to rural and urban community
Assessment ofreporton community survey
Community Development project &planning Community survey
Changes in Indian Rural Life
Availability of health facilities in rural and its impact on health and healthpractices
Urban - Community - features
The growth of cities: Urbanisation and its impact on health and health practices
Major Urban problems- Urban
Slums
4
Region: Problems and impact on Health
Essay type
Social Change
IX
Lecture Discussion
Short answers
Nature and process of Social
Change
Explain the processof Social Change
Factors influencing Social change: cultural change , Cultural lag.
Introduction to Theories of social change: Linear, Cyclical , Marxian, Functional
Role of nurse -Change agents
4
X
Social organization and social system
Social organization: elements , types
Describe the Social system and inter- relationship ofsocial organizations
Democratic and authoritarian modes ofparticipation,
Essaytype Lecture Discussion
Short answers Observation visits
Assessment ofvisit reports
Voluntary associations
Social system: Definition and Types of social system
Role and Status as structural elements of social system
Inter- relationship of institutions
Essay type
Social Control
2
XI
Nature and process of social control
Explain the nature and process of social control Political , Legal , Religious , Educational, Economic,
24-229G1/2006
Lecture Discussion
Short answers
Assessment Community survey 6876
[PART III-SEC. 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Learning Objectives
Teaching Learning Activity
Assessment method Time (Hrs)
ofreport on community survey
Industrial and Technological systems , Norms & Values- Folkways&Mores Customs , Laws and fashion
Role of nurse
XII 15
Social Problems
Essaytype
Social disorganization
Lecture Discussion
Short answers
Institutional visits
Describe the role ofthe nurse in dealingwith social problems in India
Assessment ofvisit reports
Control & planning: poverty, housing, illiteracy, food supplies , prostitution, rights of women & children , vulnerable groups : Elderly, handicapped ,minority groups and other marginalized groups, child labour , child abuse, delinquency and crime, substance abuse , HIV/AIDS .
Social Welfare programmes in
India
Role ofnurse 6877
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Pharmacology
Placement: Second Year
Time: Theory - 45 Hours Course Description : This course is designed to enable students to acquire understanding of pharmaco -dynamics , pharmacokinetics , principles of therapeutics and nursing implications.
Content Jni
Learning Objectives
Tim (Hrs
Assessment Methods Teaching learning Activities
Introduction to pharmacology
Describe
3
I
Definitions
Sources pharmaco- dynamics,
Terminology used
Types: Classification
Pharmacodynamics: Actions , therapeutic,
Adverse , toxic pharmaco- classification kinetics, and the principles of drug administration
Short answers Lecture Discussion
Objective type
Pharmacokinetics: absorption ,
distribution, metabolism,
interaction, excretion
Review: Routes and principles of
administration ofdrugs
Indian pharmacopoeia: Legal issues
Rational use of drugs
Principles of therapeutics
Chemotherapy 6
II
Pharmacology of commonly used;
Penicillin
Cephalosporins .
Aminoglycosides
answers Short Lecture Discussion
Objective type
Drug study/presentation
Macrolide & Broad Spectrum
Antibiotics
Sulfonamides
Explain chemotherapy ofspecific infections and infestations and nurse's responi-- bilities
Quinolones.
Antiamoebic
Antimalarials
Anthelmintics
Antiscabies agents
Antiviral & anti- fungal agents.
Antitubercular drugs
Anti leprosy drugs
Anticancer drugs
Immuno- suppressants
Composition , action age, route , indications , contraindications , drug interactions , side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse ले 6878
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
Ini
Content Tim (Hrs
Learning Objectives
III
2
[PART III-SEC . 4 Teaching learning Activities
Assessment Methods Lecture Discussion
Short answers
Pharmacology of commonly used
antiseptics , disinfectants and
insecticides
Antiseptics;
Describe Antiseptics, disinfectants , insecticides and nurse's responsi- bilities
Composition , action, dosage , route , indications, contraindications , drug interactions, side effects , adverse effects , toxicity and role of nurse
Disinfectants
Insecticides IV 2
Drugs acting on G.I. system
Pharmacology of commonly used-
Antiemetics,
Emetics
Purgatives
Antacids
Cholinergic Describe Drugs acting onGastro Intestinal system and nurse's responsi- bilities
Anticholinergics Drug
sudy/presentation
Objective type
Lecture Discussion
Short answers
Drug sudy/presentation
Objective type
Fluid and electrolyte therapy
Anti diarrhoeals
Histamines
Composition , action , dosage, route, indications , contraindications , drug interactions , side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse V 2
Drugs used on Respiratory Systems
Pharmacology of commonly used-
Antiasthmatics
Mucolytics
Decongestants
Expectorants Describe Drugsused on Respiratory Systems and nurse's responsi-
Antitussives bilities
Bronchodilators
Broncho constrictors
Antihistamines
Composition , action , dosage , route, indications, contraindications , drug interactions , side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse
VI 2
Drugs used on Urinary System
Pharmacology of commonly used-
Diuretics and antidiuretics
Urinary antiseptics Describe Drugsused on UrinarySystem and nurse's responsibilities Cholinergic and anticholinergics
Lecture Discussion
Short answers
Drug
Objective type
sudy/presentation
Lecture Discussion
Short answers
Drug study/presentation
Objective type 6879 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III SEC . 4 ]
Assessment Methods
Content
Teaching learning Activities
Jni
Learning Objectives
Tim (Hrs
Acidifiers and alkalanizers Composition, action , dosage, route, indications , contraindications , drug interactions , side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse
Miscellaneous
4
VII
Short answers
Lecture Discussion
Drugs used in de -addiction
Drugs used in CPR and emergency
Objective type
Drug study/presentation
Vitamins and minerals
Immunosuppresants
Antidotes
Antivenom
Vaccines and sera
Describe Drugsused in Dead diction, emergency, deficiency of vitamins& minerals, poisoning, for immunization and immuno- suppression and nurse's responsi- bilities
1
Short answers
Lecture Discussion
Drugs used on skin and mucous
membranes
Objective type
Drug study / presentation
Topical applications for skin , eye , ear, nose and buccal cavity Antipruritics
Describe Drugsused onskin and mucous membranes and nùrse's responsi- bilities
Composition , action, dosage, route, indications, contraindications , drug interactions, side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse
Drugs acting on Nervous system
8
IX
Short answers
Lecture Discussion
Basic & applied pharmacology of commonlyused:
Objective type
Drug study / presentation
Analgesics and Anaesthetics
Analgesics
Non steroidal anti-
Describe Drugsused onNervous System and nurse's responsi- bilities.
inflammatory (NSAID) drugs
Antipyretics
Hypnotics and Sedatives
Opioids
Non-Opioids
Tranquilizers
General& local anesthetics
Gases: oxygen, nitrous
oxide, carbon -dioxide
Cholinergic and anti -cholinergics:
Muscle relaxants
6880
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Jni
Content Tim (Hrs
Learning Objectives
Major tranquilizers
Anti-psychotics
Antidepressants
Anticonvulsants
Adrenergics
Noradregenics
Mood stabilizers
Acetylcholine
Stimulants
Composition , action , dosage, route, indications , contraindications, drug interactions , side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse
X 5
Cardiovascular drugs
Haematinics
Cardiotonics ,
Anti anginals
[PART III-SEC. 4 Teaching learning Activities
Assessment Methods Lecture Discussion
Short answers
Drug study / presentation
Objective type
Anti -hypertensives & Vasodilators
Anti -arrhythmics
Plasma expanders Describe Drugs used onCardio- vascular System and nurse's responsi- bilities
Coagulants & anticoagulants
Antiplatelets & thrombolytics
Hypolipidemics
Composition, action , dosage , route, indications , contraindications, drug interactions , side effects , adverse effects, toxicity and role of nurse XI 4
Drugs used for hormonal disorders and supplementation, contraception and medical termination of pregnancy
Insulins & Oral hypoglycemics
Thyroid supplements and suppressants
Steroids, Anabolics
Uterine stimulants and relaxants
Qral contraceptives
Other estrogen -progestrone preparations Describe drugsused for hormonal disorders and supple- mentation, contraception and medical termination ofpregnancy and nurse's responsi- bilities
Lecture Discussion
Short answers
Drug study / presentation
Objective type
Corticotrophine & Gonadotropines
Adrenaline
Prostaglandins
Calcitonins
Calcium salts
Calcium regulators
Composition , action , dosage , route , indications , contraindications , drug interactions , side effects , adverse effects , toxicity and role of nurse 6883 PART III-SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Jnit
Content
Time (Hrs) Objectives
Assessment methods
Teaching Learning Activities
Th . Pr .
Central Nervous system
Hydrocephalus, Meningitis , encephalitis,
Vascular disorders - thrombosis , embolism
Stroke, paraplegia,
quadriplegia
Tumours , meningiomas - gliomas
Metastatic tumour
Skeletal system
Bonehealing,
osteoporosis,
osteomyelitis
Arthritis & tumours
III
4 3
Lecture Discussion
Clinical pathology
Demonstration
Short answers
Objective type
Various blood and bone marrow tests in assessment and monitoring of disease conditions
Visit to Clinical Pathology& Bio- Chemistry lab and Bloodbank
Hemoglobin
RBC, White cell &
platelet counts
Describe various laboratory tests in assessment and monitoring ofdisease conditions
Bleeding time, clotting time and prothrombine time
Blood grouping and cross matching
Blood chemistry
Blood culture
Serological and
immunological tests
Otherblood tests
Examination ofBone
marrow
Methods of collection of blood specimen for various clinical pathology , biochemistry, microbiology tests , inference and normal values
25-229 GI/2006 [PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
6884
Content
Jnit
Assessment methods Objectives
Time (Hrs)
Teaching Learning Activities
Th . Pr .
Lecture Discussion
2
IV
Short answers
Demonstration
fluids , transudates and
exudates
Examination of body cavity
Objective type
The laboratories tests used
inCSF analysis
Describe the laboratory tests for examination ofbody cavityfluids, transudates and exudates
Examination of other body cavity fluids , transudates and exudates - sputum , wound discharge etc
Analysis of gastric and
duodenal contents
Analysis of semen - sperm count, motility and morphology and their importance in infertility
Methods of collection of CSF and other cavity fluids specimen for various clinical pathology, biochemistry , microbiology tests , inference and normal values
Lecture Discussion
V
Urine and faeces
1 1
Short answers
Demonstration
Urine
Physical characteristics
Objective type
Analysis
Culture and sensitivity
Faeces
Describe the laboratory tests for examination ofUrine and faeces
Characteristics
Stool examination : occult blood, ova, parasite and cyst, reducing substance etc.
Methods of collection for
various tests, inference and
normal values
6885
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC , 4]
Sectión- B Genetics
Placement: Second
Time: Theory - 15 hours Course Description: This course is designed to enable students to acquire understanding.of Genetics, its role in causation and management of defects and diseases
Content Unit
Objectives
(Hrs) Time
Introduction:
3
I
Assessment methods Teaching Learning Activities
Short answers Lecture Discussion
Practical application ofgenetics
inNursing
Objective type
Explain using charts, slides
Impact ofgenetic condition on
families
Explain nature, principles and perspectives ofheredity Review of cellular division mitosis and meiosis .
Characteristics and structure of
genes
Chromosomes - sex
determination
Chromosomal aberrations
Patterns of inheritance
Mendalian theory of inheritance
Multiple allots and blood
groups
Sex linked inheritance
Mechanism of inheritance..
Errors in transmission
(Mutation)
3
II
Maternal , prenatal and genetic influences on development of defects and diseases
Short answers Lecture Discussion
Objective type
Explain using charts, slides
Conditions affecting the mother:
genetic and infections
Consanguinity atopy
Explain Maternal, prenatal and genetic influences on development ofdefects and diseases
Prenatal nutrition and food allergies.
Maternal Age
Maternal drug therapy
Prenatal testing and diagnosis
Effect of Radiation , drugs and
chemicals
Infertility
Spontaneous abortion
6886
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Objectives
Time (Hrs)
Neural Tube Defects and the role of folic acid in lowering the risks
Teaching Learning Activities
Assessment methods
Down syndrome ( Trisomy 21 )
2
Genetic testing in the neonates
and children
Screening for Lecture Discussion
Short answers
Congenital abnormalities
Developmental delay
Dysmorphism
Explain the screening methods for genetic defects and diseases in neonates and children
IV
2
Explain using charts, slides
Objective type
Genetic conditions of adolescents
and adults
Cancer genetics - Familial Cancer
Identify genetic disorders in adolescents and adults
Lecture Discussion
Short answers Explain using charts, slides
Objective type
Inborn errors of metabolism
Blood group alleles and haematological disorder
Genetic haemochromatosis
Huntington's disease
Mental illness V
5
Services related to Genetics
Genetic testing
Human genome project
Gene therapy
Describe the role of nurse in genetic services and counselling The Eugenics movement
Genetic Counselling Legal and Ethical issues
Role of nurse Lecture Discussion
Short answers
Objective type 6887
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4 ]
Medical Surgical Nursing (Adult including Geriatrics)-I
Placement : Second Year
Time: Theory - 210 hours
Practical - 720 hours Course Description : The purpose of this course is to acquire knowledge and develop proficiency in caring for patients with medical and surgical disorders in varieties of health care settings and at home.
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
Introduction:
15
I
Introduction to medical surgical nursing- Evolution and trends ofmedical and surgical nursing
Appreciate the trends in medical and surgical nursing.
Describe the role of a nurse incaringfor adult patient inhospital and community.
Review of Concepts ofHealth and illness Disease-concepts, causations , classification- International Classification Diseases( ICD- 10 or later version) , Acute illness Chronic illness & Terminal illness, stages of illness
Review of concepts of comprehensive nursing care in medical surgical conditions based on nursing process.
Describe the conceptsof Medical Surgical asepsis
Assessment Methods Teaching Learning Activities
Short answers Lecture discussion
Demonstration
Objective Type
Practice session
Supervised clinical practice
Assessment ofskills with check list
Role ofNurse, patient and.
family in care ofadult patient
Role and responsibilities of a nurse in medical surgical settings:
Outpatient department.
In-patientunit
Intensive care unit.
Home and Community
settings
Introduction toMedical
Surgical asepsis
Inflammation and Infection
Immunity
Woundhealing
Care ofSurgical Patient
6888
[PART III- SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
Pre-operative
Intra operative
Post Operative 15
Common signs and symptoms and management
Fluid and electrolyte imbalance.
Vomitting
Describe the common signs , symptoms , problems and their
Teaching Learning Activities
Assessment Methods Lecture discussion
Short answers Seminar
Case discussion
Objective Type
Dyspnea and cough , respiratory
obstruction
Fever
Specific nursing interventions
Shock
Unconsciousness , Syncope
Pain
Incontinence
Edema
Age related problems- geriatric
III
20
Nursing management of patients ( adults including elderly) with respiratory problems
Review of anatomy and physiology of respiratory system,
Nursing Assessment-History and Physical assessment
Etiology, Pathophysiology , clinical manifestations, diagnosis , treatment modalities and medical , surgical , dietetics & nursing management of adults including elderly with -
Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestation s, diagnostic measures and management ofpatients (adults including elderly) with disorders of respiratory systems
UpperRespiratory tract infections .
Bronchitis
Asthma
Emphysema
Empyema Atelectasis
Chronic Obstructive Pulmonary Diseases (COPD)
Bronchiectasis
Pneumonia
Essay type Lecture discussion
Short answers
Explain using Charts, graphs
Objective type
Models , films, slides
Demonstration
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case
discussions/ Semi nar
Health education
Assessment ofpatient managemen t problem Supervised clinical practice
Drug book /presentation 6889 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4 ]
Content
Assessment Methods
Teaching Learning Activities
Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
Pulmonary tuberculosis
Lung abscess
Pleural effusion
Cysts and Tumours
Chest injuries
Respiratory arrest and
insufficiency
Pulmonary embolism
Special therapies , alternative
therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of
respiratory disorders
Essay type 30
IV
Lecture discussion
Short answers
Nursing management of patient (adults including elderly) with disorders ofdigestive system Explain using Charts, graphs
Objective type
Review of anatomy and physiology of digestive system Models , films , slides
Demonstration
Nursing Assessment- History
and Physical assessment
Practice session
Assessment ofskills withcheck list
Case discussions/Semi nar
Health education
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis, treatment modalities and medical , surgical, dietetics &nursing management
Assessment ofpatient managemen tproblem
Disorders of
Supervised clinical practice
Oral cavity- lips , gums , tongue, salivary glands and teeth
Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestation s, diagnostic measures and management ofpatients (adults including elderly) with disorders of digestive systems
Drug book /presentation
Oesophagus - inflammation, stricture , obstruction , bleeding and tumours
Stomach and deudenum- hiatus hernia, gastritis , peptic and deudenal ulcer, bleeding, tumours , pyloric stenosis
Small intestinal disorders. inflammation and infection, entritis, malabsorption, obstruction , tumour and perforation
Large intestinal disorders- Colitis, inflammation and infection, obstruction and tumour and lump 6890
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 ) [PART III- SEC. 4 Unit
Content
Learning Objectives
Time (Hrs)
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Hernias
Appendix- inflammation,
mass , abscess , rupture
Anal & Rectum;
hemorrhoides, fissures , Fistulas
Peritonitis/acute abdomen
Pancreas; inflammation, cyst,
abscess and tumours
Liver ; inflammation , cyst, abscess, cirrhosis , portal hypertension , hepatic failure, tumours
Gall Bladder; inflammation ,
obstruction , stones and
tumours
Special therapies, alternative therapies Nursing procedures Drugs used in treatment of disorders of digestive system
V
30
Essay type
Lecture discussion
Short answers
Nursing management of patient (adults including elderly) with blood and cardio vascular problems
Explain using Charts, graphs
Objective type
Models , films, slides
Review of anatomy and physiology of blood and cardio vascular system ,
Demonstration
Practice session
Nursing Assessment -History and Physical assessment
Assessment . ofskills with check list
Case discussions/ Semi nar
Assessment ofpatient
Health education managemen tproblem Describe the etiology, patho physiology, clinical manifestations , diagnostic measures and management of patients (adults including elderly) with blood and cardio vascular problems
Etiology, Pathophysiology , clinical manifestations , diagnosis, treatment modalities and medical , surgical , dietetics &nursing management of -
Supervised clinical practice
Vascular system
Drug book /presentation
Hypertension , Hypotension
Artheriosclerosis
Raynaud's disease
Visit to blood bank
Describes the vascular conditions and its nursing management
Aneurism and Perpherial
vascular disorders
Heart
Participation in blood donation camps
Coronary artery diseases
Counseling
Ischemic Heart Disease
Cornory atherosclerosis 6891 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
PART III- SEC. 4 ]
Content
Assessment Methods
Activities Teaching Learning
Learning Objectives
Time (Hrs)
Unit
Angina pectoris
Myocardial infarction
Valvular disorders of the heart
Congential and acquired
Rheumatic Heart diseases
Endocarditis, Pericarditis
Myocarditis
Cardio Myopathies
Cardiac dysrhythmias , Heart
Block
Congestive cardiac failure Cor-pulmonale, pulmonary edema, cardiogenic shock , cardiac tamponade
Cardiac emergencies and arrest
Cardio Pulmonary
Resuscitation ( CPR)
Blood
Anaemias
Polycythemia
Bleeding disorders ; clotting factor defects and platelets defects
Thalassemia
Leukaemias
Leukopenias and
agranulocytosis
Lymphomas
Myelomas
Special therapies
Blood transfusion , safety
checks, procedure and requirements , management of adverse transfusion reaction , records for blood transfusion.
Management and counselling of blood donors , phlebotomy procedure, and post donation management . Blood bank functioning and hospital transfusion committee. Bio- safety and waste management in relation to blood transfusion
26-229 GI/2006 6892
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content
Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Roleof a nurse in Organ
donation , retrieval and
banking
Alternative therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of blood
and cardio vascular disorders
VI
10
Essay type
Lecture discussion
Nursing management of patient (adults including elderly) with genito - urinary problems
Short answers
Explain using Charts, graphs Objective type
Review of anatomy and
physiology of genito -urinary
system
Models , films , slides
Demonstration
Nursing Assessment-History
and Physical assessment
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case
discussions/Semi nar
Health education
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis, treatment modalities and medical , surgical , dietetics & nursing management of-
Assessment ofpatient managemen tproblem
Nephritis
Supervised clinical practice
Describe the etiology, patho physiology, clinical manifestations , diagnostic measures and management ofpatients (adults including elderly) with disorders of genito -urinary system
Nephrotic syndrome
Nephrosis
Drug book /presentation
Renal calculus
Tumours
Acute renal failure
Chronic renal failure
End stage renal disease
Dialysis , renal transplant
Congenital disorders , urinary
infections
Benign prostate hypertrophy .
Disorders of ureter, urinary bladder and urethera- inflammation , infection , stricture , obstruction , tumour , prostrate
Special therapies , alternative
therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of genito-
urinary disorders
VII
5
Essay type
Lecture discussion
Describe the etiology, patho- physiology,
Nursing management ofdis- orders of male( adults including elderly) reproductive system
Short answers
Explain using 6893 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content
Unit
Assessment Methods
Teaching Learning Activities
Learning Objectives
Time (Hrs)
Charts, graphs
Objective type
Models , films , slides
Review of anatomy and physiology of male reproductive system
Demonstration
Practice session
Nursing Assessment -History
and Physical assessment
Assessment ofskills with check list
Case discussions /Semi nar
Health education
Assessment ofpatient managemen tproblem
Supervised clinical practice
Etiology , Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical , surgical , dietetics &nursing management of disorders of male reproductive system
clinical manifestations , diagnostic measures and management ofpatients (adults including elderly) with disordersof male reproductive system
Drug book /presentation
Congenital malformations;
cryptorchidism
Hypospadiasis , Epispadiasis
Infections
Testis and adjacent structures
Penis
Prostate : inflammation ,
infection, hypertrophy, tumour
Sexual Dysfunction
Infertility
Contraception
Breast ; gynecomastia, tumour
Climacteric changes
Special therapies , alternative
therapies
Nursing procedures Drugs used in treatment of disorders of male reproductive system
Essay type 10
Lecture discussion
Short answers
Explain using Charts, graphs
patient ( adults including elderly) with disorders of endocrine system Nursing management of
Objective type
Models , films , slides
Review of anatomy and
physiology of endocrine system
Demonstration
Practice session
Nursing Assessment-History
and Physical assessment
Assessment ofskills with check list
Case discussions/ Seminar
Health education
Assessment ofpatient management prom
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical , surgical , dietetics &nursing management of -
Supervised clinical practice
Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestations, diagnostic measures and management of patients ( adults including elderly) with disorders of endocrine system 6894
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 ) [PART III- SEC . 4 Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objectives
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Disorders of Thyroid and Parathyroid
Drug book /presentation
Diabetes mellitus
Diabetes insipidus
Adrenal tumour
Pituitary disorders .
Special therapies , alternative
therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of disorders of endocrine system
IX
10
Essay type
Lecture discussion
Short answers
Nursing management of patient ( adults including elderly) with disorders of Integumentary system
Explain using Charts, graphs
Objective type
Models, films , slides
Review of anatomy and physiology of Skin and its appendages
Demonstration
Practice session
Nursing Assessment-History
and Physical assessment
Assessment ofskills with check list
Case
discussions/ Semi nar
Health education
Assessment ofpatient managemen t problem Describe the etiology, patho physiology, clinical manifestations , diagnostic measures and management ofpatients (adults including elderly) with disorders of Skin
Supervised clinical practice
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical , surgical, dietetics &nursing management of disorders of skin and its appendages
Drug book /presentation
Lesions and abrasions
Infection and infestations ;
Dermititis
Dermatoses; infectious and
Non infectious
" inflammatory dermatoses"
Acne Vulgaris
Allergies and Eczema
Psoriasis
Malignant melanoma
Alopecia
Special therapies , alternative therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of disorders of Integumentary system 6895
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III- SEC . 4]
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
15
X
Nursing management of patient ( adults including elderly) with musculoskeletal problems
Review of anatomy and physio- logy of musculoskeletal system ,
Assessment Methods Teaching Learning Activities
Essay type Lecture discussion
Short answers Explain using Charts , graphs
Objective type
Models , films , slides
Demonstration
Nursing Assessment-History
and Physical assessment
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical , surgical , dietetics &nursing management of -
Disorders of:
Describe the etiology, patho- physiology, clinical diagnostic manifestations , measures and management ofpatients (adults including elderly) with disorders of musculo- skeletal system Muscles , Ligaments and Joints inflammation , infection, trauma
Bones- inflammation , infection , dislocation , fracture, tumour and trauma
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case discussions /Semi nar
Health education
Assessment ofpatient managemen tproblem Supervised clinical practice
Drug book /presentation
Osteomalacia and
osteoporosis
Arthritis
Congenital deformities
Spinal column- defects and deformities , Tumor, Prolapsed inter vertebral disc, pott's spine
Paget'sdisease
Amputation
Prosthesis
Transplant & replacement
surgeries
Rehabilitation .
Special therapies , alternative therapies Nursing procedures
Drugs used in treatment of disorders of musculoskeletal system 10
XI
Nursing management of patient ( adults including elderly) with Immunological problems
Review of Immune system ,
Nursing Assessment-History and Physical assessment
Describe the etiology, patho physiology, manifestations , clinical diagnostic
Essay type Lecture discussion
Short answers Explain using Charts, graphs
Objective type
Assessment Models, films , slides 6896
[PART III- SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content Time (Hrs)
Learning Objectives
Etiology, Pathophysiology , clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical , surgical , dietetics &nursing management of -
Immunodeficiency disorder .
Primary immuno deficiency.
measures and management of patients ( adults including elderly) with disorders of Immunological system
Phagocytic dysfunction Teaching Learning Activities
Assessment Methods Demonstration
Practice session
ofskills with check list
discussions / Semi Case nar
Health education
Assessment ofpatient management problem Supervised clinical practice
B- cell and T- cell deficiencies
Secondary immunodeficiencies
Drug book /presentation
Acquired immunodeficiency
syndrome ( AIDS )
Incidence of HIV & AIDS
Epidemiology
Transmission-Prevention of Transmission
Standard Safety precautions
Role of Nurse ; Counseling
Health education and home care consideration .
National AIDS Control Program- NACO , various national and international agencies
Infection control program
Rehabilitation .
Special therapies , alternative therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of disorders of immunological system
20
XII
Nursing management of patient ( adults including elderly) with Communicable Diseases Orientation visit toHospital Control system
Essay type Lecture discussion
Short answers
Explain using Charts, graphs
Overview of infectious disease,
the infectious process
Nursing Assessment-History and Physical assessment Describe the etiology, patho clinical physiology, manifestations , diagnostic measures and management of patients (adults including elderly) with Communicable Diseases.
Epidemiology, infectious process, clinical manifestations , diagnosis , treatment, prevention and dietics . Control and eradication of common Communicable Diseases-
Objective type
Models, films , slides
Demonstration
Practice session
Case
Assessment ofskills with check list
discussions/Semi nar
Health education
Assessment ofpatient managemen t problem 6897
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
Assessment Methods Teaching Learning Activities
tproblem
Tuberculosis
diarrhoeal diseases
Supervised clinical practice
hepatitis A - E
herpes Drug book /presentation
chickenpox
smallpox
typhoid
meningitis
gas gangrene
leprosy.
Dengue
Plague
Malaria
Diptheria
Pertussis
Poliomyelitis
Measles
Mumps
Influenza
Tetanus
Yellow fever
Filariasis
HIV, AIDS
Reproductive Tract Infections
Special Infection control measures: Notification , Isolation , Quarantine , Immunization, Infectious DiseaseHospitals
Special therapies , alternative
therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of
Communicable diseases
25
Peri operative nursing:
Organisation and Physical set up of the Operation Theatre (OT):
Lecture discussion Essay type
Short answers Explain using Charts, graphs
Models, films ,. slides
Objective type
Classifications
O.T. DESIGN
Describe the Organisation and physical setup of operation theatre
Staffing
Members of the OT team .
Duties and responsibilities of nurse in O.Τ.
Principles of Health and operating room attire.
Identify the various instruments and equipments used for
Demonstration
Practice session
Assessment ofskills with check list
Supervised clinical practice
Drug book /presentation 6898
[PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objectives
Teaching Learning Activities
Assessment Methods
Instruments ,
Sutures and suture materials
Equipments
used for common surgical procedures
O.T. tables and sets for
common surgical
procedures
Positions and draping for
common surgical
procedures
Describe the infection control measures in the Operation theatre
Scrubbing procedures
Gowning and gloving
Preparation of O.T. Sets
Monitoring the patient
during surgical procedures
Describe the role ofthe nurse in the PeriOperative nursing care Maintenance of therapeutic environment in O.T.
Standard Safety measures
Infection control ;
fumigation , disinfection and
sterlisation
Biomedical waste
management
Prevention of accidents and
hazards in O.T
Anaesthesia
Types
Methods of administration
Effects and Stages
Equipments
Drugs
Cardio Pulmonary
Resuscitation ( CPR)
Pain management techniques
Legal Aspects PART III-SEC . 4]
6899 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Medical Surgical Nursing (Adult including Geriatrics) - I Practical
Placement : Second year
Time: 720 Hours Areas
Skills
Objectives
Assignments
Durat ion(i week
Assessment Methods 6
Assessment of the patient Taking history
Assess performance with rating scale
Plan and give care to 3-4 assigned patients
Provide nursing care to adult patients with medical disorders
Perform general and specificphysical examination .
Nursing care plan-2
Identify alterations and deviations
Assess each skill with checklist Counsel and educatepatients and families
Nursing case study/ presentation- 1
General Medical Ward (*Resp- iratory, GI, Endo- crine, Renal, Hemo- tology)
Practicemedical surgical asepsis- Standard safety measures
Evaluation of case study/ presentation
Drug presentation- 1
Administer medications Oral, IV, IM , Subcutaneous
Maintain drug book
Completion of practical record.
IV therapy
IV canulation
Maintain Practical record book
Maintenance and monitoring
Oxygen therapy by different methods
Nebulization
Chest physio therapy
Naso gastric feeding
Assist in common diagnostic
Perform/Assist in the- rapeutic procedures
Blood and component therapy
Throat Suctioning
Collect specimens for common investigations .
Maintain elimination Catheterisation
Bowel wash
27-229 G1/2006 [PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
6900
Skills Areas
Objectives
Durat ion (is week
Enema Assignments
Assessment Methods
Urinary drainage
Maintain Intake, output
and documentation
Counsel and teach related to specific disease conditions 6
Practice medical surgical asepsis- Standard safety measures
Provide pre and postoperative nursing care to adult patients withsurgical disorders
Assess performance with rating scale
Plan and give care to 3-4 assigned patients.
Nursing care plan- 2
Pre operative
preparation of patients
General Surgical Ward (GI, Urinary, CTVS)
Counsel and educate patients and families
Assess each skill with checklist
Nursing case study/ presentation - 1
Evaluation of case study/ presentation
Post operative care -
Receiving pt,
assessment, monitoring,
care
Maintain drug book
Completion of activity record.
Care of wounds and
drainage
Suture removal
Ambulation and exercise
Naso gastric aspiration
Care of chest drainage
Ostomy care
Gastrostomy
Colostomy
Enterostomy
Blood and component
therapy
Practice universal
precautions
2
Cardiolo gyward
Provide nursing caretopatients with cardiac disorders
Physical examination of the cardio vascular system Recording and interpreting ECG
Assess performance with rating scale
Plan and give care to 2-3 assigned patients
Monitoring of patients
Counsel and educate patients and families
Preparation and assisting in non - invasive and invasive diagnostic procedures.
Administer cardiac drugs .
Nursing care plan - 1
Assess each skill with checklist Nursing case study/ presentation/He althtalk - 1
Evaluation of casestudy/ presentation/he alth talk Maintain drug book
Cardio pulmonary
Resuscitation
PART III-SEC. 4]
6901
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Skills Areas
Objectives
Durat ion( in week
Teach patients and families
Practice medical and surgical asepsis- Standard safety measures 1
Assessment of patients with skin disorders
Identify skin problems
Assist in diagnostic and therapeutic procedures
Skin& Commu- nicable diseases Ward
Administer topical medication
Provide nursing careto patients withSkin disorders& Communicable diseases
Practice medical surgical asepsis - Standard safety measures
Counsel and educate patients and families
Use of personal protective equipment (PPE)
Give Medicated baths
Counseling HIV positive patients
Teach prevention of infectious diseases .
2
Assessment of orthopaedic patients Orthopa edic ward
Provide nursing careto patients withmusculo- skeletal disorders
Assist in application of plaster cast and removal ofcast
Apply skin traction- buck's extension traction.
Counsel and educatepatients and families
Assist in application.and removal of prosthesis
Physiotherapy- Range of motion exercises (ROM), muscle strengthening exercises
Crutch maneuvering technique.
Activities of daily living
Assignments
Assessment Methods
Completion of activity record
Assess performance with rating scale
Plan and give care to 2-3 assigned patients
Evaluation health talk/Counselin g session
Health talk/ Counseling HIV positive patients and families -1
Completion of activity record Maintain drug book
Assess performance with rating scale
Plan and give care to 2-3 assigned patients
Nursing care plan-1
Nursing case study/ presentation - 1
Evaluation of Nursing care plan and Nursingcase study/ presentation Maintain drug book
Completion of activity record
Ambulation
Teach and counsel patients and families 6902
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Areas
Objectives Durat ion(in week
Operation 6 Theatre
[PART III-SEC. 4
Skills
Assignments
Assessment Methods
Scrubbing, gowning,
gloving
Identify instruments used in common operations Assist as a circulatory nurse in
Assess performance with rating scale
Major cases 10
Identify instruments ,
suturing materials for
common operations
Disinfection , Carbolization , fumigation
Participate in Infection control practices in the Operation Theatre
Minor cases - 5
Completion of activity record Assist as a scrub nurse in
Major cases- 10
Minor cases-5 .
Preparation of
instrument sets for
common operations
Maintain drug book
Sterilization of sharps
and other instruments
Set-up the table/ trolleysfor common operative procedures
Prepare the OT table
depending upon the
operation
Assist in giving anesthesia
Positioning and
monitoring ofpatients
Endotracheal intubation
Assist in the operative procedures
Assisting in minor and major operations .
Handling specimens
Provide peri operative nursing care
Disposal of waste as per
the guidelines
Internship
Areas
Skills
Objectives Durat- ion( in week)
2
To gain proficiency in ICU nursing
Assist in arterial puncture for blood gas analysis.
ICU, CCU, CARDI AC OT.
Perform ECG and interpret accordingly.
Conduct and analysis pulseoximetry.
Develop advance skill in special procedures used in critical care unit.
Care with artificial airway .
Assist in endotracheal intubation.
Identify potential problems and provide accordingly.
Setting up ventilator .
Giving care in ventilator .
Skill in setting and handeling ventilator Time: 260 hours (9 weeks) Assignments
Assessment Methods
Record book .
Arterial puncture-5
Checking with supervisor.
Taking out ECG stripe-5
Tracheal suction -5
For all assigned patients.
Oxygen administration by CPAP mask and use Ambu bag.
Assessment for all assigned PART III-SEC . 4]
6903 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Areas
Skills
Objectives
Assignments
Assessment Methods Durat- ion (in week)
patients.
Drug sheet.
Nursing care in ventilator.
Observation of special procedure in OТ.
Administer injection in infusion pump .
Drug sheet.
Record accurately findings and medications .
Develop IPR withfamily members .
Acquint with OT technique.
2
Recordbook
Assess neurological status .
Neuro ICU , ITU , OT
Develop skill in neurological assessment .
Observation checklist .
Assessment for all assigned patients.
Nursing care plan-2
Implement care to head injury spinal injury patients.
Drug sheet .
Drug sheet
Give care to the ptwith head injury and spinal injury.
Pre and postoperative care with neuro surgery patients.
Care with chest surgery and cranial surgery .
2
Nursing care
Assess the severity of burns.
Administer rehydration therapy.
Burns and plastic Reconstr uctive surgery
Observe reconstructive surgery.
3
Assist -5 cases. Record book .
Identify instruments
Assist in OT set Up
Supervise sterilization.
OT Lapro- scopic Ortho- paedic Eye ENT
Assist in OT table lay out.
Observe immediately after operation .
Supervise infection control .
6904
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Community Health Nursing - I
Placement : Second year
Time: Theory - 90 hours
Practical - 135 hours Course description : This course isdesigned for students to appreciate the principles of promotion and maintenance of health
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs
2
Introduction 1
Assessment Method Teaching Learning Methods
Short answers Lecture discussion
Community health nursing
Describe concept and dimensions ofhealth
Definition , concept and
dimensions of health
Promotion of health
Maintenance of health
Determinants of health II
20
Eugenics
Environment :
Describe determinants ofhealth
Physical : Air, light, Ventilation , Water, Housing, Sanitation; disposal of waste , disposal of dead bodies , Forestation , Noise, Climate ,
Communication:
.Essay type Lecture discussion
Short answers
Objective type
Explainusing Charts, graphs, Models, films , slides
infrastructure facilities and
Linkages
Visits to water supply, sewage disposal , milk plants , slaughter house etc
Acts regulating the
environment: National
Pollution control board
Bacterial & viral: Agents , host carriers and immunity Arthopods and Rodents
Food hygiene: Production , Preservation , Purchase , Preparation , Consumption
Acts regulating food hygiene- Prevention of food adulteration act, Drugs and cosmetic act
Socio -cultural
Customs , taboos
Marriage system
Family structure
Status of special groups; Females , Children , Elderly, challenged groups and Sick persons
Life Style 6905
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs
Hygiene
Physical activity
Assessment Method Methods Teaching Learning
Recreation and sleep
Sexual life
Spiritual life philosophy
Self reliance
Dietary pattern
Education
Occupation
Financial Management
Income
Budget
Purchasing power
Security 10
Epidemiology
Definition , concept, aims , scope, uses and terminology used in epidemiology
• Dynamics ofdisease
Describe concept, scope, uses methods and approaches of epidemiology
Essaytype Lecture discussion
Short answers Explain using Charts,graphs
Models , films , slides
transmission: epidemiological
triad
Morbidity and mortality: measurements
Levels of prevention
Methods of epidemiology of
Descriptive
Analytical : Epidemic
investigation
Experimental 25
IV
Epidemiology and nursing management of common Communicable Diseases
Respiratory infections
Small Pox
Chicken Pox
Measles
Describe Epidemiology and nursing management of common Communicable diseases
Influenza
Rubella
Essay type Lecture discussion
Short answers Explain using Charts, graphs Objective type
Models, films , slides
Seminar
ARI's& Pneumonia
Mumps
Diphtheria Supervised field practice-health centers, clinics and homes
Group projects/ Health education.
Whooping cough
Meningococcal meningitis
Tuberculosis
SARS 6906
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 ) [PART III- SEC. 4 Unit
Content
Time (Hrs
Learning Objectives
Teaching Learning Methods
Assessment Method
Intestinal Infections
Poliomyelitis
Viral Hepatitis
Cholera
Diarrhoeal diseases
Typhoid Fever
Food poisoning
Amoebiasis
Hook worm infection
Ascariasis
Dracunculiasis
Arthropod infections
Dengue
Malaria
Filariasis
Zoonoses
Viral
Rabies
Yellow fever
Japanese encephalitis
Kyasnur Forest Disease
Bacterial
Brucellosis
Plague
Human Salmonellosis
Anthrax
Leptospirosis
Rickettsial diseases
Rickettsial Zoonoses
Scrub typhus
Murine typhus
Tick typhus
Q fever
Parasitic zoonoses
Taeniasis
Hydatid disease
Leishmaniasis
Surface infection
Trachoma
Tetanus
Leprosy
STD & RTI
Yaws
HIV / AIDS
Anyother PART III-SEC . 4]
6907
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content Unit
Learning Objectives
Time (Hrs
V
10
Teaching Learning Methods
Assessment Method
Essay type Lecture discussion
Short answers
Epidemiology and Nursing
management of Non-
communicable diseases
Explain using Charts, graphs Objective type
Malnutrition: under nutrition ,
over nutrition, nutritional
deficiencies
Models, films, slides
Anaemia
Describe Epidemiolog y and nursing management ofcommon Non- communicabl ediseases
Seminar
Hypertension
Stroke
Rheumatic . Heart Disease
Supervised field practice-health centers , clinics and homes
Coronary Heart Disease
Cancer Group projects/ Health education
Diabetes mellitus
Blindness
Accidents
Mental illness
Obesity
Iodine Deficiency
Fluorosis
Epilepsy
6
VI
Essay type
Demography
Lecture discussion
Definition, concept and scope
Describe the concepts and scopeof demography
Short answers Community identification survey
Objective type
Methods of collection , analysis
and interpretation of
demographic data
Demographic rates and ratios
Describe methods of data collection, analysisand interpretation ofdemo- graphicdata
VII
17
Assessment ofSurvey report
Essay type
Population and its control
Identify the impact of population explosion in India
Population explosion and its impact on social , economic development of individual , society and country
Population control:
Overall development:
Describe methods of population control
Women empowerment, social , economic and educational development
Limiting family size:
Promotion of small family norm
Methods : spacing (natural , biological , chemical , mechanical methods etc)
Terminal ; surgical methods
Emergency contraception
Lecture discussion
Short answers Population survey
Counseling
Objective type
Demonstration
Practice session
Assessment ofSurvey report
Supervised field $practice 6908
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Community Health Nursing I - Practical Placement : Second Year
Skills
Areas
Objectives
Durat- ion(in week)
Community health nursing
Build and Maintain rapport Time : Practical 135 hours Assignments
Assessment methods
Use Techniques of
interpersonal
relationship
2 wks urban and 2 wks rural
Assess clinical performance with rating scale
To work with 2 assigned families each inurban and rural
Identification of
health determinants
ofcommunity
Assess each skill with checklist
Family study -1
History taking
Physical examination
Observation report of community -1
Collect specimens-
sputum, malaria
smear
Identify demographic characteristics, health determinants and community health resources
Diagnose health needs of individual and families
Perform simple lab tests at centre- blood forHaemoglobin and sugar, urine for albumin and sugar
Provide primary care in health centre
Evaluation of family study, observation report and health talk Health talks 2 (1 in urban and in rural)
Completion of activityrecord.
Administer vaccines
and medications to
adults
Counsel and teach
individual , family
and community
Nutrition
Counsel and educate individual, family and community
Hygiene
Self health
monitoring
Seeking health
services
Healthy life style
Family welfare
methods
Health promotion
PART III- SEC . 4]
6909
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
Communication & Educational Technology
Placement: Second Year
Time: Theory - 90 Hours Course Description: This course is designed to help the students acquire an understanding of the principles and methods of communication and teaching. It helps to develop skill in communicating effectively, maintaining effective interpersonal relations , teaching individuals and groups in clinical , community health and educational settings .
Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives Th . Pr.
1
5
Content
Teaching Learning Activities
Assessment methods
Review of Communication
Process
Describe the communicati on process
Lecture Discussion
Respond to critical incidents
Process ; elements and channe
Role plays
Facilitators
Short answers
Barriers and methods of
overcoming
Exercises with audio/video tapes
Techniques
Identify techniques of effective communi- cation II
5
Objective type
Interpersonal relations
Lecture Discussion
Purpose & types
Short Answer
Phases
Role Plays
Objective type
Barriers & methods of
overcoming
Johari Window
Establish effective inter-personal relations with patients, families & co-workers III
5
Exercises with audio/video tapes
Process recording
Human relations
Lecture Discussion
Understanding self
Short Answer
Sociometry
Social behaviour ,
motivation , social attitudes
Objective type
Individual and groups
Develop effective human relations in context of nursing
Group games Psychometric exercises
Groups& individual
followedby discussion
Human resations in context
ofnursing
Respond to testbased on critical incidents
Group dynamics
IV 10 5
. Team work
Guidance & counselling
Definition
Lecture Discussion
Short Answer
Purpose, scope and need
Develop basic skill of counselling and guidance Basic principles
Objective type
Organization of counselling
services
Role play on counselling in different situations
followedby discussion
Types of counselling
approaches
28-229 GI/ 2006
Assess per- formance inroleplay situations [PART III-SEC. 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
6910
Content
Assessment methods
Teaching Learning Activities
Time (Hrs)
Unit
Learning Objectives
Th . Pr .
Role and preparation of
counselor
Issues for counseling in
nursing: students and
practitioners
Counselling process - steps
&techniques, tools of
counselor
Managing disciplinary
problems
Management of crisis &
referral
5
V
Short Answer
Lecture Discussion
Principles of education &
teaching learning process
Objective type
Prepare lesson plan
Describe the philosophy & principles of education
Micro teaching
Education: meaning ,
philosophy, aims , functions
&principles
Nature and characteristics of learning,
Exercise on writing objectives
Explain the teaching learning process
Assess lesson plans& teaching sessions
Principles and maxims of teaching,
Formulating objectives;
general and specific
Lesson planning
Classroom management
Methods of teaching
10 10
VI
Short Answer
Lecture Discussion
Objective type
Conduct 5 teaching
Assess teaching sessions
sessions using different methods& media
Demonstrate teaching skill using various teaching methods in clinical , classroom and community settings
Lecture, demonstration , group discussion, seminar, symposium , panel discussion , role play, project, field trip, workshop , exhibition, programmed instruction, computer assisted learning, micro teaching problem based learning, Self instructional module and simulation etc.
Clinical teaching methods: case method, nursing round &reports, bedside clinic , conference (individual & group) process recording 6911
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives Th . Pr .
Content
Assessment methods
Teaching Learning Activities
Educational media
10 8
VII
Prepare and usedifferent typesof educational media effectively
Short Answer
Lecture Discussion
Demonstration
Purposes & types of A.V. Aids , principles and sources etc.
Objective type
Prepare different teaching aids - projected & non projected
Graphic aids : chalk board , chart, graph, poster, flash cards , flannel graph , bulletin , cartoon
Assess the teaching aids prepared
Three dimensional aids : objects , specimens , models , puppets
Printed aids: pamphlets & leaflets
Projected aids : slides , overhead projector, films , TV, VCR/VCD , camera, microscope, LCD
Audio aids: tape recorder, public address system
Computer
7
Assessment
5
Prepare different typesof questions for assessment of knowledge, skills and attitudes IX
5
Teach individuals , groups and communities abouthealth
Short Answer
Lecture Discussion
Purpose & scope of evaluation & assessment
Objective type
Exercise on writing different types.of assessment tools
Criteria for selection of assessment techniques and methods
Assessment of knowledge: essay type questions , Short answer questions (SAQ) , Multiple choice questions (MCQ)
Assessment of skills:
Assess the strategies used in practice teaching sessions and exercise sessions
observation checklist, practical exam , Viva, Objective structured clinical examination (OSCE)
Assessment of Attitudes: Attitude scales
Short Answer
Lecture Discussion
Information, Education & communication for health (IEC)
Objective type
Assess the
Health behaviour & health education
Plan & conduct health education sessions for 6912
[PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Unit
Content
Time (Hrs)
Assessment methods
Teaching Learning Activities
Learning Objectives
Pr.
Th.
Planning for health
education
individuals, group & communities
withtheir active participation
planning& conduct of the educational session
Health education with
individuals , groups &
communities
Communicating health
messages
Methods & media for
communicating health
messages
Using mass media
6913 PART III-SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928) Medical Surgical Nursing (Adult including Geriatrics) - II
Time: Theory - 120 hours Placement : Third year
Practical 270 hours Course Description: The purpose of this course is to acquire knowledge and develop proficiency in caring for patients with medical and surgical disorders in varieties of health care settings and at home.
Content
Uni
Assessment method
Teaching Learning Activity Learning Objectives
Гіте (Hrs)
I
15
Essay type
discussion Lecture
Nursing management of patient with disorders of Ear Nose and Throat
Short answers
Explain using Charts, graphs
Review of anatomy and physiology of the Ear Nose and Throat -
Objective type
Models, films , slides
Demonstration
Nursing Assessment -History and
Physical assessment
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case discussions/Sem inar
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagn osis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of Ear Nose and Throat disorders :
Health education
Assessment ofpatient manageme nt problem Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestation $, diagnostic measures and management ofpatients with disorders of EarNose and Throat
External ear: deformities otalgia,
foreign bodies , and tumours
Supervised clinical practice
Drug book /presentation
Middle Ear- Impacted wax, Tympanic membrane perforation, otitis media, otosclerosis , mastoiditis , tumours
Inner ear- Meniere's
Disease, labyrinthitis , ototoxicity ,tu
mours
Upper airway infections - Common cold, sinusitis , ethinitis , rhinitis , pharyngitis , tonsilitis and adenoiditis , peritonsilar abscess, laryngitis
Upper respiratory airway - epistaxis,
Nasal obstruction , laryngeal
obstruction, cancer of the larynx
Cancer of the oral cavity [PART III-SEC. 4 6914
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content
Uni
Assessment method
Teaching Learning Activity
Learning Objectives
(Hrs)
Speech defects and speech therapy
Deafness -
Prevention , control and rehabilitation
Hearing Aids , implanted hearing
devices
Special therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of disorders of Ear Nose and Throat
Role of nurse Communicating with hearing impaired and muteness.
Essay type 15
Lecture discussion
Nursing management of patient with disorders of eye
Short answers
Explain using Charts , graphs
Review of anatomy and physiology ofthe eye-
Objective type
Models, films , slides
Nursing Assessment- History and
Physical assessment
Demonstration
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case
discussions/ Sem inar
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of eye disorders:
Describe the etiology, patho physiology, manifestations, clinical diagnostic measures and management ofpatients withdisorders ofeye .
Refractive errors
Health education
Assessment ofpatient manageme nt problem
Eyelids - infection , tumours and
deformities
Supervised clinical practice
Conjunctiva- inflammation and
infection , bleeding
Drug book /presentation
Visit to eye bank
Cornea- inflammation and infection
Lens-Cataracts
Participation in eye-camps
Glaucoma
Disorder of the uveal tract,
Ocular tumours
Disorders of posterior chamber and retina: Retinal and vitreous problems.
Retinal detachment
Ocular emergencies and their
prevention
Blindness
National blindness control program
Eye Banking
Eye prostheses and Rehabilitation
6915 PART III-SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content
Uni
Assessment method
Activity Teaching Learning Learning Objectives
Гіте (Hrs)
Role of a nurse- Communication with visually impaired patient, Eye
camps
Special therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of disorders ofeye
16
Essay type
Lecture discussion
Nursing management of patient
with neurological disorders
Short answers
Review of anatomy and physiology of the neurological system
Explain using Charts , graphs Objective type
Models , films , slide 3
Demonstration
Nursing Assessment- History and Physical and neurological assessment and Glasgow coma scale
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case discussions/ Sem inar
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of neurological disorders
Health education Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestations , diagnostic measures and nursing management ofpatients with neurological disorders
Congenital malformations
Headache
Assessment ofpatient manage- ment problem
Supervised clinical practice
Head Injuries
Spinal Injuries :
Drug book /presentation
Paraplegia
Hemiplegia
Visitto rehabilitation centre
Quadraplegia
Spinal cord compression- herniation ofintervertebral disc
Tumors of the brain & spinal cord
Intra cranial and cerebral aneurysms
Infections :
Meningitis , Encephalitis , Brain abscess , neurocysticercosis.
Movement disorders
Chorea
Seizures
Epilepsies
Cerebro Vascular Acidents (CVA)
Cranial , Spinal Neuropathies -
Bell's palsy, trigeminal neuralgia
Peripheral Neuropathies ; Guillain-
Barr'e Syndrome
Myasthenia gravis
Multiple sclerosis
Degenerative diseases
29--229 GI/ 2006 6916
[PART III-SEC. 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Content
Uni
Assessment method
Teaching Learning Activity
Learning Objectives
(Hrs)
Delirium
Dementia
Alzheimer's disease
Parkinson's disease
Management of unconscious
patients and patients with stroke
Role of the nurse in communicating with patient having neurological deficit
Rehabilitation of patients with neurological deficit
Role of nurse in long stay facility (institutions) and at home Special therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of neurological disorders
IV 16
Essay type
Lecture discussion
Short answers Nursing management of patients with disorders of female reproductive system
Explain using Charts, graphs
Review of anatomy and physiology
of the female reproductive system
Objective type
Models , films , slides
Demonstration
Nursing Assessment - History and
Physical assessment
Breast Self Examination
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case discussions/ Sem inar
Health education
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of disorder of female reproductive system
Assessment ofpatient manage- ment problem
Supervised clinical practice
Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestations ,diagnostic measures and nursing management ofpatients with disorders offemale reproductive system
Drug book /presentation
Congenital abnormalities of female reproductive system Sexuality and Reproductive Health Sexual Health Assessment
Menstrual Disorders ; Dysmenorrhea, Amenorrhea, Premenstrual Syndrome bnormal Uterine Bleeding;
Menorrhagia, Metrorrhagia
Pelvic Inflammatory Disease-
Describe concept of reprodu ve health anu family welfare programme
Ovarian and fallopian tube
disorders; infections , cysts , tumours
Uterine and cervical disorders; Endometriosis , polyps , Fibroids, Cervical and uterine tumours , 6917 PART III-SEC. 4] THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 ) Uni
Content
Assessment method
Activity Teaching Learning Fime (Hrs)
Learning Objectives
uterine displacement,
Cystocele/Urethrocele/ Rectocele
Vaginal disorders ; Infections and
Discharges, Fistulas
Vulvur disorders ; Infections , cysts , tumours
Diseases of breasts; Deformities ,
Infections , Cysts and Tumours
Menopause and Hormonal
Replacement Therapy
Infertility
Contraception ;Types Methods , Risk and effectiveness
Spacing Methods
Barrier methods , Intera Uterine Devices , Hormonal , PostConceptional Methods , etc
Terminal methods
Sterilization
Emergency Contraception methods
Abortion -Natural , Medical and
surgical abortion – MTP Act
Toxic Shock Syndrome
Injuries and Trauma ; Sexual
violence
Special therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of
gynaecological disorders
National family welfare programme
V
Essay type
Lecture discussion
Short answers
Nursing management of patients with Burns , reconstructive and cosmetic surgery
Explain using Charts, graphs Objective type
Review of anatomy and physiology ofthe skin and connective tissues and various deformities
Models , films , slides
Demonstration
Practice session
Assessment ofskills with check list
Nursing Assessment-History and Physical assessment and Assessment of burns and fluid and electrolyte loss
Case discuss- ions/ Seminar
Health education
Supervised clinical practice 10 Describe the etiology , patho- physiology, clinical manifestations , diagnostic measures and nursing management of patientswith withBurns, reconstructive and cosmetic surgery
Etiology , Classification , Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical
Assessment ofpatient manage- ment problem 6918
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content
Uni
Assessment method
Teaching Learning Activity
Learning Objectives
Гіте (Hrs)
Drugbook /presentation
nursing management of Burns and Re- constructive and Cosmetic surgery;
Types of Re - constructive and Cosmeti surgery; for burns, congenital deformities , injuries and cosmetic purposes
Role ofNurse
Legal aspects
Rehabilitation
Special therapies Psycho social aspects
Nursing procedures
Drugs used in treatment of Burns , reconstructive and cosmetic surgery
10
VI
Essay type
Lecture discussion
Nursing management of patients with oncological conditions
Short answers Structure & characteristics of normal & cancer cells
Explain using Charts, graphs Objective type
Models, films , slides
Nursing Assessment-History and
Physical assessment
Demonstration
Practice session
Prevention , Screening , Early detection , Warung signs of cancer
Assessment ofskills with check list
Case discussions /Sem inai
Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestations , diagnostic measures and nursing management ofpatients withoncology
Health education
Assessment ofpatient manageme nt problem
Supervised clinical practice
Epidemiology, Etiology , Classification , Pathophysiology , Staging, clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of oncological conditions
Drug book /presentation
Common malignancies of various body sys' ms ; C.al , larynx , lung, Stomach and Colon , Liver , Leukemias and lymphomas , Breast , Cervix, Ovary , Uterus , Sarcoma, Brain , Renal , Bladder, Prostate etc
Oncological emergiences
Modalities of treatment
Immunotherapy
Chemotherapy
Radiotherapy
Surgical Interventions
Stem cell and Bone marrow
transplants
Gene therapy 6919
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content Uni
Learning Objectives
Гіте (Hrs)
Assessment method Activity Teaching Learning
Other forms of treatinent
Psychosocial aspects of cancer .
Rehabilitation
Palliative care ; Symptom and Pain
Management , Nutritional support
Home care
Hospice care
Stomal Therapy
Special therapies
Psycho social aspects
Nursing procedures
VII 10
Nursing management of patient in EMERGENCY & DISASTER situations Disaster Nursing:
Describe organization of emergency and disaster care services Concepts and principles ofDisaster Nursing
Causes and Types of Disaster:
Essay type Lecture discussion
Short answers Explain using Charts , graphs Objective type
Models , films , slides
Demonstration
Natural and Man-made
Earthquakes, Floods , Epidemics , Cyclones Describe the role of nurse in disaster management
Practice session
Assessment ofskills with check list
Case
discussions /Sem inar
Fire, Explosion , Accidents
Health education
Violence , Terrorism; bio-
chemical ,War
Policies related to emergency/disaster management; International , national , state, institutional Describe the role of nurse inmanage- ment of common Emergencies
Disaster preparedness:
Assessment ofpatient manage- ment problem Supervised clinical practice
Disaster management Drills
Drug book /presentation
Team, Guidelines , protocols ,
Equipments , Resources
Coordination and involvement of; Community, various govt . departments , non -govt. organizations and International agencies
Role of nurse: working
Legal Aspects of Disaster Nursing
Impact on Health and after effects; PostTraumatic Stress Disorder
Rehabilitation ; physical , psycho- social , Financial , Relocation Emergency Nursing
Concept, priorities , principles and Scope of emergency nursing 6920
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
Uni
Content
Assessment method
Teaching Learning Activity
(Hrs)
Learning Objectives
Organization of emergency services : physical setup , staffing , equipment and supplies , protocols, Concepts of triage and role of triage nurse
Coordination and involvement of
different departments and facilities
Nursing Assessment- History and
Physical assessment
Etiology, Pathophysiology , clinical manifestations , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of patient with medical and surgical Emergency
Principles of emergency management
Common Emergencies ;
Respiratory Emergencies
Cardiac Emergencies
Shock and Haemorrhage
Pain
Poly-Trauma, road accidents , crush
injuries, wound
Bites
Poisoning; Food , Gas , Drugs & chemical poisoning
Seizures
Thermal Emergencies ; Heat stroke
&Cold injuries
Pediatric Emergencies
Psychiatric Emergencies
Obstetrical Emergencies
Violence , Abuse , Sexual assault
Cardio Pulmonary Resuscitation
Crisis Intervention
Role of the nurse ; Communication
and Inter Personal Relations
Medico - Legal Aspects;
Lecture
10
Essay type Nursing care of the elderly
discussion
Short answers Nursing Assessment- History and Physical assessment
Explainusing Charts, graphs
Explain the concept and problems of aging
Ageing;
Objective type Demography; Myths and realities
Assessment
Models , films , slides
Concepts and theories of ageing 6921
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content Uni
Learning Objectives
(Hrs)
Assessment method Teaching Learning Activity
Demonstration .
Cognitive Aspects ofAgeing
Practice session
Normal biological ageing
Describe nursing care ofthe elderly
ofskills with check list
Age related body systems changes
Psychosocial Aspects of Aging
Case discussions/Sem inar
Medications and elderly
Health education
Stress & coping in older adults
Common Health Problems & Nursing Management ;
Cardiovascular, Respiratory, Musculoskeletal ,
Assessment ofpatient manage- ment problem Supervised clinical practice
Drugbook /presentation
Visit to old age home
Endocrine , genito-urinary,
gastrointestinal
Neurological , Skin and other
Sensory organs
Psychosocial and Sexual
Abuse of elderly
Role of nurse for care of elderly:
ambulation , nutritional , communicational , psychosocial and spiritual
Role of nurse for caregivers of
elderly
Role of family and formal and non formal caregivers
Use of aids and prosthesis ( hearing aids, dentures ,
Legal & Ethical Issues
Provisions and Programmes for elderly; privileges , Community Programs and health services ;
Home and institutional care
10
IX
Essay type Lecture discussion
Nursing management of patient in
critical care units
Describe organization ofcritical care units
Short answers Explain using Charts, graphs
Nursing Assessment - History and
Physical assessment
Classification
Principles of critical care nursing
Organization; Physical setup , Policies , staffing norms ,
Protocols , equipment and supplies
Special equipments ; ventilators , cardiac monitors , defibrillators ,
Describe the role of nurse in management ofpatients critical care units
Objective type
Models , films , slides
Demonstration
Role plays
Assessment ofskills with check list
Counseling
Practice session
Resuscitation equipments
Assessment ofpatient management problem Case discussions/ Seminar
Infection Control Protocols
6922
[PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Uni
Content
Assessment method Time (Hrs)
Teaching Learning Activity
Learning Objectives
Health education
Nursing management of critically ill pateint;
Supervised clinical practice
Monitoring of critically ill patient
CPR -Advance Cardiac Life support
Drug book /presentation
Treatments and procedures .
Transitional care
Ethical and Legal Aspects
Communication with patient and
family
Intensive care records
Crisis Intervention
Death and Dying-coping with
Drugs used in critical care unit
8
X
Nursing management of patients
adults including elderly with Occupational and Industrial disorders
Nursing Assessment-History and
Physicalassessment
Etiology, Pathophysiology, clinical manifestations , diagnosis , diagnosis , treatment modalities and medical & surgical nursing management of occupational and industrial health disorders
Describe the etiology, patho- physiology, clinical manifestations , assessment, diagnostic measures and management.of patients with occupational and industrial health disorders Role of nurse
Special therapies , alternative therapies
Nursing procedures
Drugs used in treatment of
Occupational and Industrial disorders
6923 PART III-SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928) Medical Surgical Nursing (Adult and Geriatrics) - II Practical
Placement : Third Year
Time: Theory - 120 hrs
Practical - 270 hrs
Internship- 430 hrs Areas
Skills to be developed Assignments
Assessment methods
Objectives of
posting
Dura- tion (inwks)
ENT
1
Perform examination ofear, nose and throat
Assess each skill with checklist
Provide care
topatients
with ENT
disorders
Provide care to 2-3 assigned patients
Assist with diagnostic procedures
Nursing care plan-1
Assess performance withrating scale
Assist with therapeutic procedures
Counsel and educate patientand families
Instillation ofdrops
Observation reportsof OPD
Evaluation of observation report ofOPD
Perform/assist with irrigations.
Maintain drug book
Apply ear bandage
Completion of activity record
Perform tracheostomy care
Teach patients and families
1
Ophtha- mology
Perform examination ofeye
Assess each skill with checklist
Provide care topatients withEye disorders
Provide care to 2-3 assigned patients
Assist with diagnostic procedures
Nursing care plan - 1
Assess performance withrating scale
Assist with therapeutic procedures
Counsel and educate patientand families
Perform/assist with irrigations.
Observation reportsof OPD& Eye bank
Apply eye bandage
Evaluation of observation reportof OPD/Eye bank
Maintain drug book
Apply eye drops/ ointments
Completion of activity record
Assist with foreign bodyremoval .
Teach patients and families
30-229 G1/2006 [PART III -SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
6924
Areas
Assignments
Skills to be developed
Objectives of posting
Dura- tion (inwks)
2
Assessment methods
Perform Neurological
Neur- ology
Examination
Assess each skill with checklist
Use Glasgow coma
scale
Provide care to patients with neurological disorders.
Provide care to assigned 2- 3 patients with neurological disorders.
Assist with diagnostic
procedures
Counsel and educate patient and families
Assist with therapeutic procedures
Assess performance with rating scale
Case study/Case presentation- 1
Maintains drug book
• 3. Evaluation ofcase study & health teaching
Teach patients &
families
Health Teaching- 1
Completion of activity record
Participate in
rehabilitation program
1
Assist with gynecological
Gyne- cology ward
Examination
Provide care topatients with gynecological disorders.
Assess each skill with checklist
Provide care to 2-3 assigned patients
Assist with diagnostic
procedures
Assist with therapeutic procedures
Counsel and educate patient and families Nursing care plan- 1
Assess performance with rating scale
Maintain drug book
Evaluation of careplan
Teach patients
families
Completion of activity record
Teaching self Breast
Examination
Assist with PAP smear collection .
1
Assessment of the
burns patient
Burns Unit
Provide care topatients with Burns
Assess each skill with checklist
Provide care to 1-2assigned patients
Percentage of burns
Degree of burns . Nursing care plan - 1
Fluid & electrolyte
replacement therapy
Counsel and educate patientand families
Assess
Calculate
Replace
Assess performance with rating scale
Observation report ofBurns unit
Evaluation of careplan and observation report
Record
intake/output
Care ofBurn wounds
Completion of activity record 6925 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928) PART III-SEC . 4]
Areas
Assignments
Skills to be developed
Assessment methods
Objectives of posting
Dura- tion (inwks)
activity record
Bathing
Dressing
Perform active & passive exercises
Practice medical & surgical asepsis
Counsel & Teach patients and families
Participate in rehabilitation program
1
Onology Unit
Assess each skill with checklist
Screen for common cancers- TNM classification
Provide care topatients with cancer
Provide care to 2-3 assigned patients
Nursing care plan- 1
Assist with diagnostic procedures
Biopsies
Assess performance with rating scale
Counsel and educate patientand families
Pap smear
Observation reportof cancer unit
Bone-marrow aspiration
Breast examination
Evaluation of careplan and observation report
Completion of activity record
Assist with therapeutic procedures
Participates in various modalities of treatment
Chemotherapy
Radiotherapy
Pain management
Stomaltherapy
Hormonal therapy
Immuno therapy
Genetherapy
Alternative therapy
Participate in palliative care
Counsel and teach patients families 6926
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Areas
[PART III-SEC . 4
Skills to be developed
Objectives of posting
Dura- tion (inwks)
Assignments
Assessment methods
SelfBreast
Examination
Warning signs
Participate in
rehabilitation program
2
Critical care unit
Monitoring of patients
inICU
Provide care to critically ill patients
Assess each skill with checklist
Provide care to 1 assigned patient
Maintain flow sheet
Care of patient on
ventilators
Observation reportof Critical care unit
Assess performance with rating scale
Perform Endotracheal
suction
Counsel patientand familiesfor grief and bereavement
-Demonstrates use of ventilators, cardiac monitors etc. Drugsbook . Evaluation of observation report
Completion of activity record
Collect specimens and
interprets ABG
analysis
Assist with arterial
puncture
Maintain CVP line
Pulse oximetry
CPR- ALS
Defibrillators
Pace makers
Bag-mask ventillation
Emergency tray/
trolly -Crash Cart
Administration of
drugs
Infusion pump
Epidural
Intra thecal
Intracardiac
Total parenteral therapy
Chest physiotherapy
Perform active &
passive exercises
6927 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928) PART III-SEC. 4].
Areas
Assignments
Skills to be developed
Assessment methods
Objectives of posting
Dura- tion (inwks)
Counsel the patient and family in dealing with grieving and bereavement
Practice ' triage" .
Casualty/ Emer- ency
Assess performance withrating scale
Observation reportof Emergency unit
Provide care topatients in emergency and disaster situation
Evaluation of observation report
Assist with assessment, examination , investigations & their interpretations , in emergency and disaster situations
Completion of activity record
Counsel patientand families for griefand bereavement
Assist in documentations
Assist in legal procedures in emergency unit
Participate in managing crowd
Counsel patient and families in grief and bereavement
Time: 9 weeks Placement : Internship
Assessment
Skills
Area
Objective
Duration (inweek)
2
Medical ward
Integrated Practice
Assess clinical performance with rating scale
2
Surgical ward
Provide comprehensive care to patients with medical and surgical conditions including emergencies
1
Critical care unit ACCU
Assist with common
operations
2
Casualty/Emergency
2
Operation Theatre (Eye . ENT, Neuro) 6928
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Child Health Nursing Placement : Third Year
Time: Theory -90 Hours Practical 270 Hours
Internship- 145 hours Course Description: This course is designed for developing an understanding of the modern approach to child- care , identification, prevention and nursing management of common health problems of neonates and children .
Unit
Content Time (Hrs
Learning Objective
15
I
Introduction
Assessment Methods Teaching Learning Activities
Short answers Lecture Discussion
Modern concepts of childcare
Internationally accepted rights of
theChild
National policy and legislations in relation to child health and welfare
Explain the modern conceptof child care& principlesof childhealth nursing
Objective type
Demonstration ofcommon paediatric procedures
Assessment ofskills with checklist
National programmes related to
child health and welfare
Agencies related to welfare
services to the children
Describe national policy programs and legislation in relation to child health and welfare .
Changing trends in hospital care , preventive, promotive and curative aspects of child health.
Child morbidity and mortality rates .
Differences between an adult
and child
Listmajor causes of death during infancy, early& late childhood
Hospital environment for a sick
child
Impact of hospitalisation on the child and family .
Grief and bereavement
The role of a Child health nurse in caring for a hospitalised child
Principles of pre and post operative care of infants and children
Describe the major functions and role of the paediatric nurse in caring for a hospitalized child.
Child health nursing procedures .
Describe the principles of child health nursing 6929
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content Unit
Learning Objective
Time (Hrs
20
II
Assessment Methods Teaching Learning Activities
The healthy child
Short answers Lecture Discussion
Principles of growth and
development
Objective type
Developmental study of infant and children
Factors affecting growth &
development
Growth and development from birth to adolescence Describe the normal growth& development ofchildren at different ages
The needs of normal children through the stages of develop- mental and parental guidance
Nutritional needs of children & infants: breast feeding, exclusive breast feeding supplementary/ artificial feeding and weaning,
Identify the needs of children at different ages& provide parental guidance
Baby friendly hospital concept
Observation studyofnormal and sick child
Assessment offield visits and developme ntal study reports Field visit to Anganwadi , child guidance clinic
Film show on breast feeding
Clinical practice/field
Accidents: causes and
prevention
Value of play and selection of playmaterial
Preventive immunization , immunization programme and cold chain
Preventive paediatrics
Identify the nutritional needs of children at different ages and waysof meeting the needs
Care of under five & under five clinics/ well baby clinics Appreciate the role of play for normal & sick children.
Appreciate the preventive measures and strategies for children
15
Nursing care of a neonate
Nursing care of a normal newborn/ Essential newborn care
Short answers Lecture Discussion
Neonatal resuscitation
Provide care to normal & high risk neonates
Nursing management of a low birth weight baby .
Perform neonatal resuscitation .
Objective type
Workshop on neonatal resuscitation
Demonstration
Practice session
Kangaroo mother care
Assessment ofskills with checklist Clinical practice
Nursing management of
common neonatal disorders
Recognize andmanage 6930
[PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Assessment Methods Time (Hrs
Learning Objective
Teaching Learning Activities
Organization of neonatal unit.
common neonatal problems
Identification & nursing management of common congenital malformations .
JV
10
Integrated management of neonatal and childhood illnesses (IMNCI)
V
20
Nursing management in common childhood diseases
Lecture Discussion
Short answers
Demonstration
Nutritional deficiency disorders
Practice session
Objective type Provide nursing care in common childhood diseases
Respiratory disorders and infections
Clinical practice Assessment ofskills with checklist Gestrointestinal infections , infestations and congenital disorders
Cardio vascular problem:
congenital defects and rheumatic
fever , rheumatic heart disease
Identify measures to prevent common childhood diseases including immunization
Genito- urinary disorders: acute glomerulo nephritis , Nephrotic syndrome, Wilms ' tumor, infection and congenital disorders .
Neurological infections and disorders: convulsions , epilepsy, meningitis , hydrocephalus , spina-bifida.
Hematological disorders : Anemias , thalassemia , ITP , Leukemia , hemophilia
Endocrine disorders : Juvenile Diabetes Mellitus
Orthopedic disorders : club feet , hip dislocation and fracture .
Disorders of skin , eye , and ears
Common communicable diseases in children , their identification , nursing management in hospital and home and prevention .
Child health emergencies: poisoning, foreign bodies , hemorrhage , burns and drowning.
PART III-SEC. 4]
6931
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content Unit
Learning Objective
Time (Hrs
Nursing care of infant and children with HIV/ AIDS .
10
VI
Assessment Methods Teaching Learning Activities
Short answers Lecture discussion
Management of behavioural &
social problems in children
Management of common
behavioural disorders
Manage the child with behavioural &social problems
Objective type
Management of common
psychiatric problems
Management of challenged children: Mentally, Physically. & Socially challenged Identify the social & welfare services for challenged children
Welfare services for challenged children in India .
Assessment of field reports Field visits to child guidance clinics , school for mentally & physically, socially challenged
Child guidance clinics
31-229 G1/2006 6932
[PART III- SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Child Health Nursing-Practical Placement : Third Year
Fourth year
Skills
Areas
Objectives
Durat- ion (in weeks)
3
Time: 270 hours ( 9 Weeks) Internship: 145 hours ( 3 Weeks ) Assignments
Assessment methods
Taking Paediatric
History
Paediatric Medicine Ward
Assess clinical performance with rating scale
Give care to three assigned paediatric patients
Physical examination
and assessment of
children
Provide nursing care to children with various medical disorders
Counsel and educate parents.
Nursing Care Plan -1
Case
Assess each skill with checklist OSCE /OSPE
Administer of oral ,
I/M & IV
medicine/fluids
study/presentati on - 1
Health Talk -1
Calculation of fluid
requirements
Prepare different
strengths of I. V.
fluids
Evaluation of casestudy/ presentation and Health education session
Apply restraints
Completion of activity record .
Administer O₂
inhalation by different
methods
Givebaby bath
Feed children by Katori spoon , etc.
Collect specimens for
common
investigations
Assist with common
diagnostic procedures
Teach mothers / parents
Malnutrition
Oral rehydration
therapy
Feeding & Weaning
Immunization
schedule
Play therapy
Specific Disease
conditions
6933 PART III-SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Skills
Areas
Objectives
Assignments
Assessment methods Durat- ion (in weeks)
3
Calculate, prepare and administer I /V fluids
Pediatric Surgery Ward
Do bowel wash
Assess clinica ! performance with rating scale
Care for ostomies:
Give care to threeassigned paediatric surgical patients
Recognize different pediatric surgical conditions/ malformations
Colostomy irrigation
Nursing Care Plan- 1
Ureterostomy
Assess each skill with checklist OSCE/OSPE
Gastrostomy Enterostomy
Case study/ Presentati on - 1
Evaluation of case study/ presentation
Urinary catheterization and drainage
Completion of activity record.
Feeding
Provide pre and postoperative care to children with common paediatric surgical conditions/ malformation
Naso -gastric
Gastrostomy
Counsel and educate parents Jejunostomy
Careof surgical wounds
Dressing
Suture removal
1
Assessment of children
Developmental study - 1
Perform assessment of children:
Health assessment
Assess clinical performance with rating scale Pediatric OPD/ Immunizat ion room
Developmental assessment
Health, Developmental and
Completion of activity record
Anthropometric assessment
Anthropometric
Immunization
Perform Immunization
Health /Nutritional Education
Give Health Education/Nutri tional Education
1+1
Care of a baby in incubator/warmer
Nursing care plan 1
Assess clinical performance with rating scale
Provide nursing careto critically ill children
Care of a child -on ventilator
Observation report 1
Paediatric medicine and surgery ICU
Endotracheal suction
Completion of activity record
Chestphysiotherapy
Administer fluids with infusion pump
Evaluation of observation report
Total parenteral nutrition
Phototherapy 6934
[ PART III- SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Areas
Skills
Objectives
Assignments
Assessment methods Durat- ion (in weeks)
Monitoring of babies
Cardio Pulmonary
resuscitation
Internship
Skills
Area
Assessment Objective
Duration (inweeks)
1
Integrated Practice
Pediatric medicine
ward/ ICU
Assess clinical performance with rating scale
Provide comprehensive care to children with inedical conditions
1
Integrated Practice
Pediatric Surgery ward/ ICU
Assess clinical performance with rating scale
Provide comprehensive care to children with surgical conditions
NICU
1
Integrated Practice
Provide intensive care to neonates
Assess clinical performance with rating scale 6935
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC. 4]
Mental Health Nursing Placement : Third Year
Time: Theory 90Hours Practical - 270 Hours Internship- 95 hours (2 weeks ) Course Description: This course is designed for developing an understanding of the modern approach to mental health, identification, prevention and nursing management of common mental health problems with special emphasis on therapeutic interventions for individuals, family and community.
Content Unit
Learning Objective
Гіте Hrs)
5
Introduction I
Perspectives of Mental Health and Mental Health nursing: evolution of mental health services , treatments and nursing practices.
Describes the historical development & current trends in mental health nursing
Prevalence and incidence of mental health problems and disorders.
Assessment Method Teaching Learning Activity
Lecture Discussion
Objective type
Short answer
Assessment ofthe field visitreports
Mental Health Act
Describe the epidemiology ofmental health problems
National Mental health policy
vis a vis National Health
Policy
National Mental Health
programme
Mental health team
Nature and scope of mental
health nursing
Describe the National Mental Health Act, programmes and mental health policy Role and functions of mental health nurse in various settings and factors affecting the level of nursing practice
Discusses the scope of mental health nursing
Concepts of normal and
abnormal behaviour
Describe the concept of normal& abnormal behaviour
5
II
Essaytype Lecture discussion
Principles and Concepts of
Mental Health Nursing
Short answer Explain using Charts
Definition: mental health
nursing and terminology used
Defines the various terms used in mental health Nursing
Objective type
Classification of mental
disorders: ICD
Review of personality development 6936
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Unit
Content Hrs)
Learning Objective
Review of personality development, defense mechanisms
Explains the classification ofmental disorders
Maladaptive behaviour of individuals and groups: stress, crisis and disaster( s)
Assessment Method Teaching Learning Activity
Etiology: bio- psycho- social
factors
Explain psycho dynamics of maladaptive behaviour
Psychopathology of mental disorders: review of structure and function of brain , limbic system and abnormal neuro transmission
Discuss the etiological factors, psychopatholo gyofmental disorders
Principles of Mental health
Nursing
Standards of Mental health
Nursing practice
Conceptual models and the role of nurse:
Explain the Principlesand standards of Mental health Nursing
Existential Model
Psycho - analytical models
Behavioural model
Interpersonal model
Describe the conceptual models of mental health nursing
III
8
Assessment of mental health status
History taking Lecture discussion
Short answer
Demonstration
Mental status examination
Mini mental status examination
Describe nature, purpose and process of assessment of mental health status
Neurological examination: Review Practice session
Objective type
Clinical practice Assessment ofskills withcheck list
Investigations : Related Blood
chemistry, EEG , CT & MRI
Psychological tests
Role and responsibilities of
nurse
IV
6
Lecture discussion
Short answer
Therapeutic communication
and nurse- patient relationship
Identify therapeutic communicatio n techniques
Demonstration Objective type
Roleplay
Therapeutic communication:
Types , techniques ,
characteristics
Types of relationship ,
Describe therapeutic relationship Ethics and responsibilities
Process recording 6937
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
PART III- SEC . 4]
Content
Unit
Learning Objective Cime Hrs)
Elements of nurse patient contract
Assessment Method 「eaching Learning Activity
Review of technique of IPR-
Johari Window
Describe therapeutic impasse and its intervention Goals , phases , tasks , therapeutic techniques
Therapeutic impasse and its
intervention
14
V
Treatment modalities and therapies used in mental disorders
Psycho Pharmacology
Explain treatment modalities and therapies used inmental disorders and role ofthe nurse
Alternative systems of medicine
Occupational therapy
Essay type Lecture discussion
Short answers Demonstration
Group work
Practice session
Objective type
Clinical practice
Psychological therapies: Therapeutic community, psycho therapy - Individual : psycho - analytical , cognitive and supportive , Family, Group, Behavioural , Play, Psycho-drama, Music, Dance , Recreational and Light therapy, Relaxation therapies : Yoga, Meditation , bio feedback
Physical Therapy : electro
convulsive therapy
Geriatric considerations
Role of nurse in above therapies
5
VI
Nursing management of patient with Schizophrenia , and other psychotic disorders
Classification : ICD
Essay type Lecture discussion
Short answers Case discussion
Case presentation
Clinical practice
Assessment ofpatient management problems
Etiology , psycho-pathology,
types, clinical manifestations ,
diagnosis
Nursing Assessment -History ,
Physical and mental
assessment
Describe the etiology, psycho- pathology, clinical manifestations , diagnostic criteria and management of patientswith Schizophrenia, and other psychotic disorders
Treatment modalities and nursing management of patients with Schizophrenia and other psychotic disorders 6938
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 ) [PART III-SEC . 4 Unit
Content
Learning Objective
Assessment Method Hrs)
Feaching Learning Activity
Geriatric considerations
Follow -up and home care and
rehabilitation
5
VII
Essay type
Lecture discussion
Nursing management of patient with mood disorders
Short answers
Case discussion
Mood disorders: Bipolar
affective disorder, Mania
depression and dysthamia etc
Case presentation
Clinical practice
Assessment ofpatient management problems
Etiology, psycho - pathology, clinical manifestations , diagnosis,
Nursing Assessment-History ,
Physical and mental
assessment
Describe the etiology, psycho- pathology, clinical manifestations, diagnostic criteria and management ofpatients with mood disorders
Treatment modalities and
nursing management of
patients with mood disorders
Geriatric considerations
Follow -up and home car and
rehabilitation
8
Essaytype
Lecture discussion
Case discussion
Short answers
Nursing management of patient with neurotic, stress related and somatization disorders
Case presentation
Clinical practice
Assessment ofpatient management problems
Anxiety disorder , Phobias , Dissociation and Conversion disorder , Obsessive compulsive disorder, somatoform disorders , Post traumatic stress disorder
Etiology , psycho - pathology ,
clinical manifestations ,
diagnosis
Describe the etiology, psycho- pathology, clinical manifestations , diagnostic criteria and management of patients with neurotic, stress related and somatization disorders
Nursing Assessment -History,
Physical and mental
assessment
Treatment modalities and nursing management of patients with neurotic , stress related and somatization disorders
Geriatric considerations
Follow- up and home care and
rehabilitation
6939 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content
Unit
Assessment Method
Teaching Learning Activity
Learning Objective
Cime Hrs)
Essay type 5
IX
Lecture discussion
Short answers
Case discussion
Nursing management of patient with Substance use disorders
Case presentation
Clinical practice
Commonly used psychotropic substance: Classification , forms , routes , action , intoxication and withdrawal
Assessment ofpatient management problems Describe the etiology, psycho- pathology, clinical manifestations , diagnostic criteria and management of patients with substance use disorders
Etiology of dependence: tolerance, psychological and physical dependence, withdrawal syndrome, diagnosis,
Nursing Assessment- History , Physical , mental assessment and drug assay
Treatment (detoxification , antabuse and narcotic antagonist therapy and harm reduction ) and nursing management of patients with substance use disorders
Geriatric considerations
Follow- up and home care and
rehabilitation
Essay type 4
X
Lecture discussion
Short answers
Case discussion
Nursing management of patient with Personality, Sexual and Eating disorders
Classification of disorders
Case presentation
Clinical practice
Etiology, psycho- pathology , characteristics, diagnosis ,
Assessment ofpatient managemen tproblems
Nursing Assessment-History ,
Physical and mental
assessment
Treatment modalities and nursing management of patients with Personality, Sexual and Eating disorders
Geriatric considerations
Describe the etiology, psycho- pathology, clinical manifestations ,diagnostic criteria and management ofpatients with personality, Sexual and Eating disorders
Follow-up and home care and
rehabilitation
Essay type 6
XI
Lecture discussion
Short answers
Case discussion
Nursing management of childhood and adolescent disorders including mental deficiency
Classification
Assessment ofpatient
Case presentation
Describe the etiology, psycho- pathology, clinical
32-229 G1/2006 6940
[PART III- SEC. 4 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Unit
Content
Hrs)
Learning Objective
leaching Learning Activity
Assessment Method
Clinical practice management problems
Etiology, psycho-pathology, characteristics, diagnosis Nursing Assessment-History, Physical, mental and IQ assessment
Treatment modalities and nursing management of childhood disorders including mental deficiency
manifestations , diagnostic criteria and management of childhood and adolescent disorders including mental deficiency
Follow -up and home care and
rehabilitation
XII
5
Essay type
Lecture discussion
Nursing management of organic brain disorders
Classification : ICD?
Case discussion
Short answers
Case presentation
Clinical practice
Etiology , psycho - pathology, clinical features , diagnosis and Differential diagnosis (parkinsons and alzheimers )
Assessment ofpatient management problems
Nursing Assessment -History,
Physical , mental and
neurological assessment
Describe the etiology, psycho- pathology, clinical manifestations , diagnostic criteria and management of organic.brain disorders .
Treatment modalities and nursing management of organic brain disorders
Geriatric considerations
Follow- up and home care and
rehabilitation
6
Lecture
Psychiatric emergencies and crisis intervention
discussion
Short answers
Demonstration
Practice session
Objective type
Types of psychiatric emergencies and their management
Clinical practice
Identify psychiatric emergencies and carry out crisis intervention
Stress adaptation Model : stress and stressor, coping , resources and mechanism
Grief: Theories of grieving process , principles , techniques of counselling
Types of crisis
Crisis Intervention:
Principles , Techniques and Process
Geriatric considerations
Role and responsibilities of nurse PART III-SEC . 4]
6941
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Unit
Hrs)
Learning Objective
4
XIV
Content
Assessment Method Teaching Learning Activity
Lecture discussion
Short answers
Legal issues in Mental Health
Nursing
Act, Sections , Articles and their implications etc.
Indian Lunacy Act.1912
Explain legal aspects applied in mental health settingsand role of the nurse
The Mental Health Act 1987 : Case discussion Objective type
Rights of mentally ill clients
Forensic psychiatry
Admission and discharge procedures
Role and responsibilities of nurse XV
4
Community Mental Health Nursing
Describe the model of preventive psychiatry
National Mental Health Programme
Acts related to narcotic and psychotropic substances and illegal drug trafficking
Short answers Lecture discussion
Development of Community Mental Health Services:
Clinical /field practice
Objective type
Field visits to mental health service agencies
Assessment ofthe field visit reports
Institutionalization Versus
Deinstitutionalization
Describes Community Mental health services and role ofthe nurse
Model of Preventive psychiatry: Levels of Prevention
Mental Health Services available at the primary , secondary, tertiary levels including rehabilitation and Role of nurse
Mental Health Agencies:
Government and voluntary ,
National and International
Mental health nursing issues for special populations:
Children, Adolescence, Women , Elderly , Victims of violence and abuse , Handicapped , HIV /AIDS etc.
6942
[PART III- SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Mental Health Nursing-Practical Placement : Third Year
Fourth year
Areas
Objectives
Durat on (in week)
1
Time: Practical - 270 hours (9 weeks ) Internship- 95 hours (2 weeks)
Skills
Assignments
Assessment Methods
History taking
Psychiatric OPD
History taking and Mental status
Perform mental status
examination ( MSE )
Assess patients withmental health problems examination- 2
Assess performance with rating scale
Assist in
Psychometric
assessment
Observe and assist in therapies Health education- 1
Assess each skill with checklist
Perform Neurological
examination
Counsel and educate patient, and families Observation report ofOPD Evaluation of health education
Observe and assist in therapies.
Teach patients and
family members
1
Assessment of observation report
Completion of activity record.
Case work - 1
History taking
Child Guidance clinic
Assess performance with rating scale
Assist in
psychometric
assessment
Assessment of children with various mental health problems Observation report of different therapies- 1
Observe and assist in
various therapies
Assess each skill with checklist
Teach family and
significant others
Counsel and educate children, families and significant others
6
Evaluation of the observation report
History taking
Inpatient ward
Perform mental status
examination (MSE)
Assess patients withmental health problems Give care to 2- 3 patients with various mental disorders
Assess performance with rating scale
Perform Neurological
examination
Case study- 1
Care plan -2
Assess each skill with checklist
Assist in
psychometric
assessment
To provide nursing care for patients with various mental health problems Clinical presentation 1 Evaluation of the case study, 9643
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Objectives Areas
Durat on (in week)
Skills
Assignments
Assessment Methods Process recording 2
Record therapeutic
communication
Assist in various therapies
Maintain drug book
Administer
medications
careplan, clinical presentation, process recording
Completion of activity record.
Assist in Electro-
convulsive Therapy
(ECT)
Counsel and educate patients, families and significant others
Participate in all
therapies
Prepare patients for
Activities of Daily
living (ADL)
Conduct admission
and discharge
counselling
Counsel and teach
patients and families
Casework- 1
Conduct case work
1
Community psychiatry
To identify patients with various mental disorders
Assess performance with rating scale
Observation report on field visits
Identify individuals
with mental health
problems
Assists in mental
health camps and
clinics
To motivate patients for early treatment and follow up
To assist in follow up clinic
Evaluation of case work and observation report
Completion of activityrecord
Counsel and Teach
familymembers ,
patients and
cominunity
Counsel and educate patient, family and community Internship
Objective
Duration
Area
2weeks
Psychiatry ward
Provide comprehensive care to patients with mental health problems
Assessment Skills
Integrated Practice
Assess clinical performance with rating scale 6944
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 ) [PART III-SEC. 4 Midwifery and Obstetrical Nursing
Placement : Third Year
Time: Theory - 90 Hours Practical 180 Hours Course Description : This course is designed for students to appreciate the concepts and principles of midwifery and obstetrical nursing . It helps them to acquire knowledge and skills in rendering nursing care to normal and high risk pregnant woman during antenatal , natal and post natal periods in hospitals and community settings . It also helps to develop skills in managing normal and high risk neonates and participate in family welfare programme.
Jni
Content Time (Hrs)
Learning Objective
3
Teaching Learning Activities
Assessment Method
Introduction to midwifery and
obstetrical Nursing
Lecture discussion
Short answers
Introduction to concepts of
midwifery and obstetrical Nursing
Objective type
Explain using Charts and graphs
Trends in midwifery and obstetrical
nursing
Recognise the trends and issues in midwifery and obstetrical nursing
Historical perspectives and
current trends
Legal and ethical aspects
Pre-conception care and preparing
for parenthood
Role of nurse in midwifery and obstetrical care .
National policy and legislation in relation to maternal health and welfare.
Maternal , morbidity, mortality
and fertility rates
Perinatal , morbidity and mortality
rates
11
8
Review of anatomy and physiology of female reproductive system and foetal development Describe the anatomy and physiology offemale reproductive system
Female pelvis- general description ofthe bones joints, ligaments , planes of the pelvis diameters of the true pelvis , important landmarks , variations in pelvis shape .
Female organs of reproduction external genetalia, internal genital organs and their anatomical Lecture discussion
Short answers
Objective type
Review with Charts and models PART III-SEC . 4]
6945
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Jni
Content Learning Objective
Time (Hrs)
relations , musculature - blood- supply , nerves , lymphatics , pelvic cellular tissue , pelvic peritonium .
Assessment Method Activities Teaching Learning
Physiology of menstrual cycle
Human sexuality
Foetal development
Conception
Review of fertilization , implantation ( embedding of the ovum) , development of the embryo and placenta at term functions , abnormalities , the foêtal sac , amniotic fluid, the umbilical chord ,
Foetal circulation , foetal skull , bones, sutures and measurements .
Review of Genetics III
8
Assessment and management of pregnancy ( ante - natal )
Normal pregnancy
Physiological changes during pregnancy .
Reproductive system Describe the diagnosis and management ofwomen during antenatal period.
Cardio vascular system
Respiratory sytem
Urinary system
Gastero intestinal system
Metabolic changes
Skeletal changes
Skinchanges
Endocrine system
Psychological changes
Discomforts of pregnancy
Diagnosis of pregnancy
Signs
Differential diagnosis
Confirmatory tests
Ante - natal care
Objectives
Assessment Lecture discussion
Short answers Demonstration Objective type
Case discussion/ presentation
Health talk
Practice session
Assessment ofskills with check list
Counseling session
Supervised Clinical practice
Assessment ofpatient manage- ment problems
History and physical
examination
Antenatal Examination
Signsof previous child-birth
6946
[PART III-SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Jni
Content Time (Hrs)
Learning Objective
Relationship of foetus to uterus and pelvis : Lie , Attitude, Presentation , Position
Per vaginal examination .
Screening and assessment for high risk;
Risk approach Teaching Learning Activities
Assessment Method
History and Physical Examination
Modalities of diagnosis ; Invasive &Non - Invasive, ultrasonics , cardiotomography , NST, CST
Antenatal preparation
Antenatal counseling
Antenatal exercises
Diet
Substance use
Education for child-birth
Husband and families
Preparation for safe - confinement
Prevention from radiation
Psycho -social and cultural aspects
ofpregnancy
Adjustment to pregnancy
Unwed mother
Single parent
Teenage pregnancy
Sexual violence
Adoption
IV 12
Assessment and management of intra- natal period .
Describe the physiology and stages of labour.
Essay type Lecture discussion
Demonstration
Short answers
Physiology of labour , mechanism of
labour
Management of labour.
First stage
Objective type
Case discussion/ presentation
Simulated practice
Signs and symptoms of onset
of labour; normal and
abnormal
Duration Describe the management ofwomen during intra- natal period
Preparation of:
Labour room
Woman
Assessment and observation ofwomen in labour; partogram- maternal and foetal monitoring
Assessment ofskills with check list
Supervised Clinical practice
Assessment ofpatient manageme ntproblems PART III-SEC . 4]
6947
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
Content Jni
Time (Hrs)
Learning Objective
Activities Teaching Learning Assessment Method
Active management of labour,
Induction of labour
Pain relief and comfort in
labour
Second stage
Signs and symptoms ; normal and
abnormal
Duration
Conduct ofdelivery; Principles
and techniques
Episiotomy ( only if required )
Receiving the new born
Neonatal resuscitation ; initial
steps and subsequent
resuscitation
Care of umbilical cord
Immediate assessment
including screening for
congenital anomalies
Identification
Bonding
Initiate feeding
Screening and transportation
of the neonate
Third stage
Signs and symptoms ; normal and
abnormal
Duration
Method of placental expulsion
Management ; Principles and
techniques
Examination of the placenta
Examination of perineum
Maintaining records and reports
Fourth Stage 5
V
Assessment and management of women during post natal period
Lecture
Essay type discussion
Short answers Demonstration
Normal puerperium ; Physiology
Duration
Describe the physiology of puerperium.
Postnatal assessment and management Health talk
Practice Session
Objective type
Supervised
Promoting physical and emotional
well-being
Lactation management Describe the management ofwomen duringpost- natal period
Immunization 33-229 GI/2006
Clinical practice
Assessment ofskills with check list
Assessment 6948
[PART III- SEC . 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Content Jnit
Time (Hrs)
Learning Objective
Family dynamics after child - birth .
Teaching Learning Activities
Assessment Method
ofpatient
Family welfare services ; methods .
counselling
Follow-up
Records and reports 6
VI
manage- ment problems
Essay type
Assessment and management of
normal neonates
Normal Neonate ;
Physiological adaptation , Initial & Daily assessment Describe the assessment and management ofnormal neonate
Essential newborn care ; Thermal control,
Lecture discussion
Short answers Demonstration
Practice Session Objective type
Supervised Clinical practice
Breast feeding, prevention of
infections
Immunization
Assessment ofskills with check list
Minor disorders of newborn and its
management
Levels of Neonatal care ( level I , II , & III)
Assessment ofpatient manageme ntproblems
At primary, secondary and tertiary
levels
Maintenance of Reports and Records
VII 10
Lecture
Essay type discussion
High- risk pregnancy - assessment
&management
Screening and assessment
Ultrasonics , cardiotomography, NST, CST , non - invasive & invasive,
Short answers
Objective type
Newer modalities of diagnosis
Describe the Identification and management ofwomen with high risk pregnancy
High - risk approach Demonstrate using video films, scan reports, partograph etc
Case
Assessment ofskills with check list
discussion/prese ntation
Levels of care ; primary , secondary
and tertiary levels
Disorders of pregnancy Health talk
Practice Session
Assessment ofpatient manage- ment problems
Hyper -emesis gravidarum ,
bleeding in early pregnancy,
abortion, ectopic
Pregnancy, vesicular mole,
Ante-partum haemorrage .
Uterine abnormality and displacement .
Supervised Clinical practice
Diseases complicating pregnancy
Medical and surgical conditions
Infections , RTI ( STD ) , UTI , HIV , TORCH 6949
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC . 4]
Content Jni
Time (Hrs)
Learning Objective
Gynaecological diseases complicating pregnancy
Pregnancy induced hypertension & diabetes , Toxemia of pregnancy, hydramnios ,
Rh incompatibility
Mental disorders Activities Teaching Learning Assessment Method
Adolscent pregnancy , Elderly primi
and grand multipara
Multiple pregnancy
Abnormalities of placenta & cord
Intra-uterine growth- retardation
Nursing management of mothers
with high - risk pregnancy
Maintenance of Records and Report
VII 10 I
Essay type Lecture discussion
Abnormal Labour - assessment and
management
Disorders in labour Describe management ofabnormal labour.
Short answers Demonstration
CPD and contracted pelvis
Malpositions and malpresentations And obstetrical emergencies Premature labour , disorders of uterine actions - precipitate labour , prolonged labour
Objective type
Case discussion/ presentation
Practice Session
Supervised Clinical practice
Assessment ofskills with checklist.
Complications of third stage:
injuries to birth canal
Obstetrical emergencies and their management;
Presentation and prolapse of cord, Vasa praevia, amniotic fluid embolism , rupture of uterus, shoulder dystocia, obstretical shock
Obstetrical procedures and operations;
Induction of labour, forceps , vacuum version , manual removal ofplacenta, caesarean section , destructive operations
Assessment ofpatient manage- ment problems
Nursing management of women
undergoing Obstetrical operations
andprocedures
4
IX
Essaytype
Abnormalilties during Postnatal
Periods
Describe management
Lecture discussion
Short answers 6950
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Learning
Jni
Content Time (Hrs) Objective
of post natal complications
Teaching Learning Activities
Assessment Method Demonstration
Objective type
Assessment and management of
woman with postnatal
complications
Puerperial infections , breast engorgement & infections , UTI , thrombo- Embolic disorders , post- partum haemorrage , Eclampsia and subinvolution ,
Psychological complications:
Postpartum Blues
Postpartum Depression
Postpartum Psychosis X 10
Assessment and management of High risk newborn Identify the high risk neonates and their nursing management
Admission of neonates in the neonatal intensive care units- protocols
Nursing management of:
Case discussion/ presentation
Supervised Clinical practice
Assessment ofskills with checklist.
Assessment ofpatient manageme nt problems
Essay type Lecture discussion
Demonstration
Short answers Practice session Objective type
Case discussion/ presentation
Low birth weight babies
Infections
Respiratory problems
haemolytic disorders
Birthinjuries
Malformations Supervised Clinical practice
Assessment ofskills with checklist.
Monitoring of high risk neonates
Feeding of high risk neonates
Assessment ofpatient manage- ment problems
Organisation and management of
neonatal intensive care units
Infection control in neonatal intensive care units
Maintenance of reports and records
4
XI
Pharmaco- therapeutics in obstetrics
Indication, dosage , action , contra indication and side effects of drugs
Effect of drugs on pregnancy , labour & puerperium ,
Short answers Lecture discussion
Drug book
Objective type
Drug presentation
Nursing responsibilities in the
administration of drug in Obstetrics
oxytocins , antihypertensives , diuretics , tocolytic agents , anti- convulsants;
Describe indication , dosage, action, side effects and nurses reponsi- bilities in the administra- tion ofdrugs used for mothers
Analgesics and anesthesics in obstetrics .
Effects of maternal medication on
foetus and neonate
6951 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC. 4]
Content
Jni
Assessment Method
Teaching Learning Activities
Time (Hrs)
Learning Objective
Essay type XII 10
Family Welfare Programme
Lecture discussion
Short answers
Demonstration
Population trends and problems in
India
Practice session Objective type • Appreciate the importance offamily welfare programme
Concepts , aims , importance and history of family welfare programme
Supervised practice
Group project
National Population: dynamics ,
policy and education
Counseling session
Field visits
National family welfare programme ; RCH, ICDS, MCH . Safe motherhood
Assessment ofskills with check list, project and field visits reports Describe the methods of contraception and role of nurse in family welfare programme
Organization and administration ; at national , state , district , block and village levels
Methods of contraception ; spacing,
temporary and permanent,
Emergency contraception
Infertility and its management
Counseling for family welfare
Latest research in contraception
Maintenance of vital statistics
Role of national , international and
voluntary organizations
Role of a nurse in family welfare
programme
Training/ Supervision /Collaboration with other functionaries in community like ANMs . LHVs , Anganwadi workers , TBAs( Traditional birth attendant- Dai) 6952
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Midwifery and Obstetrical Nursing- Practical
Placement : Third Year
Fourth Year
Areas
Skills
Objectives
Durat ion(in week)
2
Time: Practical - 180 hours (Third year)
Internship 240 hours Assignments
Assessment methods *Conduct Antenatal
Antenatal history
taking
Antenatal clinic/ OPD
Assessment ofpregnant women
Physical examination Examinations 30
Verification of findings ofAntenatal examinations Health talk - 1
Recording of
Weight & B.P
Completion ofcasebook recordings Case book recordings
Hb & Urine testing
for sugar and
albumin
Antenatal
examination-
abdomen and breast
Immunization
Assessment of risk
status
Teaching antenatal
mothers
Maintenance of
Antenatal records
4
Assessment of
Woman in labour
Labour room Ο.Τ.
Assess woman in labour
*Conduct normal deliveries 20
Assessment ofclinical performance withrating scale
Pervaginal
examinations and
interpretation
Carry out per-vaginal examinations
*Pervaginal examinations - 5
Monitoring and
caring of woman in
labour
Conduct normal deliveries
Assessment of each skill With checklists * Perform and Suture the episiotomies - 5
Maintenance of
partograph
Perform episiotomy and suture it
* Resuscitate newborns - 5
Conduct normal
delivery
Resuscitate newborns
Completion ofCase book recordings *Assist with Caesarean Sections - 2
Newborn
assessment and
immediate care
* Witness abnormal deliveries - 5
Resuscitation of
newborns
Assist with Caesarean Sections , 6953
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
PART III-SEC . 4]
Skills
Areas
Objectives
Durat ion ( in week)
Assignments
Assessment methods
Assessment of risk
status of newborn
MTP and other surgical procedures Assist with MTP and other surgical procedures -1
Episiotomy and
suturing
Case book recordings
Maintenance of
labour and birth
records
Arrange for and assist with Caesarean section and care for woman& baby during Caesarean
Arrange for and
assist with MTP
and other surgical
procedures
4
Post natal ward
*Give care to Postnatal mothers 20
Assessment ofclinical performance
Examination and
assessment of
mother and Baby
Health talks -1
Case study
Identification of
deviations
Provide nursing care to post natal mother and baby
Assessment of each skill With checklists Case presentation - 1
Care of postnatal
mother and baby
Perineal care
Case book recordings
Lactation
management
Counsel and teach mother and family for parent hood
Completion ofCase book recording
Breast feeding
Babybath
Immunization ,
Teaching postnatal mother:
Mother craft
Post natal care &
Evaluation of case study and presentation and health education sessions
Exercises
Immunization
2
Case study -1
Newborn
assessment
Newborn nursery
Assessment ofclinical performance Observation Study - 1
Admission of
neonates
Provide nursing care to newborn at risk
Feeding of at risk
neonates
Assessment ofeach skill With checklists
Evaluation 6954
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928) [PART III- SEC. 4 Areas
Skills
Objectives
Assignments
Assessment methods Durat ion (in week)
ofand observation study
Katori spoon,
paladi , tube
feeding, total
parenteral
nutrition
Thermal management of neonates - kangaroo mother care , care of baby in incubator
Monitoring and
care of neonates
Administering
medications
Intravenous therapy
Assisting with diagnostic procedure.
Assisting with exchange transfusion
Care of baby on
ventilator
Phototherapy
Infection control
protocols in the
nursery
Teaching and counselling of parents
Maintenance of
neonatal records
* IUD insertion -5
Counselling technique
Family Planning clinic
Insertion of IUD
Assessment ofeach skill With checklists Counsel for and provide family services welfare
Observation Study - 1
Teaching on use of
family planning
methods
Counselling- 2
Rotati on from post natal ward 1 wk
Evaluation ofand observation study
Arrange for and
Assist with family
planning operations
Simulation exercise on recording and reporting - 1
Maintenance of
records and reports
PART III -SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928)
* Essential Requirements for registration as midwife
* Antenatal examination
Conducting normal deliveries in hospital / home /health centre
* Vaginal examination
* Episiotomy and suturing
* Neonatal resuscitation
* Assist with Caesarean Section
* Witness/Assist abnormal deliveries
6955
30
20
5
5
5
2
5
20
*
Postnatal cases nursed in hospital / home/health centre
* Insertion of IUD
5 Note: All casebooks must be certified by teacher on completion of essential requirements
Internship Obstetrical Nursing Internship Duration- 5 weeks
Area
Skills
Objective
Duration (In Weeks)
2
Labour ward
Assessment methods Assignment
Integrated
Practice
1
Provide comprehensive care to mothers and neonates
2
Neonatal intensive care unit / NICU
Antenatal
34-229 GI/2006
Assess clinical performance with rating scale
Completion of other essential requirements
Case book recordings
Completion of case book recordings [PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
6956
Community Health Nursing - II
Placement : Fourth year
Time: Theory 90 hours
Practical 135 hours Course description: This course is designed for students to practice community health nursing for the individual , family and groups at both urban and rural settings by using concept and principles of health and community health nursing
Contents Unit
Learning Objectives
Time (Hrs)
Introduction 4
1
Definition , concept & scope of Community Health and Community Health Nursing
Assessment Methods Teaching Learning Activities
Essay type Lecture discussion
Short answers
Historical development of
Community health
Community health Nursing .
Pre- independence
Post- independence
Define concepts, scope, principles and historical development of Community Health and community health Nursing
6
11
Essay type Lecture discussion
Health planning and policies and
problems
Short answers Panel discussion
National health planning in India-
FiveYear Plans
Various committees and
commissions on health and
familywelfare
Describe health plans , policies, various health committees and heaith problems in India
Central council for health and
family welfare (CCH and FW)
National health policies ( 1983 ,
2002)
National population policy
Health problems in India
15
Essay type Lecture discussion
Delivery of community health
services
Planning, budgeting and material management of SCs , PHC and, CHC
Describe the system of delivery of community health
services in rural and urban areas
Rural: Organization , staffing and functions of rural health services provided by government at:
Short answers Visits to various health delivery systems
Supervised field practice
Panel discussion 6957 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III- SEC . 4]
Contents
Unit
Assessment Methods
Teaching Learning Activities
Learning Objectives
Time (Hrs)
Village
Subcentre
Primary health centre
Community health center /
subdivisional
Hospitals
List the functions of various levels and their staffing pattern
District
State
Centre
Explain the components ofhealth services
Urban : Organization , staffing and functions of urban health services provided by government at:
Slums
Dispensaries
Maternal and child health
centers
Describe alternative systems of health promotion and health maintenance .
Special Clinics
Hospitals
Corporation / Municipality/
Board
Describe the chain of referral system
Components of health services
Environmental sanitation
Health education
Vital statistics
M.C.H. - antenatal , natal , postnatal , MTP Act , female foeticide act, child adoption act
Family Welfare
National health programmes
School health services
Occupational health
Defence services
Institutional services
Systems of medicine and health
care
Allopathy
Indian System of Medicine
and Homeopathy
Alternative health care systems like yoga , meditation , social and spiritual healing etc
Referral system 6958
[PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Contents
Teaching Learning Activities
Assessment Methods Time (Hrs)
Learning Objectives
IV
25
Essay type
Lecture discussion
Demonstration
Short answers
Practice session
Community health nursing approaches , concepts and roles and responsibilities of nursing personnel
Approaches
Describe Community Health Nursing approaches and concepts
Supervised field practice
Nursing theories And Nursing
process
Epidemiological approach
Participation in camps
Problem solving approach
Group Project
Evidence based approach
Empowering people to care for
themselves
Describe the roles and responsibilities ofCommunity health nursing personnel
Concepts of Primary Health Care:
Equitable distribution
Community participation
Focus on prevention
Use of appropriate technology
Multi - sectoral approach
Rolesand responsibilities of Community health nursing personnel in
Family health services
Information Education Communication ( IEC)
Management Information
System (MIS ) : Maintenance of
Records & reports
Training and supervision of
various categories of health
workers
National Health Programmes.
Environmental sanitation
Maternal and child health and
Familywelfare
Treatment of Minor ailments
School Health Services
Occupational Health
Organisation of clinics , camps :
Types , Preparation , planning ,
conduct and evaluation
Waste management in the center, clinics etc.
Home visit : Concept, Principles , Process , Techniques : Bag technique home visit 6959 PART III-SEC . 4]
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Contents
Teaching Learning Activities
Assessment Methods Time (Hrs)
Learning Objectives
Qualities of Community Health
Nurse
Job Description of Community
health nursing personnel
V
15
Essay type
Lecture discussion
Assisting individuals and
groups to promote and
maintain their health
Demonstration
Short answers
Practice session
Empowerment for self care of individuals , families and groups in-
Supervised field practice
A. Assessment of self and family
Individual/ group/family/ community health education
Monitoring growth and development
Describe and appreciate the activities of community health nurse in assisting individuals and groups to promote and maintain their health
Milestones
Weight measurement
Social development
Temperature and Blood pressure
monitoring
Menstrual cycle
Breast self examination and
testicles
Warning Signs of various diseases
Tests : Urine for sugar and albumin , blood sugar
B. Seek health services for
Routine checkup
Immunization
Counseling
Diagnosis
Treatment
Follow up
C. Maintenance of health records for self and family
D. Continue medical care and follow up in community for various diseases and disabilities [PART III- SEC . 4 6960
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Contents
Unit
Assessment Methods
Teaching Learning Activities
Time (Hrs)
Learning Objectives
E. Carryout therapeutic procedures as prescribed/ required for self and family
F. Waste Management
Collection and disposable of
waste at home and community
G. Sensitize and handle social issues affecting health and development for self and family
Women Empowerment
Women and child abuse
Abuse of elders
Female Foeticide
Commercial sex workers
Food adulteration
Substance abuse
H. Utilize community resources
for self and family
Trauma services
Old age homes
Orphanage
Homes for physically and
mentally challenged individuals
Homes for destitute
Lecture
Essay type 20
VI
discussion
Short answers National health and family welfare programmes and the role of a nurse
1) National ARI programme
Participation in national health programmes
Field visits
2) Revised National Tuberculosis
Control Programme ( RNTCP )
Describe national health and family welfare programmes and role of a nurse
3) National Anti- Malaria programme
4) National Filaria control programme
5) National Guinea worm eradication programme
Describe the various health schemes in India
6) National Leprosy eradication
programme
6961 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
PART III-SEC. 4]
Contents
Unit
Assessment Methods
Activities Teaching Learning
Learning Objectives
Time (Hrs)
7) National AIDS control
programme
STD control programme
8)
9
) National programme for
control of blindness
10
) Iodine deficiency disorder
programme
11 ) Expanded programme on
immunization
12) National Family Welfare Programme- RCH Programme historical development, organisation , administration , research , constraints
13) National water supply and
sanitation programme
Minimum Need programme
14)
15) National Diabetics control
programme
16) Polio Eradication : Pulse Polio Programme
17) National Cancer Control
Programme
Yaws Eradication Programme
18)
19) National Nutritional Anemia
Prophylaxis programme
20) 20 point programme
21 ) ICDS programme
22) Mid- day meal applied
nutritional programme
23) National mental health
prgramme
Health schemes
ESI
CGHS
Health insurance
Essaytype 5
VII
Health Agencies
Lecture discussion
Short answers
Field visits
International - WHO, UNFPA , UNDP, World Bank, FAO , UNICEF , DANIDA, European Commission (EC ), Red cross , USAID , UNESCO , Colombo Plan , ILO, CARE etc.
Explainthe roles and functions of various national and international health agencies National Indian Red Cross , Indian Council for child welfare , Family Planning Association of India
(FPAI), Tuberculosis Association of India, Hindu Kusht Nivaran Sangh , Central Social Welfare Board, All Indiawomen's conference , Blind Association of India etc.
6962
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
Community Health Nursing- II- Practical Placement : Fourth Year
Skills Areas
Objectives
Durat- ion(in week)
Time: Practical 135 hours Internship- 195 hours Assignments
Assessment methods Community survey report - 1
Community health
survey
Community health nursing
Identify community profile
Community diagnosis
1 wk for urban 4wk for rural
Assess clinical performance with rating scale
Family care study- !
Project - 1
Health talk - 1
Evaluation of i community survey report .
Family care: Home
adaptation of
common procedures
Identify prevalent communicable and non- communicable diseases
Home visit: Bag technique
Diagnose health needs of Individual , families and community
Organize and conduct clinics- antenatal , post natal , well baby clinic , camps etc
Screen manage and referrals for:
Plan, provide and evaluate care
Case book recording
family care study, project and health talk
Completion of activity record.
Completion of case book recording
High risk mothers
and neonates
Accidents and
emergencies
Participate in school health program
Illnesses: Physical
and mental
Disabilities
Participate in national health programs
Conduct delivery at
centre/home:
episiotomy and
suturing
Resuscitate newborn
Organize group for self help and involve clients intheir own health activities
School Health programme
Screen , manage ,
refer children
Provide family welfare services
Counsel and educate
Collaborate with
health and allied
agencies
PART III- SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
6963 Areas
Skills
Objectives
Assignments
Assessment methods Durat- ion (in week)
Train and Supervise health workers
individual , family and community Provide family welfare services: insertion of IUD
Collect Vital health statistics
Maintain Records& reports
Counsel and teach individual , family and community about: HIV, TB , Diabetes , hypertension, Mental health ,
adolescents ,
elderly'shealth ,
physically and
mentally challenged
individuals etc
Collect and
Calculate Vital
health statistics
Document and
maintain
Individual , family and administrative records.
Write reports- center, disease, national health programme/ projects,
Placement : Internship
Time : 4 Weeks Area
Duration
Objective
Skills
Assessment Urban
4 weeks
Assess clinical performance with rating scale
Integrated Practice and group project- 1 in each rural and urban
Provide comprehensive care to individual , family and community
Evaluation of project
Note: During the rural posting they should stay in health centres under the supervision of teachers 35-229 GI/ 2006 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
6964
Nursing Research and Statistics
Placement : Fourth Year
Internship
[PART III-SEC . 4
Time: Theory - 45 Hours
Practical- 45 Hours
Course Description: The Course is designed to enable students to develop an understanding of
basic concepts of research , research process and statistics . It is further , structured to conduct/ participate in need based research studies in various settings and utilize the research findings to provide quality nursing care . The hours for practical will be utilized for conducting individual/group research project .
Content Time (Hrs)
Unit
Learning Objectives
4
Assessment Methods
Training Learning Activities
Short answer
Lecture Discussion
Research and research
process
Objective type
Introduction and need
for nursing research
Describe the conceptof research , terms , need and areas of research in nursing.
Narrate steps of research process followed from examples of published studies
Definition of Research
&nursing research
Steps of scientific
method
Explain the steps of research process.
Characteristics of good
research
Steps of Research
process - overview
3
II
Short answer
Lecture Discussion
Research Problem/
Question
Objective type
Exercise on writing statement of problem and objectives
Identification of
problem area
Identify and state the research problem and objectives
Problem statement
Criteria of a good research problem .
Writing objectives
Shortanswer
Lecture Discussion
Review of Literature
3
III
Location
Sources
Review the related literature
Exercise on reviewing Objective type
one research report/ article for a selected research problem.
On line search ;
CINHAL , COCHRANE
etc
Purposes Prepare annotated bibliography
Method of review
3 PART III- SEC. 4]
6965
THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2 , 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Time (Hrs)
Unit
Content
Learning Objectives
IV
4
Research approaches and designs
Describe the research approaches and designs
Historical , survey and experimental
Qualitative and Quantitative designs V
8
Sampling and data collection Explain the sampling process
Describe the methods of data collection
Definition of Population , Sample , Sampling criteria, factors influencing sampling process , types of sampling techniques .
Data- why , what, from whom , when and where to collect.
Data collection methods and instruments:
Methods of data collection
Questioning, interviewing
Observations , record analysisand measurement
Types of instruments Training Learning Activities
Assessment Methods Lecture Discussion
Short answer
Objective type
Explain types of research approaches used from examples ofpublished and unpublished research studies with rationale .
Lecture Discussion
Short answer
Objective type
Reading assignment on examples of data collection tools .
Preparation of sample data collection tool .
Conduct group research project
Validity & Reliability
of the Instrument
Pilotstudy
Data collection procedure VI
4
Analysis of data:
Analyze , Interpret and summarize the research data
Compilation, Tabulation, classification, summarization, presentation, interpretation of data Lecture Discussion
Short answer Preparation of sample tables.
Objective type [PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
6966
Content Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives
Introduction to statistics VII 15
Definition , use of statistics , scales of measurement .
Explain the use ofstatistics, scales of measurement and graphical presentation of data
Frequency distribution and graphical presentation of data
Mean, Median , Mode , Standard deviation
Normal Probability and tests of significance
Co -efficient of correlation .
Describe the measures of central tendency and variability and methods of correlation .
Statistical packages and itsapplication 4
utilization of Research Communication and Communicate and utilize the research findings .
Communication of research findings
Verbal report
Writing research report
Writing scientific article/paper
Assessment Methods Training Learning Activities
Short answer Lecture Discussion
Objective type
Practice on graphical presentations
Practice on computation of measures of central tendency, variability & correlation
Short answer Lecture Discussion
Objective type
Oral presentation Read/ Presentations of a sample published/ unpublished research report.
Writing group research project
Assessment ofgroup research Project.
Critical review of
published research
Utilization of
research findings
PART III -SEC . 4]
6967 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Management of Nursing Services and Education
Placement : Fourth year
Time: Theory - 90 hrs Course Description : This course is designed to enable students to acquire understanding of management of clinical and community, health nursing services , nursing educational programmes . This is also designed to enable students to acquire understanding of the professional responsibilities , prospects and contribution to the growth of the profession.
Unit
Content
Time (Hrs)
Teaching Learning Activities
Assessment methods Learning Objectives
Th Pr .
4
Lecture Discussion
Short answers
Introduction to
management in nursing
Explain using organization chart
Definition, concepts
and theories
Explain the principles and functions of management .
Functions of
management
Principles of
Management
Role of Nurse as a
manager
11
5
Lecture Discussion
Management process
Essay type
Simulated Exercises
Case studies
Short answers Describe the elements and process of management
Planning; mission ,
philosophy, objectives ,
operational plan
Staffing: philosophy, staffing study, norms , activities , patient classification systems , scheduling
Human resource management; recruiting, selecting, deployment, retaining, promoting, super annuation etc
Budgeting: concept,
principles, types , cost
benefit analysis , audit
Material management :
equipment and supplies
36-229 GI/ 2006 [PART III-SEC . 4 THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928 )
6968
Content
Assessment methods Unit
Teaching Learning Activities
Time (Hrs)
Learning Objectives
Th Pr .
Directing process (Leading)
Controlling: Quality
management
Program Evaluation Review Technique (PERT) , Bench marking, Activity Plan (GanttChart),
Lecture Discussion
Essay type 20
8
Short answers
Demonstration
Management of nursing
services in the hospital
and Community
Simulated Exercises .
Planning:
Case studies
Describe the Management ofnursing services in the hospital and Community
Assessment ofproblem solving exercises .
Hospital and patient
care units including
ward management
Assessment ofthe assignments
Emergency and
disaster
management
Supervised practice inward- writing indents , preparing duty roaster , ward supervision
Human resource management:
Recruiting.
Assignment on duties and responsibilities of ward sister
Performance evaluation byward sister with rating scale
Writing report
selecting,
deployment,
retaining.
promoting,
superannuation etc
Categories of
nursing personnel
including job
description of all
levels
Patient/population
classification
systems
Patients /population
assignment and
Nursing care
responsibilities
Staff development
andwelfare
6969 PART III-SEC . 4] THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Unit
Content
Time (Hrs)
Teaching Learning Activities
Assessment methods Learning Objectives
Th Pr .
Budgeting: proposal , projecting requirements for staff, equipments and supplies for
Hospital and patient
care units
Emergency and
disaster
management
Material Management ;
procurement, inventory
control, auditing and
maintenance in
Hospital and patient
care units
Emergency and
disaster
management
Directing and leading:
delegation, participatory management
Assignments , rotations; delegations
Supervision &
guidance
Implement
Standards , policies ,
procedures and
practices
Staff development
and welfare
Maintenance of
discipline
Controlling /Evaluation:
Nursing
Rounds/Visits,
Nursing protocols ,
Manuals
6970
[PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Content Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives
Th Pr .
Assessment methods Teaching Learning Activities
Quality Assurance
Model ,
documentation-
Records and reports
Performance appraisal
5
IV
Organizational behaviour and human relations Lecture Discussion
Essay type Role plays
Short answers Group games
Self assessment Case discussion
Concepts and theories
of organizational
behaviours
Assessment ofproblem solving Practice Session
Review of Channels of
communication
Describe the concepts, theories and techniques of Organizational behaviour and human relations
Leadership styles
Review of Motivation;
concepts and theories
Group dynamics
Techniques of;
Communication;
and
Interpersonal
relationships
Human relations ;
Public relations in
context of nursing
Relations with
professional
associations and
employee unions and
Collective bargaining
In service education V
5 5
Nature& scope of in- service education program, Lecture Discussion
Short Answer
Objective type
Plan & conduct an educational session for in service nursing personnel
Organization of in
service education
Participate in planning and organizing in service education program
Principles of adult learning,
Planning for in - service education program, techniques , methods & evaluation of staff education program
Assess the planning & conduct of the educational session
Preparation of report
PART III -SEC . 4 ]
6971 THE GAZETTE OF INDIA, SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928 )
Unit
Content
Time (Hrs)
Learning Objectives
Teaching Learning Activities
Assessment methods Pr .
Th
VI 10
Lecture Discussion Essay type
Role plays
Management of
nursing educational
institutions
Short answers
Counseling session
Group Exercises
Describe management ofNursing educational institutions
Establishment of
Nursing educational
institution - INC norms
and guidelines
Co- ordination with-
Regulatory bodies
Accreditation
Affiliation
Philosophy/
objectives
Organization
Structure
Committees
Physical facilities
College/School
Hostel
Students
Selection
Admission
Guidance and Counseling
Maintaining discipline
Faculty and staff
Selection
Recruitment
Job description
Placement
Performance
appraisal
Development and
welfare
Budgeting
Equipments and supplies : audio visual equipments , laboratory equipment , books , journals etc
Curriculum; Planning , implementation and evaluation , [PART III-SEC. 4
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2, 2006 (BHADRA 11 , 1928)
6972
Unit
Time (Hrs)
Learning Objectives Th Pr.
Content
Assessment methods
Teaching Learning Activities
Clinical facilities
Transport facilities
Institutional Records
and reports-
administrative , faculty,
staff and students
10
VII
Lecture Discussion
Nursing as a profession
Short answers
Case discussion
Nursing as a profession
Panel discussion
Role plays
Philosophy; nursing
practice
Assessment ofcritical incidents
Critical incidents
Aims and objectives
Describe the ethical and legal responsibilities ofa professional nurse .
Visit to INC / SNRCS
Characteristics of a
professional nurse
Explain the nursing practice standards Regulatory bodies ; INC , SNC Acts ; - constitution, functions
Current trends and
issues in Nursing
Professional ethics
Code of ethics ; INC ,
ICN
Code of
Professional
conduct ; INC, ICN
Practice standards for
Nursing; INC
Consumer protection
act
Legal Aspects in Nursing
Legal terms related
to practice;
registration and
licensing
Laws related to
nursing practice;
Breach and
penalties
Malpractice and
negligence
VIII 3
Lecture Discussion .. Short answers Professional Advancement:
Review/ Presentation ofpublished articles
Continuing education
Explain the various opportunities 6973 PART III-SEC . 4]
THE GAZETTE OF INDIA , SEPTEMBER 2 , 2006 ( BHADRA 11 , 1928)
Time
Content
Unit -(Hrs)
Teaching Learning Activities
Assessinent methods Learning Objectives
ThPr .
Professional
organizations ; National
and International
Participation in
research activities
Publications ; Journals , newspapers etc.
(T. Dileep Kumar)
President Indian Nursing Council and Nursing Adviserto Govt. of India प्रबन्धक , भारत सरकार मुद्रणालय , फरीदाबाद द्वारा मुद्रित एवं प्रकाशन नियंत्रक , दिल्ली द्वारा प्रकाशित , 2006
PRINTED BY THE MANAGER, GOVERNMENT OF INDIA PRESS, FARIDABAD AND PUBLISHED BY THE CONTROLLER OF PUBLICATIONS , DELHI , 2006